为中华之崛起而读书 导学教案设计.doc

25 为中华之崛起而读书 导学案设计 课题 为中华之崛起而读书 课型 新授课 设计说明 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。学生由三年级升到四年级，在自主感悟课文内容方面已经有了一定的基础，但本文的时代背景与学生的生活实际认知经验离得较远，学生不容易进入文本情境，与人物产生情感共鸣。因此，本课的设计力求在多种方式“读”的基础上，将听、说、读、写、思、议有机结合，使学生深入体会周恩来立志的原因，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志。 学前准备 1.了解课文时代背景和周恩来生平事迹。(师生) 2.设计概括课文内容的练习题。(师)3.制作课件。(师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教学指导 学生活动 效果检测 一、揭示课题、感受主旨(用时：5分钟) 1.播放周恩来立志故事。 2.板书课题，并请学生说一说题目的含义。 3.课件出示周恩来图片，简介周恩来生平。 1.学生边听故事边思考：故事中的主要人物是谁？他做了什么事？ 2.学生思考回答：由“崛起”一词深入探讨课题的意思。 3.交流汇报资料，