二年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打花巴掌 人教版.doc

《打花巴掌》教学设计 教材分析：《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，四二拍。 歌曲旋律欢快、流畅，是流传于北京地区的一首传统的儿童游戏歌曲。演唱时两人或两人以上一组，边拍手边按季节说出花的名字，合辙押韵。歌词多以鼓励学生学习好，品德好，身体好为内容，赋予了《打花巴掌》新的生命。 教学内容：唱歌《打花巴掌》 教学目标： 1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生能够用准确清晰、活泼而又弹性的声音表现歌曲。 2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。 3、能够参与音乐实践，在熟练演唱歌曲的基础上，能编创适当的歌词，表现歌曲。 教学重点：用准确清晰、活泼而又弹性的声音唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。 教学难点： 1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 2、能在音乐实践中编创适当的歌词。 教学过程： 课前准备：师生问好。 一：导入。 1、播放《你拍一我拍一》 师：同学们你们平时喜欢玩拍手游戏吗？在游戏中都喜欢说或者唱哪些内容呢！今天老师给大家带来一首童谣，一起听听，让我们再次感受一下跟拍手游戏的快乐吧！ 师：你认为这是一首说的儿歌还是唱的儿歌呢! 生：(说的儿歌) 2、揭示主题，出示课题 师：1、今天我们这节音乐课将要学习一首北京儿歌《《打花巴掌》》 听听北京 的同学们在做拍手游戏中用怎样的方式表现儿歌呢？ 教学新歌。 1、聆听歌曲，初次感受歌曲。 2、播放录音《打花巴掌》提出问题：师：用说的方式还是唱的方式，还是有说有唱 3、出示歌曲介绍，了解歌曲说唱特点（《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字） 歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）鼓励学生积极发言，互相补充） 3、出示歌谱，分析歌谱。 师：歌曲分为两部分，前面是说的部分，后面是唱的部分 第一部分是说的内容，从一月说到四月，第二部分是唱的部分， 4、练习说的部分 师：我们来听听北京的孩子们都说的什么，巴掌怎么拍的，先听老师拍。 师：示范打花巴掌 呔┃ 一月 一，┃小.朋 友们 ┃在一 起┃（处理dai和附点） 5、用打巴掌边说边拍。学生自学下几句 6、让我们到花园里转转，听听下面都唱到哪些花呢！请同学们和老师配合一下，你们唱说的部分老师来唱唱的部分！ 师：听到了都有什么花呢？ 生：回答 师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。 8、示六种花的图片茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花，认识这六