苏少版 五年级下册音乐教案 第一单元 童声里的中国.doc

童声里的中国 教学内容: 1、听《童声里的中国》 2、律动：童声里的中国 教学目标： 1、欣赏歌曲《童声里的中国》，体会做“国家小主人”的自豪感与使命感 2、了解歌曲的意义 3、能够听辨乐曲中“★”部分，并随音乐律动 教学重、难点： 重点：欣赏《童声里的中国》 难点：1、体会歌曲中作为“国家小主人”的自豪感与使命感 2、听辨“★”部分，并随着音乐律动 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、组织教学： 播放《运动员进行曲》生踏步进教室，师生问好。 二、导入 1、师：“同学们的踏步真神气！有谁知道刚才我们踏步用的音乐名字？” 　　　　　　　　　　　（《运动员进行曲》） 　师介绍进行曲特点：①以步伐节奏为基本特征 　　　　　　　　　　②旋律雄劲刚健，节奏坚定有力 师：“你还知道哪些进行曲？”引出《国歌》 师；“新中国的成立预示着东方雄狮的觉醒，改革开放后，祖国的变化日新月异，你知道发生了哪些变化吗？” 学生自由发言，引导学生从科技、文化、历史等各方面来夸一夸祖国。 　　　　　　　（引出学生对祖国的了解，引发爱国情绪） 师：“我们的祖国真厉害！作为一个中国人，我感到骄傲和自豪，你们呢？” （激发学生对祖国的骄傲和自豪） 师：“有这样一首歌就能表达同学们现在的心情，这首歌的名字就叫《童声里的中国》” 三、感受体验 1、第一遍完整欣赏歌曲《童声里的中国》，请学生听完后说说歌曲的情绪及演唱形式？ （师总结—意志坚定、心系祖国 童声合唱） 2、多媒体出示曲谱，完整欣赏第二遍，注意歌曲的演唱顺序 学生随音乐有感情的朗读歌词 3、分段欣赏 A:主歌部分 ①师：“请同学们用‘啦”轻声哼唱，找一找这一段的旋律有什么特点？”生小组合作找答案，并由每组代表发言 （师归纳总结—这一部分主题反复，乐句节奏规整，旋律起伏不大） ②师：“请同学们用悄悄话的声音唱歌词，并思考这段旋律给你什么感觉？”生自由发言 （师总结—这段旋律弱拍上的附点节奏给人一种向前推进的动感，具有进行曲的风格。展现了少年儿童们充满朝气、幸福自豪的精神面貌。） ③要求学生们边踏步边用轻快有力的声音，精神饱满的演唱歌曲。 B、副歌部分： ①师：“请同学们静静聆听，这段旋律的情绪发生了什么变化？”生自由发言 （第二部分开头节奏变得宽广抒情） ②师：“听老师唱一唱，一起来感受我在演唱时的心情是如何的？” 生自由发言 师：“这段旋律就像我对祖国的表白，告诉祖国我的骄傲，我对它的爱，并且我要把它建设的更美丽！” （师生一起随音乐演唱） 四、简介歌曲 《童声里中国》是我们江苏省“童声里的中国”系列活动的主题歌，由杨得祥作词、作曲家戚建波作曲。歌曲以“中国有我”为主题，用歌声表达对祖国美好明天的憧憬。