部编版语文五年级下册 快乐读书吧 读古典名著,品百味人生 教案.doc

五年级下册《快乐读书吧》 教学目标： 1.通过多种方法，激发学生阅读中国古典名著的兴趣。 2.了解古典名著的常见体裁，指导阅读名著的基本方法。 3.制定计划，做好记录，以一带三，持续推进名著阅读。 教学重点：了解古典名著的常见体裁，指导阅读名著的基本方法。 教学难点：制定计划，做好记录，以一带三，持续推进名著阅读。 教学过程： 导入：诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感......让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。 板书：读古典名著 品百味人生 我们先走进《西游记》。 一、激发“读书”兴趣——想读 1.利用《西游记》动画激趣 （1）播放《西游记》动画片经典片段：真假美猴王、三调芭蕉扇。 （2）学生观看，查找书中对应回目：56-58回；59-61回。 （3）学生谈《西游记》中最感兴趣的回目。 2.利用《西游记》文本激趣 （1）出示《西游记》第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中的片段。 （2）学生阅读，说说哪些地方写得精彩有趣。 （3）你觉得《西游记》中还有哪些文字有趣，读给大家听。 3.利用《西游记》活动激趣 （1）学生以小组为单位，表演《西游记》中的人物和情节。比如，紧箍儿咒。 （2）学生根据表演者的动作和台词（书中的语言）猜测。 （3）学生互相点评，进入书中，感受读书的乐趣。紧箍儿咒，本名“定心真言”，第14回：心猿归正，六贼无踪。 小结：让我们带着兴趣走进《西游记》，走近四大名著。 二、指导“读书”方法——会读 （1）了解体裁 提问：请同学们翻开《西游记》，看一看这本书在形式上有什么特点呢？ 预设：全书分为许多章节，一般称为“回”。一回或者几回能组成一个相对完整的故事。而且每个回目的名称都是对仗的。 小结：这种形式就叫章回体。（板书：章回体） （2）读书方法 提问：请同学们选择一个自己感兴趣的回目标题，猜猜这一回讲了什么故事？比如，猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇。 默读所选回目下的文字内容，验证自己的猜测。 小结：读中国古典名著，我们可以通过读回目来猜测