人教版一年级语文《四季》教案.doc

教学目标1指导学生认识11个生字会写4个字学会竖弯钩和横折弯钩两种笔画认识口禾雨月4个偏旁2指导学生正确流利地朗读课文背诵课文3指导学生理解课文内容知道一年有四季及四季的特征加深对大自然的喜爱之情重点难点1教学重点朗读识字写字2教学难点感受语言美课时安排2课时教学过程第一课时一创设情境导入新课1谈话一年四季中你最喜欢哪一个季节说说你的理由师生交流板书春夏秋冬是啊春天生机勃勃夏天则热情奔放秋天是果实成熟的好季节冬天能给小朋友带来玩雪的快乐每一个季节都是那么美丽惹人喜爱2欣赏出示课件欣赏四季美丽的画片配上优美的音乐3揭题四季的美丽画面如果写成诗歌小朋友想不想读呢出示课题读题设计意图美丽的四季画面优美的音乐所创设的情境能让学生在课的一开始就入情入境为后面的学习作了很好的铺垫二初读课文自学生字1自由朗读课文可边读边画出生字新词借助拼音读准生字的音自己喜爱的部分可以多读几遍2学习生字1读准音用生字卡片检查认读情况注意说是是翘舌音圆是整体认读音节要读准字音2记字形先学习本课的新偏旁口禾雨月然后让学生自主识记并相互交流识字方法形象识记叶加一加禾火秋月土肚比一比是足惊就三再读课文朗读感悟1练习朗读1自己练读课文2最喜欢哪一个小节读给其他小朋友听学生互评2感受四季1学生每读一个小节师生就交流这一个小节问你读懂了什么2让学生联系生活实际说说每个季节还有哪些代表性事物让学生认识四季感受四季的美好春天A春天到了大地上有什么变化B播放课件走进春天学生进一步感受春天的美丽C有感情地朗读让学生采用自己喜欢的方式朗读如个人读同桌对读小组轮流读分角色读做动作读等夏天A播放课件B有感情地朗读鼓励学生把自己的感受通过读表现出来如谷穗鞠着躬说可读出谦虚的感觉雪人大肚子一挺可以做挺肚子的动作以表现雪人顽皮的样子对学生的创造教师应充分给予鼓励四拓展说话1在充分感受四季特征的基础上模仿课文说话举例他说我是天2自己喜欢哪一个季节就说哪一个季节师生评议此环节的设计旨在让学生学以致用将所学的知识消化运用五作业1读一读背一背四季2语文实践活动你喜欢哪个季节为什么把你喜欢的季节画一画并配上小诗六板书设计2四季春夏秋冬第二课时一朗读课文背诵课文二巩固生字1开火车读生字教师根据学生的掌握情况进行指导2扩词练习说话3用是练习说一句话三写字1读一读七儿九无2找一找这四个字的笔画特点指导书写笔画竖弯钩横折弯钩3指导学生观察字形特点师生交流七可以编口诀记忆形和义十字一竖向右弯它比十要少上三儿起笔为竖撇九第二笔为横折弯钩无与天不同最后一笔是竖弯钩4师示范书写学生练习5留下充足的时间给学生安静书写汉字5至10分钟6评议四语文实践活动交流画一画自己最喜欢的季节写一写小诗1展示优秀的绘画作品2朗读小朋友写的小诗评议设计意图通过学生作品诗画展示这一环节不仅可以了解学生参与实践活动的情况还能让学生获得学习的成就感从而增强信心提高学习兴趣五作业1书写生字2语文实践活动一年四季中你最喜欢哪一个季节背一首关于这个季节的古诗六板书设计七教学提示四季这篇课文采用的是排比的形式四个小节篇幅短小语言精练优美适合学生模仿课文说话写话教学中一方面要让学生熟悉课文内容以及语言形式另一方面要对四季的特征有一定认识和了解再来完成语言实践就水到渠成了