《生物的分类》参考教案.doc

12第四节生物的分类教学目标知识目标列举生物分类的依据并描述种的概念举例说出生物分类的等级能力目标增强理论联系实际的能力提高观察分析推理概括总结的能力情感目标激发学习生物分类学的兴趣培养热爱生物世界的情感重点1列举生物分类的依据2列举说出生物分类的等级难点描述种的概念教学准备多媒体课件教学过程一导入通过提问为何可以在超市很容易买到想要的商品导入新课生物分类二生物分类的依据问为什么要对生物进行分类呢答因为地球上生物的种类和数量太多为了便于认识和研究多种多样的生物所以要对生物进行分类问那么现存的生物究竟有多少呢答课件展示课本标注关键词现存至少400万种问如何对生物进行分类答课件展示标注关键词异来加以区分同来加以合并问那么我们对生物进行分类时是根据生物体的哪些特征的异来加以区分哪些特征的同来加以合并的呢课件展示图片通过观察图片找异同总结归纳生物分类的依据形态结构营养方式在生态系统种的作用进化上的亲疏远近关系课件展示标注关键词形态结构营养方式在生态系统种的作用进化上的亲疏远近关系22学生活动通过多媒体课件尝试对生物进行分类三分类的等级总结后提问如何再细分以动物为例再细分引出分类的等级界门纲目科属种课件展示标注关键词界门纲目科属种学生活动30秒按等级顺序记忆7个分类单位抽测记忆结果课件展示举例说明生物的分类等级四种的概念问最基本的分类单位是什么答种问为什么种是最基本的分类单位呢课件展示种的概念和特点标注关键词基本形态结构生理功能生态分布同种生物有性生殖有生殖能力的后代通过马和驴交配生下骡来说明种的概念举例狮虎兽等五分类等级的特点课件展示图片问狗和狼的相同点多还是狗和猫的相同点多答狗和狼的相同点多总结规律共同分类单位越小它们的相似程度越大表明它们的亲缘关系越近课件展示标注关键词共同分类单位越小它们的相似程度越大表明它们的亲缘关系越近反之相似程度越小亲缘关系越远六课外阅读林奈和双名法七总结回顾知识点