人教版数学五年级下册 4.8 约分 教案.doc

课题： 约分 基本信息 年 级 五 学科 数学 课时 1 教材内容 课本65页 授课时间 主 备 人 修订 五年级数学组 使用人 教学目标(含重、难点) 1、知识与技能：理解和掌握约分的意义和方法,掌握最简分数的概念 2、过程与方法：熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力 3、情感、态度与价值观：引导探索知识间的内在联系培养良好的学习习惯。 教学重点：掌握约分的方法。 教学难点：很快看出分子、分母的公约数,并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。 教学准备 多媒体课件   教学过程 修订与生成 示标导学：     投影出示, 1、 数能被2整除, 能被5整除, 能被3整除。 2、指出哪两个数是互质数 3和8 12和18 5和12  3、说出28和42的公约数 4、填空 根据 性质二、绕标自学： 1、教学例1 (1)看到例1这个题目,你想做些什么?(2)引导学生自由问答,并板书:分子分母都比较小,同它相等(3)提问:你准备怎样化简呢?根据思考题分小组讨论 ① 的分子分母含有公约数 。    ②用 去除分子分母,得到 。  (4)、交流发言,生说师演示,再生说生演示师板书     (让学生猜想做什么,理解化简词义:化--转化、大小相符,简—简单、分子分母都比较小。出示思考题,分小组讨论自学,让学生自由主动地去学习、交流。    学生说,老师直观演示,再让学生边说边演示,让学生直观地体会到化简过程。) 三、化标展示： 教学最简分数和约分意义 提问: 还能继续化简吗?为什么(因为3和4是互质数) 明确:分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数 (板书) 什么是最简分数,你还能举例吗?会说站起来说。    下面的分数是最简分数吗?   (出示P65上做一做)指出下面哪些分数是最简分数   (指着不