人教版八年级生物上册5.5病毒说课稿.doc

病毒说课稿一说教材教材地位本章位于第二单元生物与细胞中的最后一章在前三章主要介绍了生物圈中由细胞构成的生物但在自然界中同时还存在着没有细胞结构的微小生物病毒病毒在生物圈中分布广泛是生物多样性的重要组成部分与动植物和人类的关系十分密切课标要求能描述病毒的主要特征及病毒与人类生活的关系教学目标知识目标描述病毒的特征描述病毒与人类的关系关注与病毒有关的疾病能力目标培养学生通过各方面途径收集资料进一步获取生物学信息的能力培养学生表达能力和交流合作能力情感态度与价值观关注科学技术与社会的发展通过一分为二的看待病毒培养学生辩证唯物主义世界观教学重点病毒的结构病毒与人类的关系教学难点病毒的结构学情分析学生通过前面的学习已经掌握了细胞的基本结构细胞核中有由蛋白质和核酸组成的染色体在核酸中储存有遗传信息学生曾经经历过流行的恐慌也面临大量的与艾滋病有关的宣传加上课前布置调查作业因此对病毒有了初步认识学生准备课前预习从以下几个题目中任选两题查找资料进行解答病毒是怎样发现的病毒有多大病毒是怎样构成的病毒怎样生活病毒有哪些种类哪些疾病由病毒造成的疫苗是怎样制成的人类怎样利用病毒二说教法本节课我将主要采用讨论法谈话法和情景教学法运用谈话法加强师生间的信息交流同时引导学生将新旧知识联系起来运用开展辩论赛的形式理解病毒与人类的关系极大地调动学生学习主动性提高学生的参与意识和合作意识运用动画设制情景激发学生学习兴趣同时引发学生的思考三说学法通过布置课前思考题指导学生课前查找资料进行预习使学生体会获取知识的途径多种多样同时体会到课前预习到位给课堂学习带来的好处通过一环扣环的教学过程使学生体会到知识的连贯性培养学生的思维能力通过比较细胞病毒的结构培养学生的观察能力分析能力在开展辩论赛的过程中使学生体会出与人交流的技巧和益处同时形成一分为二看待事物的辩证唯物主义世界观四说教学过程一引入新课创设情景引入课题播放一段动画流行时我们拥有希望重温众志成城抗击非典时的情景引入是哪种病原体引起的病毒是一种什么样的生物引发学生求知欲望二进行新课在二十世纪以前人们还不知道病毒这种生物但现在人们已经了解掌握并能运用一些病毒在此期间走过了漫长而曲折的道路人们是怎样发现病毒的呢由一位学生讲述收集到的病毒发现史的资料教师出示有关科学家的图片和细菌过滤器光学显微镜和电子显微镜的图片引发思考病毒的发现与哪些因素有关使学生体会科学技术与社会发展的关系病毒发现较晚的原因是它太小了那么病毒有多大请一位学生讲述自己查到的资料通过形象的比喻让学生体会病毒的很小要用纳米百万分之一毫米来表示小小的病毒是什么样的引入病毒的结构这是本节课的重点也是难点我打算采用四步第一步组织指导学生收集课外与病毒有关的资料和信息形成初步印象第二步出示细菌和病毒结构图指导学生通过观察比较分析病毒结构特点没有细胞结构仅由蛋白质和核酸构成第三步放大病毒结构图片引导学生根据病毒的结构推测它具有哪些生物特征从而加深对病毒结构的理解第四步播放录像加强直观性使学生识记病毒的形态结构和生命活动同时引入病毒的生活方式根据病毒的生活方式是严格的寄生生活引导推测病毒可以寄生在哪些类型的细胞里从而引导出病毒的分类动物病毒植物病毒细菌病毒也是噬菌体由学生根据查到的资料举例说明病毒寄生的生活方式引入病毒在活的生物体内寄生对生物体会造成危害那么病毒与人类有什么关系呢病毒与人类的关系是本节课的第二个重点这个知识点我采用开展辩论赛的方法解决第一步布置课前预习一二小组的同学做反方查找病毒对人类有害方面的资料三四小组的同学做正方查找病毒对人类有益的方面及人类对病毒的利用的资料第二步课堂组织学生进行病毒对人类是有利的还是有害的辩论赛要求各组充分运用证据支持自己的观点同时也要尊重对方辩友的意见第三步教师对学生在辩论赛中的表现进行讲评同时指导学生综合分析病毒与人类的关系通过这种形式极大的调动了学生的积极性和参与性同时帮助学生形成全面看待一件事物的辩证唯物主义世界观三反馈与小结进行反馈小练习判断正误病毒全都是有害的病毒比细菌小得多病毒只能寄生在活细胞内选择下列生物中不具有细胞结构的是衣藻酵母菌大肠杆菌噬菌体变形虫拓展延伸生物研究中心收到一瓶奇怪的液体和一封信信中要求测试人员鉴定这瓶液体中是否含有烟草花叶病毒如果你是测试人员你能想到用什么方法去检测小结引导学生反思这节课学到了哪些知识和学习方法四布置作业以小组为单位将收集到的有关病毒及其与人类关系的各种资料进行整理完成一份科普报在此小报中要标注出每位成员所做的工作如收集资料者版面设计者美术编辑责任编辑等等根据科普报的科学性趣味性新颖性及小组成员参与活动的积极性进行评价时间安排导入新课分钟进行新课分钟其中病毒结构分钟辩论赛分钟反馈练习分钟小结分钟布置作业分钟板书设计一病毒的发现史二病毒的大小用纳米表示三病毒的结构蛋白质和核酸四病毒的分类动物病毒植物病毒噬菌体细菌病毒五病毒与人类的关系