浙江省部分地区2023届高三11月语文试卷分类汇编：古诗阅读专题（含答案）.doc

古诗阅读专题浙江省温州市普通高中2023届高三第一次适应性考试语文试卷二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这首宋词完成1516题声声慢为高菊墅赋南宋张炎寒花清事老圃闲人相看秋色霏霏带叶分根空翠半湿荷衣沅湘旧愁未减有黄金难铸相思但醉里把苔笺重谱不许春知聊慰幽怀古意且频簪短帽休怨斜晖采摘无多一笑竟日忘归从教护香径小似东山还似东篱待去隐怕如今不是晋时注高菊墅南宋初诗人布衣终身张炎宋末元初诗人南宋覆灭后家道中落曾北游谋官失意南归东山东晋名臣谢安曾隐居东山后来重步仕途15下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是3分A开篇将人名隐于句中寒花老圃即菊和墅耐人寻味B清事闲人荷衣既点明高菊墅的身份也表明了自己的处境C沅湘旧愁指对高菊墅的思念之愁即使有黄金刻铸也难慰相思D菊生秋日故言不许春知此句也暗指醉中幽怀不愿世人知晓16后人评价此词下阕似旷达而实痛楚请结合内容简要分析6分浙江省湖州丽水衢州三地市20222023学年高三上学期11月教学质量测试语文试题二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这首宋词完成下面1516题念奴娇宋张辑嫩凉生晓怪得今朝湖上秋风无迹古寺桂香山色外肠断幽丛金碧骤雨俄来苍烟不见苔径孤吟屐系船高柳晚蝉嘶破愁寂且约携酒高歌与鸥相好分坐渔矶石算只藕花知我意犹把红芳留客楼阁空濛管弦清润一水盈盈隔不如休去月悬良夜千尺15下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是3分A清晨微寒湖面平静无风远处古寺藏在桂香浓郁的树丛中殿宇金碧雨后诗人穿着木屐行吟于铺满苔藓的小径B上阙从空间和时间两个角度来写有远景有近景也有时间的流逝写景时多感官描写有视觉听觉嗅觉等C下阙多用拟人手法写游湖之事鸥鸟与我分坐石上藕花知我心意湖水脉脉含情音乐清润婉转都真心留我D全词描绘了诗人从微凉拂晓到月夜的游览景象他赏湖光山色听晚蝉嘶鸣携酒高歌留情花鸟听歌赏月16下阙与鸥相好体现的是孤寂之情还是愉悦之感请结合全词作简要分析6分浙江省宁波市20222023年第一学期高考模拟考试语文试卷二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这两首诗歌完成第1516题9分七月一日晓入太行山唐李贺一夕绕山秋香露溘蒙菉新桥倚云阪候虫嘶露朴洛南今已远越衾谁为熟石气何凄凄老莎如短镞题落星寺其三宋黄庭坚落星开士深结屋龙阁老翁来赋诗小雨藏山客坐久长江接天帆到迟宴寝清香与世隔画图妙绝无人知蜂房各自开户牖处处煮茶藤一枝注溘k依傍蒙指女萝菉l草名叶近似竹开士和尚15下列对这两首诗歌的理解和赏析不正确的一项是3分A七月一日晓入太行山首联写诗人整个傍晚绕山而行感受到浓浓的秋意颔联写出了阪际生云朴间凝露的景色B题落星寺颔联是警句小雨藏山的藏字将雨和山都写活了那远接天涯的长江上时有星星点点的风帆慢慢驶近但终因相距太远像是永远也驶不到跟前C这两首诗的题目详略有别七月一日晓入太行山时间地点行为俱全俨然一句精洁的日记文字题落星寺则较为简短留下了更多待填补的空白D两首诗歌都善用比喻七月一日晓入太行山中将莎草比作短镞以表现时令变化题落星寺将开着窗户的僧房比作蜂房以表现寺院之大僧房之密16这两首诗歌都流露出了孤独之感请结合具体诗句试作分析6分16这两首诗歌都流露出了孤独之感请结合具体诗句试作分析6分浙江省联合体20222023学年高三上学期第三次调研考试语文试卷8对下面这首诗的赏析不恰当的一项是阵地升旗仪式结束了人群渐渐散开一位抗战老兵仍站在原地久久不愿离去仿佛一走开阵地就会失守A这首诗歌通过一位抗战老兵观摩升旗仪式这一场景表达了深沉的爱国之情B诗歌选择了担当过守护之责的抗战老兵这一人物形象人物选择十分精准老兵是时代的代表不仅有追忆更代表着一份坚守C作者运用神态描写的手法刻画了抗战老兵坚守阵地站在原地不愿离去的形象极具画面感和震撼力D这首诗歌的标题阵地既指老兵当年战斗中守卫的阵地又指热爱祖国的坚定信念浙江省金华市十校20222023学年高三上学期11月模拟考试语文试题二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首唐诗完成题出塞作唐王维居延城外猎天骄白草连天野火烧暮云空碛时驱马秋日平原好射雕护羌校尉朝乘障破虏将军夜渡辽玉靶角弓珠勒马汉家将赐霍嫖姚注天骄借称唐朝的吐碛沙漠霍嫖姚即西汉名将霍去病此处借指唐将下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是分前两联描写吐蕃在居延关外狩猎白草连天猎火熊熊骑兵在秋日原野上纵横驰骋弯弓射雕面对如此紧迫的军情唐军将士紧急调兵朝乘障夜渡辽急速行军奔赴前线疲于奔命诗歌采用两相对照的写法一面写吐蕃强悍勇猛气势逼人另一面写唐军士气高昂积极应对诗读来音韵铿锵声调响亮借用霍姚的典故表现唐军将士敢于战斗敢于胜利的精神清代方东树唐宋诗举要引前四句目验天骄之盛后四句侈陈中国之武写得兴高采烈如火如锦结合诗歌谈谈你此评价的理解分浙江省嘉兴一中20222023学年高三上学期期中考试语文试题二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面的宋词完成题永遇乐次稼轩北固楼词韵姜夔云隔迷楼苔封很石人向何处数骑秋烟一篙寒汐千古空来去使君心在苍底绿嶂苦被北门留住有尊中酒差可饮大旗尽绣熊虎前身诸葛来游此地数语便酬三顾楼外冥冥江皋隐隐认得征西路中原生聚神京耆老南望长淮金鼓问当时依依种柳至今在否注年岁的辛弃疾转任镇江知府积极准备北伐姜夔深受感动并依辛词永遇乐京口北固亭怀古的韵脚填写此词表示对辛弃疾政治主张的支持很石在北固山甘露寺相传孙权曾据其上与刘备共商抗曹大计依依种柳晋书桓温传载桓温北伐看到自己任琅琊太守时种的柳树都已十围下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是分上片由楼前风景开篇点出英雄遗迹写江山依旧而历史上的英雄人物已经作古数骑三句与辛词同位句舞榭三句表意略同都有江山寂寞时势消沉之意有尊两句写出使君虽饮着质地低劣的薄酒却仍然有举起满绣着熊虎大旗的豪情词的结尾含蓄婉转意境悠远于全词雄健笔力中凸显词作清隽疏宕秀雅的一面本词的下片抒发了哪些情感请结合全词简要分析分古诗阅读专题浙江省温州市普通高中2023届高三第一次适应性考试语文试卷二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这首宋词完成1516题声声慢为高菊墅赋南宋张炎寒花清事老圃闲人相看秋色霏霏带叶分根空翠半湿荷衣沅湘旧愁未减有黄金难铸相思但醉里把苔笺重谱不许春知聊慰幽怀古意且频簪短帽休怨斜晖采摘无多一笑竟日忘归从教护香径小似东山还似东篱待去隐怕如今不是晋时注高菊墅南宋初诗人布衣终身张炎宋末元初诗人南宋覆灭后家道中落曾北游谋官失意南归东山东晋名臣谢安曾隐居东山后来重步仕途15下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是3分A开篇将人名隐于句中寒花老圃即菊和墅耐人寻味B清事闲人荷衣既点明高菊墅的身份也表明了自己的处境C沅湘旧愁指对高菊墅的思念之愁即使有黄金刻铸也难慰相思D菊生秋日故言不许春知此句也暗指醉中幽怀不愿世人知晓16后人评价此词下阕似旷达而实痛楚请结合内容简要分析6分15C本词是借揣想隐者高菊墅的心绪来写自己的心境并不为表达对高的思念另高菊墅与张炎并非同时代人并不相识说思念相思本也不妥当沅湘借用了屈原典故沅湘旧愁是指思故国之愁16似旷达抒情主人公借花饰帽以此安抚内心幽怀休怨表明仿佛已可消弭所怨采摘令其享受整日而忘归众多坎坷仿佛皆可一笑置之实痛楚然而若为真旷达就不会犹豫也不会怕赏菊带来的只是一时的宽慰失国之痛多舛之途使得痛楚成为词人内心深处的真正底色东山典暗指用世东篱典暗指弃世归隐似还似表露出作者内心深处在继续谋官绝然弃世两者间的矛盾挣扎之痛末句用对比手法写出纵归隐也难如晋时的陶潜那般可得心中自由的失落与痛苦评分标准各2分答出任意一点得2分共6分第点若答欲归隐而难得的痛楚可给1分浙江省湖州丽水衢州三地市20222023学年高三上学期11月教学质量测试语文试题二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这首宋词完成下面1516题念奴娇宋张辑嫩凉生晓怪得今朝湖上秋风无迹古寺桂香山色外肠断幽丛金碧骤雨俄来苍烟不见苔径孤吟屐系船高柳晚蝉嘶破愁寂且约携酒高歌与鸥相好分坐渔矶石算只藕花知我意犹把红芳留客楼阁空濛管弦清润一水盈盈隔不如休去月悬良夜千尺15下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是3分A清晨微寒湖面平静无风远处古寺藏在桂香浓郁的树丛中殿宇金碧雨后诗人穿着木屐行吟于铺满苔藓的小径B上阙从空间和时间两个角度来写有远景有近景也有时间的流逝写景时多感官描写有视觉听觉嗅觉等C下阙多用拟人手法写游湖之事鸥鸟与我分坐石上藕花知我心意湖水脉脉含情音乐清润婉转都真心留我D全词描绘了诗人从微凉拂晓到月夜的游览景象他赏湖光山色听晚蝉嘶鸣携酒高歌留情花鸟听歌赏月16下阙与鸥相好体现的是孤寂之情还是愉悦之感请结合全词作简要分析6分15C盈盈为清澈之意并未挽留我16答案一孤寂之情诗人携酒高歌唯有鸥鸟与之相伴上阙虽有湖光山色却孤身一人满怀愁绪下阙虽有管弦却被湖水相隔暗含伤感答案二愉悦之感有鸥鸟相伴饮酒高歌人与自然和谐上阙诗人赏景虽孤身一人却有湖光山色古寺桂香冲淡了内心的孤寂下阙有红藕相留管弦悦耳诗人在月色中流连忘返6分每点2分孤寂与愉悦相结合言之成理即可浙江省宁波市20222023年第一学期高考模拟考试语文试卷二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这两首诗歌完成第1516题9分七月一日晓入太行山唐李贺一夕绕山秋香露溘蒙菉新桥倚云阪候虫嘶露朴洛南今已远越衾谁为熟石气何凄凄老莎如短镞题落星寺其三宋黄庭坚落星开士深结屋龙阁老翁来赋诗小雨藏山客坐久长江接天帆到迟宴寝清香与世隔画图妙绝无人知蜂房各自开户牖处处煮茶藤一枝注溘k依傍蒙指女萝菉l草名叶近似竹开士和尚15下列对这两首诗歌的理解和赏析不正确的一项是3分A七月一日晓入太行山首联写诗人整个傍晚绕山而行感受到浓浓的秋意颔联写出了阪际生云朴间凝露的景色B题落星寺颔联是警句小雨藏山的藏字将雨和山都写活了那远接天涯的长江上时有星星点点的风帆慢慢驶近但终因相距太远像是永远也驶不到跟前C这两首诗的题目详略有别七月一日晓入太行山时间地点行为俱全俨然一句精洁的日记文字题落星寺则较为简短留下了更多待填补的空白D两首诗歌都善用比喻七月一日晓入太行山中将莎草比作短镞以表现时令变化题落星寺将开着窗户的僧房比作蜂房以表现寺院之大僧房之密16这两首诗歌都流露出了孤独之感请结合具体诗句试作分析6分16这两首诗歌都流露出了孤独之感请结合具体诗句试作分析6分浙江省联合体20222023学年高三上学期第三次调研考试语文试卷8对下面这首诗的赏析不恰当的一项是阵地升旗仪式结束了人群渐渐散开一位抗战老兵仍站在原地久久不愿离去仿佛一走开阵地就会失守A这首诗歌通过一位抗战老兵观摩升旗仪式这一场景表达了深沉的爱国之情B诗歌选择了担当过守护之责的抗战老兵这一人物形象人物选择十分精准老兵是时代的代表不仅有追忆更代表着一份坚守C作者运用神态描写的手法刻画了抗战老兵坚守阵地站在原地不愿离去的形象极具画面感和震撼力D这首诗歌的标题阵地既指老兵当年战斗中守卫的阵地又指热爱祖国的坚定信念8CC项中神态描写错误此处应是动作和心理描写浙江省金华市十校20222023学年高三上学期11月模拟考试语文试题二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首唐诗完成题出塞作唐王维居延城外猎天骄白草连天野火烧暮云空碛时驱马秋日平原好射雕护羌校尉朝乘障破虏将军夜渡辽玉靶角弓珠勒马汉家将赐霍嫖姚注天骄借称唐朝的吐碛沙漠霍嫖姚即西汉名将霍去病此处借指唐将下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是分前两联描写吐蕃在居延关外狩猎白草连天猎火熊熊骑兵在秋日原野上纵横驰骋弯弓射雕面对如此紧迫的军情唐军将士紧急调兵朝乘障夜渡辽急速行军奔赴前线疲于奔命诗歌采用两相对照的写法一面写吐蕃强悍勇猛气势逼人另一面写唐军士气高昂积极应对诗读来音韵铿锵声调响亮借用霍姚的典故表现唐军将士敢于战斗敢于胜利的精神清代方东树唐宋诗举要引前四句目验天骄之盛后四句侈陈中国之武写得兴高采烈如火如锦结合诗歌谈谈你此评价的理解分颔联突显出军情紧急进军神速表现出唐军昂扬奋发的士气而非疲于奔命这首诗前四句写吐蕃在暮云低垂空旷无边的秋日塞外狩猎时驱马好射雕展现出吐蕃健儿勇猛强悍的风姿颈联朝乘障夜渡辽极写唐军针这种紧张的局势积极备战士气旺盛有守有攻从容应对尾联写把玉靶角弓珠勒马赏赐给将军形象地表达出中国之武整首诗从敌我双方落笔两相对照着力渲染双方实力相当描写敌兵没有贬损和丑化相互映衬中呈现出浓列的诗意和气氛正所谓兴高采烈如火如锦浙江省嘉兴一中20222023学年高三上学期期中考试语文试题二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面的宋词完成题永遇乐次稼轩北固楼词韵姜夔云隔迷楼苔封很石人向何处数骑秋烟一篙寒汐千古空来去使君心在苍底绿嶂苦被北门留住有尊中酒差可饮大旗尽绣熊虎前身诸葛来游此地数语便酬三顾楼外冥冥江皋隐隐认得征西路中原生聚神京耆老南望长淮金鼓问当时依依种柳至今在否注年岁的辛弃疾转任镇江知府积极准备北伐姜夔深受感动并依辛词永遇乐京口北固亭怀古的韵脚填写此词表示对辛弃疾政治主张的支持很石在北固山甘露寺相传孙权曾据其上与刘备共商抗曹大计依依种柳晋书桓温传载桓温北伐看到自己任琅琊太守时种的柳树都已十围下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是分上片由楼前风景开篇点出英雄遗迹写江山依旧而历史上的英雄人物已经作古数骑三句与辛词同位句舞榭三句表意略同都有江山寂寞时势消沉之意有尊两句写出使君虽饮着质地低劣的薄酒却仍然有举起满绣着熊虎大旗的豪情词的结尾含蓄婉转意境悠远于全词雄健笔力中凸显词作清隽疏宕秀雅的一面本词的下片抒发了哪些情感请结合全词简要分析分解析写出使君虽饮着质地低劣的薄酒理解错误差是勉强的意思故选对辛弃疾的推崇和赞颂运用典故将辛弃疾与诸葛亮相比借此推崇盛赞辛弃疾对挥师北伐收复中原的盼望中原三句写出了北方沦陷区人民迫切盼望北伐的心声词人借中原百姓的心声表达了迫切希望北伐的愿望对时光易逝辛弃疾英雄无用武之地的感慨化用桓温的典故发出时光易逝而辛弃疾长久不受朝廷重用的慨叹评分标准每点分共分