苏教版初中生物八年级上册5.14.4生物的分类教案.doc

1教案八年级班姓名学科生物课题第四节生物的分类课型新授课课时总课时量总第课时授课时间主备人审批意见学科组长教学目标掌握生物分类的依据掌握生物分类的等级尝试根据一定的特征对生物进行分类教学重点掌握生物分类的等级教学难点尝试根据一定的特征对生物进行分类教具使用一体机教学过程第一环节导入展标同学们前面我们学习了各种生物包括植物动物和微生物对于每一种生物的形态特征分类生活环境以及与人类生活的关系都有了一定的了解今天这节课我们的从其他角度出发继续来学习生物的分类学习目标掌握生物分类的依据掌握生物分类的等级尝试根据一定的特征对生物进行分类第二环节先学后教先学后教一自主学习读课本页的内容试着回答以下问题生物的分类主要是根据生物的如把生物划分为不同的并对每一类群的附记2进行科学的描述对生物进行分类有利于人们更好地和它们为了科学地将生物进行分类确定生物之间的关系生物学家根据生物之间的程度将生物分为若干等级生物分类的等级从高到低依次是互教解疑生物分类都有哪些依据根据这些依据把生物分为哪些类点拨提升生物分类的等级根据一定的特征对生物进行分类先学后教二自主学习请默读课本页的内容试着回答以下问题种又称是指和基本相似基本相同的一类生物种是生物界的分类单位在自然条件下同种生物通过能够生育有的后代不同种生物之间一般通过产生有的后代不同种类的生物所处的共同分类等级它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度亲缘关系反之不同种类的生物所处的共同分类等级它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度亲缘关系互教解疑什么是种同种生物和不同种生物都是靠什么繁殖的点拨提升生物所处的共同分类等级与生物形态的关系3第三环节当堂检测生物分类从低到高依次是界门纲目科属种界门目纲科属种种属科目纲门界界目纲科门属种下列生物分类等级中最基本的分类单位是门纲科种下列分类单位中包含生物种类最多的是门纲科种如图是食肉目部分动物分类等级示意图下列选项中亲缘关系最远的是猫虎狮狼犬猫和虎狼和犬虎和狮虎和犬生物分类的等级从低到高依次是其中的共同特征最多的生物种类最多第四环节反馈总结4板书设计教学反思