22《为中华之崛起而读书》教学设计.doc

22《为中华之崛起而读书》教学设计 一、教学目标 1.认识“崛、范、魏”等 9个生字，会写“崛、肃、晰、胸”等 18个字，会写“崛起、严肃、赞叹”等 16个词语。 2.借助学习单，归纳出课文讲述的三件事情，并连起来说清楚课文的主要内容。 3.通过查找资料加深对课文内容的理解，体悟“中华不振”，理解周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因。 4.立足繁荣富强的今天，写下自己读书的目的，立下高远的读书观。 二、教学重点与难点 1.教学重点：借助学习单，归纳出课文讲述的三件事情，并连起来说清楚课文的主要内容。 2.教学难点：通过查找资料加深对课文内容的理解，体悟“中华不振”，理解周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因。 三、教学方法 1.讲授法。通过语言系统连贯地向学生传授知识。通过启发性。趣味性的语言引导学生积极思考，贯穿于课堂的始终。 2.小组合作讨论法。教师抛出问题，以小组成员之间探讨的方式，独立思考，分享交流。说清楚课文的三件事并归纳概括文章主要内容，小组交流触动心弦的句子，并谈谈感受。 3.阅读指导法。指导学生通过朗读、默读、快速浏览等方式，迅速捕捉课文的主要内容，并