365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
虐
上传于：2024-06-06
打电话
教学内容
打电话：教材第102、103页内容。
教学目标
1．使学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的应用。
2．经历设计打电话方案，并找出最优方案的过程，体验画图分析、交流讨论的学习方法。
3．通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。
教学重点
理解打电话的最优方案的方法。
教学难点
能够运用打电话的最优方案的方法解决一些简单的实际问题。
教学过程
一、探讨最优方案
1．教师出示问题：15人的合唱队接到紧急演出，通过打电话通知每个队员，如果每分钟通知1人，怎样尽快通知到每个队员？
2．小组讨论：设计一个打电话的最快方案，既能节约时间又能全部通知到。
教师巡视指导，给学生留中够的探索时间，如学生有困难，可提示：老师在第一分钟通知的队员也可以通知其他的队员。可用图示的直观形式进行分析。
预测会有以下几种不同的方案：
（1）一个一个地通知，一共需要15分钟；
教师引导学生得出这种方案最简单，当然需要的时间也最长。
（2）分组通知。如：平均分成3个组，每组5人，通知完15