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异基因
上传于：2024-06-20
《老鼠和大象》教学设计
教材分析：
这是一首儿童叙事体歌曲，歌曲运用进行的节奏，朗读的穿插以及舒展开阔的高音进行，叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的硕大，老鼠的渺小以及不自量力的老鼠的下场，音乐开始，弱起的十六分节奏，共同组成的一个富于动感的进行机动，紧接着音乐进入二声部的合唱，节奏舒缓、音域开阔、抒情和语气同赋予歌唱性，在平稳中显出开阔和高远的意境，应约再现歌曲的第三段在逐渐消失的歌声中结束歌曲。歌曲节奏样式丰富，乐句由短而唱，节奏由紧促而舒展、音域有窄而宽、演唱形式有独唱有合唱，整个歌曲有张有弛、收放适当，在对比中有统一，适于歌唱，表演效果颇佳难度适中。
1、是一首寓言歌曲，它的内涵可由学生来探讨、说明。
2、第二段歌词用带节奏的念百，但没有现成的节奏可以套用、可参考第一乐句的节奏，要求学生发挥创造性。
3、演唱时速度一定不能快，要突出“稳健”二字二部合唱部分为了不打破第一课时的完整性，在第二课时完成。
4、“老鼠与大象”的节奏游戏，难点在老鼠的“吱吱”声，而这也正是歌曲的难点之一“老鼠”这一节奏正好与第一、二乐句的节奏完全相同。
教学内容：学唱并表演《老鼠和大象》
教学目标