人教版五年级语文《打电话》教案.doc

13* 打 电 话 [教学目标] 1．指导学生边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。 2．指导学生通读课文，体会故事中的人说话啰唆的特点，明白简洁明快地说话的重要性。 3．指导学生了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，培养其对相声艺术的兴趣。 [重点难点] 1．教学重点：引导学生在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。 2．教学难点：引导学生体会相声的表现形式，感受幽默风趣的语言带给我们身心的愉悦；练习说这则相声，增强对相声艺术的理解。 [课时安排] 1 课时 [教学过程] 一、谈话导入 同学们，你们喜欢听相声吗？相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱，在春节联欢晚会、大型文艺晚会上是必不可少的节目。我国也涌现出了一批杰出的相声表演艺术家，你们都知道哪些呢？（学生七嘴八舌地发言。）今天，我们就要来欣赏一则由马季、郭启儒合说的相声《打电话》。 二、学习课文 1．学生自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。 2．再次默读课文，思考：这则相声讲了一件什么事？（讲了一个人打电话约朋友看戏，却很啰唆，最后甚至还耽误了看戏的时间。） 3．请同学们和同桌的小伙伴一起合作读读这则相声，看看两个人的分工有什么不同。 说说你们各自读不同的角色的体会。（甲主要是扮演故事中的角色，说的话也特别多，也比较好笑，他的语言推动故事的发展；乙是在一旁针对甲的每一句话发表感慨或作补充的，他的话比较短小，就像一个尾巴似的，但他的话使甲的语言更富感染性。两个演员的对话互相配合，才能呈现相声的艺术性。） 三、拓展练习 1．刚才同学们是“读”相声，那么，怎样才是“说”相声呢？我们一起来欣赏一下这则相声的原创者——相声大师马季、郭启儒的精彩表演。（多媒体播放相声《打电话》。） 2．看了相声演员的表演你有什