2024届高考散文专题训练贾志红散文（含解析）.doc

答案第1页共15页散文专题训练454545454545贾志红散文阅读下面的文字完成下面小题迁徙的树贾志红下午炫目的阳光把一个热带海滨城市鲜亮亮地推送到我眼前我眯着眼往广场外望看见了一排树我认识它们这情形像在遥远的陌生之地的人流中意外看到一个熟人的身影晃过诧异之后眼神和心思便跟着那个身影去了别处细长的叶子在午后明艳的太阳光下干净深绿有蜡质的光芒树叶有小波纹状的边儿均匀细密特别之处在于它没有树冠树干直接披着满身的树叶就那么锥子似的直挺挺指向天而树叶稠密层层叠叠把树干围得严严实实没错我的确认识它们我首次见到这种树是在印度洋的彼岸距离此地五千多公里的印度我一直记得印度小伙阿布说的话他说这是伟大的阿育王树只有印度才有只有印度的菩提迦耶才有阿布当然是站在一排阿育王树下说这番话的我也站在树下正仰脸顺着树干往上看发现阿育王树之所以没有树冠并不是它没有树枝而是它的枝丫向下生长倒置的方向使得阿育王树像一座塔两千多年前印度历史上最著名的君主阿育王以护佛著称他广建寺庙推崇佛法这外形如锥的树恰似佛教中的尖塔便被广植于寺庙周围并被命名为阿育王树成为神圣的宗教植物阿布他在树名前冠之以伟大语气崇敬自豪表情庄重他令我相信只有印度只有印度的菩提迦耶才有阿育王树这概念直到我离开印度都深信不疑现在在达累斯萨拉姆大街小巷处处我都能看到阿育王树它几乎是这座非洲城市道路两侧的景观树时而成排时而单株叶子油光水亮热带的阳光和湿润的海洋令这喜光喜湿的植物生机勃勃在这座城市游走我见到了另一种树菩提树无独有偶它也和印度有关一个周日的下午我坐在树下树冠形成的几百平方米的浓阴阻隔了炎炎烈日一阵风吹来树叶沙沙整个下午沙沙声不绝于耳宛如轻柔的述说我又忆起了印度菩提树在印度也是佛教圣树在菩提迦耶的摩诃菩提寺传说释迦摩尼修佛得道的那株菩提树下我也是坐了很久席地而坐等待一片菩提叶或是一枚菩提果降落在我身上自然降落在身上的叶或果传说能带来福缘我抬头望着菩提树它的叶和果都有纤细但强韧的茎不轻易折断不随便飘落答案第2页共15页阿育王树和菩提树来自同一国度又有着同样的寓意虽然在这广袤的非洲它们从佛坛上走了下来进入凡俗不再具有佛教意义它们回到了树本身还原了一棵植物本来的属性但我还是习惯仰望它们它们树形过于高大伟岸令渺小的人生出距离之感萦绕枝叶间的古老神秘气息又如自带的光芒拒人千里因工作的缘故在达累斯萨拉姆的大街小巷穿行我遇到很多树除了阿育王树和菩提树还有牙买加樱桃树亚历山大椰子树以及在中国北方广泛种植的石榴树看树的时候往往容易陷入遐思而忘了自己身处何地比如在达累斯萨拉姆的印度人聚居区我就忘记了自己身在非洲那满街满巷的印度人令我疑似身处遥远的新德里或是瓦拉纳西像远道迁徙而来的树一样印度人是这个城市最多的外来族群我在他们聚居的街区徜徉印度神庙赫然耸立戴着黄色花环的人在门口脱了鞋子神色肃穆地进去店铺里出售印度风情的服饰餐厅飘来咖喱的气味印度女人们精致的纱丽在街巷闪现在这个街区有更多的阿育王树和菩提树亲人一样人和树互相依存我在想源于印度的阿育王树和菩提树在达累斯萨拉姆如此之多如此之繁茂绝非仅仅是风水或者鸟儿的助力吧终究人才是那更为重要的力量植物的自我迁徙或许不像我此前以为的那样简单轻松当气候变化生存环境恶劣或相互竞争残酷一些首先感知的植物就如率先觉醒的人一样有一种叫作还魂草的植物遇到大旱之年濒临渴死的时候它们能硬生生地把自己的根从土壤里挣脱出来卷身成一个圆球借助风力游走直到遇到水源才恢复身形扎下根继续生长疼痛悲壮不亚于人类族群的迁徙在达累斯萨拉姆的印度人居住区游逛的那段时期我正在读印度作家阿兰达蒂洛伊的微物之神我沉湎在洛伊构筑的令人不忍卒读的情节中那印度式的细致绵长的笔调将一个位于印度南部的家族故事写得泪斑斑血淋淋印度社会中顽固的种姓等级制度毁灭人的爱情和生命处于贱民阶层的维鲁沙无罪而被警察凌辱毒打致死目睹暴行的小兄妹因惊惧而出现幻觉他们喃喃自语着维鲁沙没有死没有死他逃到非洲去了逃到非洲去了逃到非洲来渡过印度洋这是一块新的大陆没有种姓的标记一百多年前印度的世袭阶级制度迫使成千上万的印度人离开祖国漂洋过海来到非洲谋求机遇像一粒种子寻求发芽的机会像一棵幼苗寻求平等的阳光空气和水一个多世纪过去了当年背井离乡的磨难换来如今商业阶层地位的稳固现今印度人在达累斯萨拉姆的富裕程度远超当地原居民他们的财富在很多领域是这个国家的经济支柱一棵树终于生了根枝丫扩展花叶繁答案第3页共15页茂植物学上说植物长距离的向新环境迁移本身也在不断演化在新地区产生新的后代种群非洲大地上的印度人一百多年三代人他们的根已经深入这片大地成为了非洲的一个民族原文刊发于散文2019年第3期有删改1下列对文章相关内容和艺术特色的理解正确的一项是A第3段说我也站在树下正仰脸顺着树干往上看第7段说但我还是习惯仰望它们其中的仰脸与仰望的含义是一样的B第6段中一阵风吹来树叶沙沙整个下午沙沙声不绝于耳宛如轻柔的述说渲染了静谧的氛围也为这种佛教圣树增加了些许神秘色彩C作者在文中用细腻的笔触描写了各种树的外在形态如叶子的蜡质的光芒和有小波纹状的边儿以及纤细但强韧的茎等形象生动D文章由植物的迁徙写到人的迁徙作者联想到自己曾经读过的印度作家阿兰达蒂洛伊的作品微物之神书中曲折的情节让都他舍不得读完2下列对文中第10段介绍还魂草习性情节在全文中所起作用的分析不正确的一项是A通过描写还魂草为了生存在恶劣环境中不懈抗争最终找到适合自己生存的环境的过程来写印度人为了寻求生路而逃到非洲的血泪斑斑的历史B结构上承上启下由植物的自我迁徙过渡到人类族群的迁徙C把渺小坚韧的还魂草与高大伟岸的阿育王树和菩提树进行对比用还魂草象征低贱卑微的印度贱民阶层D丰富了文章内容让读者对迁徙的理解更深入了增强了文章的可读性阅读下文完成下面小题蓝羽鸟贾志红我曾经站在布古尼的街头在一块很大的牌子上识别一堆法语单词牌子是马里国家公路局竖起的写着这条始于布古尼终于锡加索的待修公路的出资方建设方监理方等信息建设方写着我们总公司的名称在内部我们被称作二八它是这条路的长度也是这条路的简称还是一群人被喊了四年的集体姓名老何从首都巴马科的机场接我来工地三菱越野车一进入布古尼老何就说到了我们的路上了这片土地上除了工程设备什么都不是我们的天空原野以及天空之下答案第4页共15页原野之上的一切都不是我们的但我们依然用我们的路来称呼它他指着路边的大牌子说这是起点我第一次站在二八公路上这是一条坑洼不平的窄窄的路路原本是宽的因为老旧路面的沥青掉落露出红土路基路基塌陷荒草丛生曾经宽阔的公路在时间碾压下日渐细弱很多路段只剩路心还遗留有沥青的痕迹西非原野上一条路正慢慢归于原野其实我们的路并不经过市区只是从布古尼擦边而过布古尼于我们的重要性更在于它的仪式感在于那块立于起点的牌子我曾对着起点牌拍过无数照片旱季的时候雨季的时候时间如走马的灯各种人物在相同的背景下留下不同的影像考察的慰问的检查的白皮肤黑皮肤黄皮肤同事们几乎都和这块牌子合过影测量工程师小段给我看他刚到工地的第一张照片他俊朗白皙背后的牌子也是新的还没有经过严酷的日晒雨淋白色的底和蓝色的字散发着新油漆的光泽那时非洲的蓝天和太阳对小段来说也是新的几个月以后我们路过这块牌子小段再次站在牌子下旁边跟着几个向他学习测量技术的本地工人他们并排站在一起一样的白色工装体恤衫一样剃着光头我几乎看不出他们肤色的差别他们眯着眼对着我的镜头笑露出同样雪白耀眼的牙齿平日里试验室的技术员蕾拉姑娘走路的样子轻盈得像一朵云白大褂飘来荡去她是工人中文化程度最高的在法语之外还会英语她还是我见过的本地姑娘中唯一不穿民族服饰的那些花花绿绿的裙子与她无缘她永远穿得像个白领员工工作服白大褂内是深色长裤白色衬衣或是条纹衬衣手里也总是拿着一沓子试验单或是一本书李工和试验室的工人们忙着做红土的各项检测试验仪器从国内空运来的时候李工高兴坏了这是他第一次在非洲拥有自己的试验室他拿着清单边念边指挥工人摆放土工电动击实仪放这里脱模器压碎试验器靠墙放分析天平净水天平嗨嗨你们动作轻些工期的头两年二八公路进行全线的土方施工总工程师老麦说需要八十万方土找土找红土找干湿度恰好的红土老何说过这是整个二八的头等大事二八公里的线路80万方的红土需求量至少要有不低于10个大型土场且分布均匀只有如此才能做到人力物力成本最小化作为二八项目中方总负责老何难掩痛心我们得节约节约再节约这句话是老何大会小会上的开场白又是结束语他常常把桌子拍得啪啪响唾沫星子四溅无边的原野找土的人是一群有目标的蚂蚁以二八公路的某一个点为中心以20公里为半径散开再聚拢带着收获或者烈日下的空茫他们真想像蚂蚁一样遁入地答案第5页共15页下啊地下一定有一个红土丰美的世界那段时期人人眼里只有红土人人都像建造家园的蚂蚁一样用触须去探寻红土的气息我在某一天迷了路从植被来看似乎是我从未走过的路我硬着头皮沿着这条小路继续走它像一条布带牵扯着我将我引入一片林子而后它就悄悄地松了手林子起初稀疏有显著的人的脚印牛的蹄印可是林子越来越幽深人的脚印牛的蹄印都被一只神秘的手拂去痕迹这只手又把形状各异的花摆放在不知名的植物上或绚丽或幽香我在林子里边快步穿行边紧张地竖起耳朵鸟雀飞过树枝颤抖我依然不辨方向在开阔之地我就是路痴在没有路的林子里更是茫然无措像许多童话故事一样一个精灵出现了那是一只长尾鸟披着蓝色的羽衣鸣叫着在树枝间低飞跳跃它的声音悦耳镇静它时隐时现始终不靠近我也不远离我结果什么危险也没有发生林子静谧而安详它善待了我这个闯入者又平安地把我送出我循着树木缝隙间的光芒往边缘走最后终于钻出林子眼前是一片开阔地我回到了阳光之下猛然而现的阳光刺得我眯着眼提醒我已重返现实世界童话似乎落幕了长尾蓝羽鸟不知去向但是且慢啊另一幕童话背景在这里已安放多时一座巨大的蚂蚁世界展现在我眼前我依然眯着眼以适应阳光的强烈也便于更细致地打量这座蚂蚁的城市它们由错落有致的无数城堡组成最高的一人多高挺拔如孩童世界的摩天大楼每座高楼布满针眼般大小的蚁穴建筑精致而牢固像喀斯特地貌的山峰也像丹霞地貌的土林但它们只是蚂蚁的城堡世界是无数蚂蚁一口一口衔土而建而建筑材料是细润且色泽极佳的上好红土我当然认识二八的每一个人都认识质地优良的红土那是氧化铁的颗粒在阳光下泛出的最动人的颜色蚂蚁们的触须就是最精密的试验仪器结果顺理成章各项检测数据符合要求红土铺在我们的路上了铺在一条正在长宽的路上这段迷路的经历像一个传奇被广为传播长尾蓝羽鸟也在传播中被描绘成了神鸟同事们在一遍遍的讲述中不断添枝加叶童话故事越发完美他们的嘴巴像一支支画笔那只鸟被描绘得愈发美丽羽毛更加丰满蓝得如绸缎蓝得如天幕根根闪烁着神性的光芒雨季将要结束天空中的云朵越来越少它们去了远方在另一片干涸的土地上酝酿雨水播撒慈悲蕾拉辞职了赴法国读书离开的那天她哭了拥抱每一个人而后像云朵一样飘向她的远方她没有攒够学费但她获得了一笔意外的资助我想蕾拉姑娘一定也看见了一只长尾蓝羽鸟吧3结合文本分析第段画线句在文中的作用答案第6页共15页4第段提到同事们几乎都和这块牌子合过影那么作者为什么挑选出工程师小段两次和起点牌的合影进行描写请从选材的角度加以分析5第两段画线部分呈现出不同的语言特点请结合文本加以赏析6象征物的使用往往能够增强叙事性作品的艺术效果请以本文的蓝羽鸟与百合花中的百合花为例加以赏析阅读下文完成下面小题芭蕾贾志红b6c2b87f4e9d4cacac764e378313f031母亲和我一起泡脚是整个冬天最暖和的时候记不清是哪一次了母亲给我擦完脚让我绷直脚尖脚背然后她说高脚背深脚弓大拇趾二拇趾和中趾一样长红儿长了一双跳芭蕾的脚呢说完她抬起自己的腿也绷直脚尖脚背给我看有些得意地说你看咱俩一样bb8c43b4d1864082991b57db8ffd9ea1长了一双跳芭蕾的脚此后这句话几乎出现在每个泡脚的夜晚那会儿我们借住在农村的小院子已经有些时日了总以为住不了多久或许政策一变下放农村的母亲很快就能返回城市了呢816a42cf48e24935b930ba6512781ea1我的父亲一个年轻的地质队员他从武汉的地质院校毕业以后分配到豫西背着铺盖卷也背着家族里一位长辈送的黑管踏入了豫西的山山岭岭带着罗盘和地质锤常年行走在崇山峻岭中父亲有时会在我们的小屋里吹奏他的黑管那是母亲的快乐时光她跟着节拍哼唱在这旋律中忘记了被雪覆盖的麦田忘记了去井台上挑水要走过一条结了冰的小路也忘记了小屋角落里的粮缸中其实已经没有多少米面了这个时候她被父亲的音乐还原成了一个孩子比我稍大一些像我的小姐姐我知道她在想些什么她边哼唱边悄悄地绷直了脚尖和脚背黑管吹奏出的旋律令她最大限度地想起了自己拥有一双适合跳芭蕾的脚dd645bf7abd74aff93ec16b9836eb629成年之后我也在地质系统工作走在父辈们勘探过的山山岭岭中宛如逆着时间走进往昔有一次在溪流之畔我想起父亲和他的黑管想象着他坐在一块大石头上吹那支黑管他鼓起腮帮将高音区的嘹亮明朗送给掠过头顶的云朵又凝神静气在中音区找寻最恰当的音符以便飞翔的鸟雀能够听懂而低音区的沉浑柔美是要留给溪水的溪水叮叮咚咚参与了他的吹奏我极尽所能地想象那支黑管在这山岭间溪流畔所发出的声音与我听到过的山村小屋的旋律有何不同却终究因为我对音乐的迟钝而始终没能想明白青春的我站在答案第7页共15页大山深处重重叠叠的山压迫着我阻碍着我的视线而陪伴过父亲的云朵飞鸟和溪水在旋律中轻盈舞蹈这旋律不是任何乐器带来的它们属于自然和生命本身它们接纳过一个吹奏黑管的青年它们让那个青年以为自己的吹奏创造了这一切d39d7c990bcd4e5fb3e557832eb9090e那个时候回忆黑管是一件令我痛苦的事情因为吹奏黑管的人已经离我远去了他的生命终止在中年的路上后来我渐渐忘记了那支黑管就像忘记了许许多多曾经做过的梦cf8ae89bcf3c49a49b2f735d9726e2cc许多年之后我也走在中年的路上有一年我到新西兰看望儿子那是11月南半球的春天到处花团锦簇儿子与朋友们在客厅里聊天我听着他们的谈话令我走神儿的是海伦的话她说她要去上芭蕾舞课我听到这句话时像多年以前我的母亲听父亲吹奏黑管时一样也悄悄地绷直了我的脚背和脚尖仿佛有黑管的乐声从遥远的地方传来触碰了一个梦想303fd4a7b6894a5dbeaf34cb0bd7fe1a我小心翼翼地问年轻的姑娘海伦我可以跟着你一起去学跳芭蕾舞吗姑娘扭头看着我几乎不假思索地说当然可以学习班里有好几个中年妇女呢60bb35e474c040678e6a24c664f685d2舞蹈老师是一位中年人她来自俄罗斯老师站在前排做着动作示范学员跟着她学做一些基本动作先是站好脚位双脚完全外开两脚跟相接形成一横线然后摆好手位手臂与手成椭圆形放在身体的前面手的中指相对保留一拳的距离然后我们在老师的口令声中继续做第二个第三个第四个动作当第四个动作定格时它已经是舞姿了这个最初级的舞姿令我激动仿佛遥不可及的芭蕾已经不再遥远我触摸到了它高贵的身体1bbfe668ca734d9b821df17f9fe044a1我就这样站了好一会儿沉迷其中老师提醒要紧绷身体的每一块肌肉但是要看起来毫不费力舞蹈的动作令我想起多年以前母亲在豫西小村庄去井台上挑水的情景我一直觉得母亲扛着扁担走在村道上的样子像是跳舞她是那么轻盈她挑不动满桶的水就半桶半桶地挑多往返几回这样她就能保持轻盈保持舞蹈一样的姿势我想母亲是迷恋舞蹈的她从来没有忘记自己拥有一双适合跳芭蕾的脚只是我不知道母亲的那种轻盈是真实的还是仅仅是我以为的742b58ea9f214342a6e518d41acaa24c老师的身材肥胖却柔软得令人惊讶舞姿曼妙一招一式都令人想象她往昔在舞台上的风华大概是为了更好地示范脚部的动作和用力吧她裸着脚我便看见了一双芭蕾舞演员的脚没有足尖鞋装饰的脚我看到了高脚背深脚弓大拇趾二拇趾和中趾一样长我也看到了伤痕那实在是一双丑陋的脚骨节粗大脚趾发黑双脚的前三个脚趾几乎没有趾甲她曾经是俄罗斯芭蕾舞团的优秀演员芭蕾舞中不停的半脚尖和全脚尖的起落变换让老师的脚趾变形如今她的腰身也变形了她离开舞台很久了不过她从没有离开过芭蕾d792fca6fb3f47b8992d0e163a201fb0几个月以后我在北京观看了俄罗斯芭蕾舞团演出的芭蕾舞剧胡桃夹子是我的答案第8页共15页朋友老狄请我看的他是一个芭蕾舞迷那其实不是一个好时候老狄的家庭正陷入一场民事诉讼中开庭在即结果不好的话他可能会居无定所4a7a9d55fcd343fb88b40ddb8a281304那天坐在剧院他绝口不提家里的诉讼之事就像那些烦心的事情从来就没有发生过只有耳畔的旋律演奏着永恒之美a0aebe4554104a42b931bf86acaecafa舞台上的仙子们翩翩起舞旋转跳跃伸展光束下的王子和姑娘带领我们进入一个玩具和舞蹈的盛宴b3816a6528974db8b6349acc110bbe1d我想起了并不久远的新西兰之行想起了舞蹈老师说过的话要紧绷身体的每一块肌肉但是要看起来毫不费力72034d438c35487eb8617e91cb2019d6这就是芭蕾170622af3ebb4a6baac44ed9444c4bd1也是人生有删改7对母亲的舞蹈第段中作者说我知道而第段又说我不知道请对此加以分析8作者为什么花费许多笔墨抒写父亲在溪边吹奏黑管请对此加以分析9分析芭蕾舞老师这一人物在文中的作用10文章的结尾说这就是芭蕾也是人生而另一个版本是这就是芭蕾或许这也是人生你认为哪一个版本更好请对此加以分析答案第9页共15页参考答案1B2C解析1本题考查欣赏作品的形象赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力文学类文本阅读的选择题往往涉及内容写了什么为什么这样写和艺术特色怎样写的两个方面内容方面包括对文本有关内容的理解对主旨的理解等特色方面主要是解读艺术手法具有一定的综合性考生抓住两点内容艺术特色去读文速解选择题题干要求选出下列对文章相关内容和艺术特色的理解正确的一项是做此题要着重了解选项的常见错误类型和题干中的敏感点并注意把握二者间的关系A项其中的仰脸与仰望的含义是一样的错误仰脸抬起头看只是一个动作仰望表达对阿育王树和菩提树的敬慕敬仰和向往之情所以二者的含义是不同的C项用细腻的笔触描写了各种树的外在形态错误作者并没有在文中用细腻的笔触描写了各种树的外在形态牙买加樱桃树亚历山大椰子树以及在中国北方广泛种植的石榴树只是一笔带过只是个别的树用了细腻的笔触描写D项书中曲折的情节让都他舍不得读完错误文中只是说微物之神那印度式的细致绵长的笔调将一个位于印度南部的家族故事写得泪斑斑血淋淋并未说情节曲折而且不忍卒读常用于形容内容悲惨动人不忍心读完而不是舍不得读完故选B2本题考查学生理解句子的作用的能力做此题首先审题题干要求下列对文中第10段介绍还魂草习性情节在全文中所起作用的分析不正确的一项是那就意味着四个选项的内容或是内容上的作用或是结构的作用或是艺术效果那么考生要知道文段的作用通常从内容和结构两方面来答内容方面要先概括句子的内容然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点有什么作用如是人则分析表现人什么形象特点表现作者对他什么情感态度如是景物则分析表现景物什么特点渲染什么气氛能烘托人物什么心情或形象分析结构则考虑其和上下文这间的关系是否照应前文是否为下文某内容做铺垫是否与什么内容形成对比等A项由原文句子由句子遇到大旱之年濒临渴死的时候它们能硬生生地把自己的根从土壤里挣脱出来卷身成一个圆球借助风力游走直到遇到水源才恢复身形扎下根继续生长可知介绍还魂草习性从内容上讲作者通过描写还魂草为了生存在恶劣环境答案第10页共15页中不懈抗争最终找到适合自己生存的环境的过程是来述说印度人为了寻求生路而逃到非洲的血泪斑斑的历史故此项表述正确B项从结构上说由植物的自我迁徙过渡到人类族群的迁徙故此项正确D项说法正确C项没有对比由原文可知阿育王树菩提树和还魂草都属于能迁徙的树作者对迁徙的树呈现出的坚韧和蓬勃生命力都是赞颂的因此可知二者内在是一致的不存在对比故选C3示例高度的简化从物到人的信息都减缩在一个数字二八里抹去了路的破旧不堪重建工作的艰难以及建设者的色彩平实的叙述却让抹去的一切徐徐展开放在开头引出下文全景式描写引起阅读兴趣从句式结构看把路与人联系在一起为下文讲述建路人的故事做下铺垫4示例极具典型性用个人的变化表现二八所有中国员工群像身份的典型小段是测量工程师是现场修路的重要建设者外貌的变化具有代表性从刚到工地的俊朗白皙到几个月后变成黑皮肤白牙齿光头的跨度极大的外貌改变表现出中国建设者在艰苦的援建工程中吃苦耐劳不惧艰辛的精神风貌第二张合影是典型场景前一张照片只有小段一人第二张照片小段带领向他学习测量技术的本地工人也表现出中国工程师愿意向落后的西非地区传授技术的开阔胸怀5示例第段用优美抒情的书面语描写我初见二八公路时它的残破不堪表现出当地的贫穷落后第段用诙谐调侃的口头语刻画二八中国建设者面临的多种困难时的言行表现出建设者一定会克服困难的精神信念语言的节奏也不同前者舒缓后者快速有力6示例作为象征物都凝聚了丰富的内涵蓝羽鸟能引领我走出荒林既表现出西非大草原神奇的自然力量又是二八建设者解决难题的坚定信念的象征人生道路的新拓展还在继续每个人都在为自己的未来奋斗自然的伟力善待人类百合花是抗日战争时期农村新妇借给小战士的被子上的图案象征着军民之间纯洁无暇的情感对文本主旨都有点睛作用蓝羽鸟作为叙事性散文情感寄寓于琐碎平凡的建路过程中百合花作为小说情感寄寓于美好军民故事和残酷的战争情节中蓝羽鸟和百合花以自身鲜亮的色彩将文本表达丰富情感从暗色调的叙事中提领出来给予阅读者以鲜活生动的情感触动起到点睛的作用解析3本题考查学生分析句子的作用的能力在内容上画线句中这条路的长度这条路的简称一群人被喊了四年的集体姓名这系答案第11页共15页列含义丰富的内容都被统一简化为一个二八的代号但根据后文这是一条坑洼不平的窄窄的路路原本是宽的因为老旧路面的沥青掉落露出红土路基路基塌陷荒草丛生曾经宽阔的公路在时间碾压下日渐细弱很多路段只剩路心还遗留有沥青的痕迹西非原野上一条路正慢慢归于原野我曾对着起点牌拍过无数照片旱季的时候雨季的时候时间如走马的灯各种人物在相同的背景下留下不同的影像考察的慰问的检查的白皮肤黑皮肤黄皮肤同事们几乎都和这块牌子合过影可知其实这一个简单的代号里包含了路的破旧不堪重建工作的艰难以及建设者的色彩因此画线句高度的简化从物到人的信息都减缩在一个数字二八里抹去了路的破旧不堪重建工作的艰难以及建设者的色彩平实的叙述却让抹去的一切徐徐展开在结构上画线句位于全文首段且第一次出现二八这个概念因此这句话是放在开头引出下文且在文章开头的全景式描写也能引起读者的阅读兴趣根据后文内容可知作者在全文描写的重点并非是二八公路本身而是建造这条公路的一批批建设者因此从句式结构看画线句把路与人联系在一起为下文讲述建路人的故事做下铺垫4本题考查学生分析情节语段的作用的能力首先从选择群像和个像来说群像可以全面展现人物的形象却不利于具体深入地去展现形象特点因此作者在说同事们几乎都和这块牌子合过影后又挑选出工程师小段来展现具体描写这极具典型性可以用个人的变化表现二八所有中国员工群像根据原文时间如走马的灯各种人物在相同的背景下留下不同的影像考察的慰问的检查的白皮肤黑皮肤黄皮肤可知在这里合影的人可能是长期建设的同事也可能是走马看花的考察团慰问团等而小段作为工程师是为数不多的亲身参与到公路长期具体建设的人员之一因此用他作为描写代表具有身份的典型性作者在描写小段时着重描写了他两次拍照的外貌变化第一次是他俊朗白皙背后的牌子也是新的还没有经过严酷的日晒雨淋白色的底和蓝色的字散发着新油漆的光泽那时非洲的蓝天和太阳对小段来说也是新的而第二次是小段再次站在牌子下旁边跟着几个向他学习测量技术的本地工人他们并排站在一起一样的白色工装体恤衫一样剃着光头我几乎看不出他们肤色的差别他们眯着眼对着我的镜头笑露出同样雪白耀眼的牙齿从刚到工地的俊朗白皙到几个月后变成黑皮肤白牙齿光头几个月时间跨度极大的外貌改变表现出中国建设者在艰苦的援建工程中吃苦耐劳不惧艰辛的精神风貌作者在描写小段的两次拍照时除了描写小段个人的外貌表现在第二次拍照时还描写了旁答案第12页共15页边跟着几个向他学习测量技术的本地工人他们并排站在一起一样的白色工装体恤衫一样剃着光头我几乎看不出他们肤色的差别前一张照片只有小段一人第二张照片小段带领向他学习测量技术的本地工人由此可知中国工程师愿意向落后的西非地区传授技术的开阔胸怀5本题考查学生赏析作品的语言特点的能力第段画线句中作者细致描写路的这种状态坑洼不平的窄窄的因为老旧路面的沥青掉落露出红土路基路基塌陷荒草丛生在时间碾压下日渐细弱只剩路心还遗留有沥青的痕迹并在最后以一条路正慢慢归于原野这样一句极富诗意的语句结束描述公路的破落消失在这里作者用优美抒情的书面语描写我初见二八公路时它的残破不堪表现出当地的贫穷落后而这样优美抒情的语句在语言节奏上也就较为舒缓第段画线句中作者抓住老何的口头禅我们得节约节约再节约作为对他语言描写的重点而对他的行动描写则以他常常把桌子拍得啪啪响唾沫星子四溅这一极富漫画色彩的幽默言行展现了老何面临各项资源不足时坚持节约克服困难坚持到底的精神由此可知该段画线句作者用诙谐调侃的口头语刻画二八中国建设者面临的多种困难时的言行表现出建设者一定会克服困难的精神信念而这样幽默调侃的语句在语言节奏上也就使读者在阅读时不自觉地加快速度6本题考查学生分析文章的艺术手法评价作品价值判断和审美取向的能力本文中根据原文我依然不辨方向在开阔之地我就是路痴在没有路的林子里更是茫然无措结果什么危险也没有发生林子静谧而安详它善待了我这个闯入者又平安地把我送出红土铺在我们的路上了铺在一条正在长宽的路上这段迷路的经历像一个传奇被广为传播长尾蓝羽鸟也在传播中被描绘成了神鸟可知对我和二八公路的建设者们而言蓝羽鸟帮助我走出迷路困境找到红土通过它既表现出西非大草原神奇的自然力量又是二八建设者解决难题的坚定信念的象征而根据文章结尾我想蕾拉姑娘一定也看见了一只长尾蓝羽鸟吧可知作者还以蓝羽鸟为象征说明人生道路的新拓展还在继续每个人都在为自己的未来奋斗自然的伟力善待人类茹志鹃的百合花在借被献被这两个情节中小说通过新媳妇对百合花被处置过程的描写刻画了人物性格表现了人物性格的发展白色的百合花象征了纯洁与感情是通讯员和新媳妇美的化身象征了他们的一切美好品质这些品质和他们的心就像百合花一样洁白无暇在主旨刻画上本文前文修建二八的一切琐碎平凡的灰暗经历都在遇见蓝羽鸟之答案第13页共15页后变得不一样了比如修路不仅仅是艰苦困难的工作还会有这段迷路的经历像一个传奇被广为传播长尾蓝羽鸟也在传播中被描绘成了神鸟同事们在一遍遍的讲述中不断添枝加叶童话故事越发完美这样的传奇故事因此蓝羽鸟以自身鲜亮的色彩将文本表达丰富情感从暗色调的叙事中提领出来给予阅读者以鲜活生动的情感触动起到点睛的作用而茹志鹃的百合花中故事所描写的本是一场惨烈的战争而引发的悲剧而作者却以百合花这样一种鲜明的纯洁的意象为象征寓意着以新媳妇和通讯员为代表的军民之间开着一朵纯洁的花表现了军民之间纯洁的感情7我知道是从小女孩的视角对母亲跳舞的美好想象我不知道是作者人到中年之后对母亲轻松舞姿的背后的艰难生活的理解是主旨的深化8父亲在艰辛的地质生活之余吹奏黑管与母亲下放农村依然怀有芭蕾梦想异曲同工或者是母亲的另一种表现具体抒写中包含丰富内涵乐音的美妙音乐与自然相融相通艺术对艰难生活中精神世界的拯救艺术让人具有创造力去超越现实这些又是对母亲热爱芭蕾的补充与丰富9舞蹈老师舞姿曼妙颇具风华这与她的丑陋的脚形成鲜明对照突显出世人生活表面轻松内里艰辛的真实面貌揭示出人们生活中的困境在困境中对梦想的坚守用梦想去超越现实的精神世界舞蹈老师这一人物是我的父亲母亲形象的延伸反过来促使我更加理解父亲母亲的内在精神同时也通过她点明了芭蕾与人生的相通之处使芭蕾贯穿全文浑然一体10示例一现有版本更好也是人生语气上非常肯定芭蕾与人生的相通之处即外表轻松内在艰辛这相通之处通过作者对父亲母亲芭蕾老师老狄生活的叙写充分地表达出来形成了全文的统一性而或许也是人生由于语气不确定主旨表达游移不定示例二另一版本更好也是人生其肯定的语气清晰地表达出芭蕾与人生的相通之处即外表轻松内在艰辛这相通之处通过作者对父亲母亲芭蕾老师老狄生活的叙写充分地表达出来形成了全文的统一性但同时也阻碍了读者对散文主旨多义性的理解细品本文作者对父母对人生甚至对自我的理解处于不断深化的状态中或许正好呼应了作者内心复杂的感受使读者有更多的理解空间分析7本题考查学生理解文中重要词语含义的能力理解文中重要词语的含义要根据上下文内容理解对于我知道的理解根据前文她跟着节拍哼唱在这旋律中忘记了被雪覆盖的麦田忘记了去井台上挑水要走过一条结了冰的小路也忘记了小屋角落里的粮缸中其实已经没有多少米面了可体会到我知道是从小女孩的答案第14页共15页视角对母亲跳舞的美好想象根据后文她边哼唱边悄悄地绷直了脚尖和脚背黑管吹奏出的旋律令她最大限度地想起了自己拥有一双适合跳芭蕾的脚体现了母亲对芭蕾舞的热爱根据前文我一直觉得母亲扛着扁担走在村道上的样子像是跳舞她是那么轻盈她挑不动满桶的水就半桶半桶地挑多往返几回这样她就能保持轻盈保持舞蹈一样的姿势可知我不知道是作者人到中年之后对母亲轻松舞姿的背后的艰难生活的理解母亲的那种轻盈是真实的还是仅仅是我以为的是主旨的深化体现了母亲对我的鼓励对我的爱对我成长的影响8本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力此题可从内容内涵情感三方面回答内容上我想起父亲和他的黑管想象着他坐在一块大石头上吹那支黑管他鼓起腮帮将高音区的嘹亮明朗送给掠过头顶的云朵又凝神静气在中音区找寻最恰当的音符以便飞翔的鸟雀能够听懂而低音区的沉浑柔美是要留给溪水的溪水叮叮咚咚参与了他的吹奏通过父亲吹黑管的场景可理解出音乐与自然是相融相通的内涵上根据我极尽所能地想象那支黑管在这山岭间溪流畔所发出的声音与我听到过的山村小屋的旋律有何不同却终究因为我对音乐的迟钝而始终没能想明白可体会到语句的具体内涵是乐音的美妙音乐与自然相融相通根据青春的我站在大山深处重重叠叠的山压迫着我阻碍着我的视线而陪伴过父亲的云朵飞鸟和溪水在旋律中轻盈舞蹈这旋律不是任何乐器带来的它们属于自然和生命本身可体会到语句的具体的内涵是艺术对艰难生活中精神世界的拯救艺术让人具有创造力去超越现实情感上根据它们接纳过一个吹奏黑管的青年它们让那个青年以为自己的吹奏创造了这一切可知写父亲吹黑管的场景是对母亲热爱芭蕾的补充与丰富9本题考查学生鉴赏作品的人物形象在文中的作用的能力根据老师的身材肥胖却柔软得令人惊讶舞姿曼妙一招一式都令人想象她往昔在舞台上的风华可得出舞蹈老师舞姿曼妙颇具风华根据大概是为了更好地示范脚部的动作和用力吧她裸着脚我便看见了一双芭蕾舞演员的脚没有足尖鞋装饰的脚我看到了高脚背深脚弓大拇趾二拇趾和中趾一样长我也看到了伤痕那实在是一双丑陋的脚骨节粗大脚趾发黑双脚的前三个脚趾几乎没有趾甲可知舞蹈老师曼妙颇具风华的舞姿与她的丑陋的脚形成鲜明对照根据她曾经是俄罗斯芭蕾舞团的优秀演员芭蕾舞中不停的半脚尖和全脚尖的起落变换让老师的脚趾变形如今她的腰身也变形了她离开舞台很久了不过她从没有离开过芭蕾可体会出作者的情感是表现世人生活表面轻松内里艰辛的真实面貌揭示出人们生活中的困答案第15页共15页境在困境中对梦想的坚守用梦想去超越现实的精神世界根据这个最初级的舞姿令我激动仿佛遥不可及的芭蕾已经不再遥远我触摸到了它高贵的身体和舞蹈的动作令我想起多年以前母亲在豫西小村庄去井台上挑水的情景我一直觉得母亲扛着扁担走在村道上的样子像是跳舞她是那么轻盈她挑不动满桶的水就半桶半桶地挑多往返几回这样她就能保持轻盈保持舞蹈一样的姿势我想母亲是迷恋舞蹈的她从来没有忘记自己拥有一双适合跳芭蕾的脚可知舞蹈老师这一人物是我的父亲母亲形象的延伸她促使我更加理解父亲母亲的内在精神根据我想起了并不久远的新西兰之行想起了舞蹈老师说过的话要紧绷身体的每一块肌肉但是要看起来毫不费力这就是芭蕾也是人生可知文章通过芭蕾舞老师这一人物形象点明了芭蕾与人生的相通之处使芭蕾贯穿全文浑然一体10本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴民族心理和人文精神的能力解答此题时首先要表明自己的观点现有版本更好或是另一版本更好然后抓住也许这一表示揣测的词语结合文中人物父亲母亲芭蕾老师老狄进行分析如果认为现有版本好可分析这就是芭蕾也是人生语气上非常肯定芭蕾与人生的相通之处即外表轻松内在艰辛内容上要对相关人物进行梳理比如父母芭蕾老师老狄而或许也是人生由于语气不确定主旨表达游移不定如果认为另一版本好可结合人物分析这就是芭蕾或许这也是人生主旨上引发读者对人生的真实状态进行进一步的思考或许正好呼应了作者内心复杂的感受使读者有更多的理解空间如果用确定性语气就会阻碍读者对散文主旨多义性的理解限制读者思考