人教版 二年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打花巴掌.doc

打花巴掌 教学设计 教学理念 教学应是教师教和学生学的双向互动的活动,是一种有目的、有计划、有组织的活动。本节课,根据学生年龄特征,结合音乐新课程理念,使学生通过学习音乐享受音乐带来的乐趣,从而激发学生的创造性。学生在动脑、动眼、动口、动手中,调动各种感官参与学习活动。活跃思维、学会思考,培养学生对音乐的兴趣、丰富他们的情感体验,鼓励学生自我评价和相互评价,提高评价能力。 教材分析 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍,一段体,五声商调式。旋律欢快、流畅,有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组,边拍手边按季节数着花的名字,念说着合辙压韵的顺口溜,这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新歌词,赋予了打花巴掌新的生命,成为孩子们喜欢的歌游戏。 学情分析 二年级学生属于小学的低年级段,这一学段的学生主要以形象思维为主,有着好奇、好动、模仿力强的心理特点。针对这个特点,我在本课中运用模仿教学法对孩子们进行节奏训练,直观的让孩子们模仿学习,使学生能迅速的掌握歌曲节奏特点。 教学目标 1、聆听歌曲《打花巴掌》,感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢快流畅的歌声演唱歌曲。 2、让学生学会歌曲《打花巴掌》,能够以游戏的形式表现这首童谣,同时通过创编歌词培养学生的创新意识。演唱歌曲。Ww w3、在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣,培养乐观向上的精神风貌。 重点难点 1、学唱歌曲《打花巴掌》,并用不同形式表现童谣。 2、用不同形式表现童谣,并能够对歌曲进行再创。 教学过程 活动1【导入】提问导入 师:同学们你们喜欢做游戏吗？生答：喜欢。 师：那你们都喜欢做什么游戏啊？ 生：丢沙包、踢毽子……师逐一出示这些游戏的图片。 师：看下一幅图画片中的小朋友在干什么?(出示多媒体课件) 生:在做拍手游戏。 师:同学们会拍手儿歌吗(让学生自由组合拍手),老师也想跟你们玩一个拍手游戏，你们跟老师一起边拍着手边说好吗?( 出示多媒体课件)2你你拍一 师师活动2【讲授】聆听感受 1、师:快乐的拍手游戏引来了北京的小朋友,咱们一起来听听,北京的小朋友玩拍手游戏时唱的什么歌谣吧!出示课件:《打花巴掌》师歌曲范唱。2·1·c·n·j·y 2、师:你们知道这首童谣中小朋友们把拍手游戏叫做什么吗?(板书课题:打花巴掌)这是一首流传在北京地区的一种传统的儿童游戏。 3、师:现在请大家再听听歌曲中的童谣和我们刚才说的有什么不一样?(有说有唱)再次播放范唱 4、那么,我们现在就来跟随北京的小朋友一起唱这首儿歌。 活动3【讲授】学唱体验 1、学习说唱部分 (1)范读,教师边拍节奏边读歌词。出示第一部分节奏 (2)教师拍节奏,学生按着节奏读歌词。注意:附点八分音符,强调“呔”
字读音。 第二条节奏注意十六分音符读的匀速 2、按节奏边拍手加第一段歌词边读儿歌。把四段歌词按节奏读一遍，每段歌词难点逐一出示讲解，第一段，呔”字读音,第二段“绢儿”,第三段荠菜的读音ji,第四段附点节奏 3、学习歌唱部分 师：小朋友们玩完了打花巴掌的游戏,他们又唱着歌去干嘛了?采花去了。 师：大家还记得采了什么花吗？(茉莉花、海棠花、野菊花、玫瑰花、牡丹花)。 看图片猜花的名字 (1)教师分句教唱歌曲 (2)