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天荒海枯
上传于：2024-06-14
《打电话》教学设计
教学目标：
1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法；
2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；
3.指导学生用画图、表格等方式发现事物隐含的规律，培养学生的归纳思想和解决实际问题的能力。 教学重点：探究“打电话”省时的最优化方案。 教学难点：通过图表的方式发现“打电话”隐含的规律。 教学方法：创设情境，质疑引导。 学 法：分析思考，交流谈论。
教学准备：课件 活动记录单 教学过程：
一、创设情境，导入课题。
同学们，在我们的生活中经常会发生突发事件。例如：上星期六，孙老师接到伊宁市青少年活动中心临时通知，需要我们班的3名同学去参加演出，如果孙老师选择打电话的方式通知，每分钟通知1人，请你们帮老师算一算，通知完3人需要几分钟？
预设方案一：3分钟（一个一个打电话通知） 教师板书：逐个通知
预设方案二：2分钟（老师先通知1名学生，再由老师和同学各通知一名学生，用时