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眼里藏欢喜风里有诗句
上传于：2024-06-28
《语文园地二》教学设计
一、文本分析
四年级上册第二单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元，本单元的语文园地编排了四个板块的内容。“交流平台”和“日积月累”针对本单元的语文要素，即“提问策略”进行了回应和拓展，而“识字加油站”和“词句段运用”是相对独立的板块。
“交流平台”围绕提问策略展开交流，旨在引导学生梳理提问策略，感受在阅读中运用提问策略的好处，逐步养成主动思考，善于提问的好习惯。
“识字加油站”编排了九组汉字，旨在引导学生利用形声字的特点认识生字，提高独立识字的能力。
“词句段运用”安排了两组内容，第一组是体会句子在表达上的不同，第二组是体会自问自答这一表达方式的效果，增强学生语言的敏感性。
“日积月累”编排的是与“提问”紧密相关的古代名句。旨在让学生积累名句，同时体会提问的意义。
二、学情分析
学生通过本单元4篇不同体裁的课文学习，对于提问方法已经有了比较丰富的感性经验，但要让学生养成自觉运用提问策略的习惯是一个长期的过程，所以通过“交流平台”的教学来总结和分享提问策略，通过“日积月累”的识记，唤起学生对提问策略的关注。在日常阅读中持续练习和自觉