365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
无人渡我
上传于：2024-06-14
《约分》教学设计
教学内容：
人教版小学数学五年级下册84、85页《约分》
教学目标：
1、进一步理解基本性质，并能初步运用分数的基本性质进行约分。
2、掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。
3、在知识的运用中体验数学的价值
教学重点：
理解约分的意义、掌握约分的方法。
教学难点：
很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入：
1、复习旧知，探究准备
孩子们，在前面我们学习了分数的基本性质、公因数、最大公因数，这些知识你都学会了吗？
下面我一起来做一个小测试：
（ 1）在括号里填上适当的数。
== ==
（你的依据是什么？复习分数的基本性质）
(2)观察数字特征，快速回答24和36
①他们有公因数2吗？为什么？
②他们有公因数3吗？为什么？
③他们有公因数5吗？有因数5的数有什么特征？
（3）你能找出下面各组数的最大公因数吗？
11和13 25和30 4和24
你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？
小结：求两个