苏教版八上生物 14.4生物的分类 教案.doc

生物的分类教学设计一知识目标列举生物分类的依据举例说出生物分类的等级二能力目标通过讨论生物的分类等级培养学生理论联系实际的能力和观察能力通过对生物进行分类培养学生的逻辑推理能力三情感态度与价值观通过观察讨论等活动培养学生实事求是的科学态度和探索精神激发学生自主学习的兴趣httpwww5ykjcomHealth四教学重点列举生物分类的依据举例说出生物分类的等级httpwww5ykjcomHealth五教学难点描述种的定义六教学过程课时引言当我们去超市买钢笔会去以下哪个区域买呢这说明超市里的商品的摆放是依据一定的分类方法的而目前我们生活的地球上现有的生物估计有多万种它们有的形态结构相似有的彼此千差万别我们怎样认识这些种类繁多的生物呢我们可以采用了类似商品分类的方法根据生物的某些特征将它们分门别类这就是生物的分类教师从这个问题引出第一节的内容生物的分类一生物分类的依据学生自主学习思考得出答案教师出示幻灯片共同和学生进行一项有趣的活动让学生从画面中寻找哪些生物是属于植物哪些属于动物为什么通过活动加深对生物分类依据的理解并且强调生物分类的依据是依据生物的形态结构特征营养方式在生态系统中的作用以及