部编版语文三年级下册语文园地二 教学设计.doc

《语文园地二》教学设计 教学目标 1.对学过的寓言故事能进行简单的复述，并明确其中蕴含的道理。 2.能正确掌握“AABC”和“ABAC”格式的词语特点，并能进行独立列举。 3.积累神态描写和动作描写的句子，了解通知的书写规范，并能根据相关要求进行写作。 4.掌握左右结构和上下结构的字的书写规律。 5.正确认读9个成语，并了解成语背后的故事及其蕴含的道理。 教学重点 积累神态描写和动作描写的句子，了解通知的书写规范，并能根据相关要求进行写作。 教学难点 正确认读9个成语，并了解成语背后的故事及其蕴含的道理。 教学准备 课件；搜集“日积月累”中的9个成语背后的寓言故事。 教学过程 第一课时 交流平台 1.谈话导入：通过这一单元课文的学习，我们知道了许多寓言故事。如《守株待兔》告诉我们，做事情要靠自己的努力，不要有侥幸心理。你还积累了哪些寓言故事？赶快跟大家分享一下吧。 2.小组交流，回顾故事 （1）自由讲述积累的寓言故事。 （2）一起品悟寓言故事告诉我们的道理。 3.全班交流 每组推选一位代表进行全班交流。 4.共同评议、总结 教师引导学生讨论，并总结体会寓言故事蕴含的道理的方法： (1)感知内容。通过多种形式的读，弄清楚故事的主要内容和人物的特点。 (2)联系实际。想想我们生活中是否有这样的人和事；面对这样的情况，自己会怎样处理。 (3)概括寓意。用简短的话概括出寓意。 二、词句段运用 1.尝试自学。根据词语特点，照样子再写几个。 2.师生讨论交流，寻找规律。 第一组词可以归纳为AABC式，这样的词语还有：依依不舍、井井有条、滔滔不绝、津津乐道等；第二组词语可以归纳为ABAC式或者无A 无B式，这样的词语还有：再接再厉、古色古香、若隐若现、自言自语、美轮美奂；无缘无故、无声无息、无影无踪、无边无际。 3.自由读句子，思考：加点的字有什么特点？它们描写的是什么内容？ 4.指名回答，全班交流。 5.师生共同总结。 嘴和眉头：身体部位；撅和皱：动作 高兴：神态；叫：动作 加点的字：由表示动作的词和表示身体的部位组成的动作描写和神态描写。 6.尝试照样子把句子补充完整。 提示用上动作描写和神态描写。 7.学写通知。 （1）自由读通知，思考：一份完整的通知由几部分组成。 明确：标题、正文、落款和时间（写通知的时间）。 （2）再读通知，思考：通知的正文包括哪些内容。