江南 教案.doc

（一）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 10.19 主 备 人 主备人所 在单位 复备时间 10.20 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 3．江南 课 型 新授课 课时分配 2 第 1 课时 上课时间 10.26 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 会认“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个生字，认识“氵、艹”2个部首；会写“可、东、西”3个生字。 过 程 方 法 认识“亅、L”2种笔画。 情 感 态 度 价值观 理解古诗内容。 教学重点 理解古诗内容 教学难点 认识“亅、L”2种笔画 教学、教具 （课件） 准 备 生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、创设情境，导入新课 （一）今天，老师还要和大家一起学习一首古代人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书课题，并注音。指名读，齐读课题。） （二）学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？ 二、初读课文，整体感知                  （一）你能读准这些词语吗？自由读、指名读。 （二）提高难度，去掉了拼音你还能读出来吗？ 三、指导书写 （一）认识笔画“亅、L”，指导书写“可、西”。 （二）教师在黑板范写“亅、L”。 （三）学生在“写汉字”软件里观察“可、西”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。 （四）指导学生描红，临写。 （五）指导书写“东”。 四、课堂小结 学生自由说一说本节课的收获，教师适时小结。 齐读课题。 个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 自己练习读一读 齐读课文。              学生描红，临写。 板 书 设 计 3．江南 课 后 反 思 利用图片，联系生活，将字义、字形、字音联系起来，帮助儿童认记汉字，理解字义。 （一）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 10.19 主 备 人 主备人 所在单位 复备时间 10.20 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 3．江南 课 型 新授课 课时分配 2 第 2 课时 上课时间 10.26 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 正确朗读课文，背诵课文 过 程 方 法 通过听读、联系生活、看图想象等方法认识生字 情 感 态 度 价值观 想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中快乐的心情。 教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 背诵课文 教学、教具