2.2老鼠和大象 教案.doc

《老鼠和大象》音乐教案 年级：小学四年级 课时：45分钟 教具：动物头饰、钢琴、多媒体课件 教学内容：学唱歌曲《老鼠和大象》，并表演唱歌曲。 教学目标： 1、学唱歌曲，并用富有弹性的声音演唱歌曲 1、感受oxx八分休止符节奏和弱起小节的起唱 2、有表情地在演唱中表演歌曲 教学重点：用富有弹性的声音有表情的表演唱歌曲 教学难点：歌曲的后半拍弱起起唱，和八分休止符节奏的掌握 教学过程： 一、谈话导入： 师：欢迎大家走进这多彩的音乐殿堂！同学们，老师今天要带你们去一个地方，咱们一起去动画城里看一看，好不好？（好）下面让我们一起乘着大风车的动感音乐，出发咯。（播放大风车音乐） 师：现在我们到达了美丽的动画城，动画城里有好多小动物啊！同学们看一看，都有哪些动物啊？ （猴子、熊、羊、猪、河马、大象……） 师：今天我们的音乐课堂里也来了一些小动物，你们听，他们之间发生了一个怎样的故事呢？（播放歌曲《老鼠和大象》） 师：好，同学们都听得非常认真。今天我们课堂上来了几位小动物啊？（三位，分别是大象、老鼠、小花猫） 在你们听的过程中有没有发现一个非常特殊的一段，它是说的，朗读的，不是唱的（第二段）是一种说唱形式。 同学们再认真的把这一段(第二段)听一听，看你们听到了什么？（播放歌曲第二段） 师：在这一段里，同学们说一说有哪两个小动物啊 （老鼠和大象） 对，今天我们就学习这首《老鼠和大象》的歌曲。（板书） 二、新课讲授： (一)学习歌曲第二段： 师：这一段主人公是谁呢？（老鼠） 它在干吗？（在偷吃蛋糕，得意洋洋地嘲笑大象的笨样，要跨到大象背后吃糖） 那小老鼠是一个怎样的形象？（自高自大、骄傲渺小、不自量力） （师做出老鼠的摸样。偷偷摸摸，长长的嘴巴后面还有一个小尾巴） 师:下面跟着老师一起把这一段，用表演的方式说唱出来 （生跟着老师一起说唱第二段） （二）节奏游戏： 师：同学们表演得真棒，形象的说唱了这一段。你们说说大象走起路来，会发出怎样的响声啊？（咚咚咚） 那小老鼠会发出怎样的叫声呢？（吱吱吱） 同学们想不想和老师一起我们模仿一下它们？下面我们就来做一个老鼠和大象的节奏游戏: 2/4 0XX | XX XXX | XX 0XX | XX XXX | XX 0 | 吱吱 吱吱吱吱吱吱吱 吱吱 吱吱吱吱吱吱吱 X X | X X | X X | X X | X 0 | 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 ①练习拍打节奏，空拍用拍肩来表示 ②男女同学分别拍打上下不同节奏，听一听合拍的效果 （三）学习歌曲第一段： 师：同学都拍打得非常好，配合得也很默契。刚刚我们形象的描述了老鼠和大象，下面我们一起去听一听，歌曲里是怎样唱大象的呢？（播放第一段） 师：同学们聆听得非常认真，这一段的主人公又是谁呢？ （大象）它在干嘛？（它驮着糖果和鲜花走在广场上，把甜蜜和芳香送到各个地方） 对，大象是怎样的形象啊？（师做出大象的摸样。长长的鼻子，笨重、憨厚、老实、勤劳、无私） 师：歌曲第一段给我们一个怎样的感受呢？中间有一段“啊~啊~啊”（很抒情很流畅，是在赞美大象） 好，下面让我们一起跟着老师的琴声学唱这一段。 注意歌曲开头是弱起小节，弱拍起，前面的节奏跟刚刚节