湘教语文五年级上册第八单元语文活动8教案.doc

语文活动8 【教学目标】 1.积累古代关于读书的名言，理解诗词句中关键字的含义。 2.读读背背国内外作家关于写作的名言。 3.通过开展“妙语连珠话主持”的活动，交流与模仿访谈节目，，培养学生巧妙风趣的表达能力。 【教学重点】 积累古代关于读书的名言，理解诗词句中关键字的含义。 【教学难点】 培养学生巧妙风趣的表达能力。 【教具学具】 收集、背诵关于读书的名言。 【授课类型】新授课 【教学方法】教师引导，学生读、议、写、说相结合。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、万花筒 1.“我会填” （1）反复朗读这些名句。 （2）结合自己的体验谈感悟。 （3）分类摘抄名言警句。 2.“我会选” （1）学生读名句，仔细推敲、选择。 （2）交流，教师点拨。 （3）积累类似的诗词，与 同学共同欣赏。 二、百宝箱 1.学生反复朗读名句。 2.结合自己的经验谈自己的独特体会。 3.引导学生熟读成诵。 三、大舞台 1、播放电视访谈节目片断。 2.学生交流观感。 3.分组模仿电视节目，举行一次这样的活动。 （1）学生模仿电视访谈节目。 （2）师生评议，评选出“最佳风趣奖”和“最佳精彩奖”等。 四、课堂小结 学生总结本次活动的收获。 【教学反思】 “读书破万卷，下笔如有神”、“不积跬步，无以致千里”，只有量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。所以，我们可以要求学生每天摘抄好词好句，定期检查，尤其要向学生推荐一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。我以后还要多加强这方面的训练。21世纪教育网版权所有 【我的反思】 ___________________