2021届高考语文诗词鉴赏答题术语解读的表达方式.doc

届高考语文诗词鉴赏答题术语解读的表达方式一抒情方式一直接抒情直抒胸臆直接抒情也叫直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀不假掩饰地抒发激情快意或秋绪常常以第一人称我为抒情主体直接表现作者的思想感情的一种文章笔法例安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜李白梦游天姥呤留别的中心句作者在叙事描写的基础上以火山喷发般的激情大声疾呼抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情例死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁陆游示儿开头两句以议论开篇表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀例白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼王之涣登鹳雀楼前两句写景后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀即景抒怀表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想天然的形势阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起例上邪我欲与君相知长命无绝衰山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝乐府诗集鼓吹曲辞写一位女子对君剖白心迹直接表达了少女至真至善至烈的爱情显得坦荡真率而震憾人心例咫尺的天南地北霎时间月缺花飞手执着饯行杯眼阁着别离泪刚道得声保重将息痛煞煞教人舍不得好去者望前程万里关汉卿双调沈醉东风这首曲写送别的场面和依依不舍的感情真挚感人例执手相看泪眼竟无语凝噎柳永雨霖铃所写情景与此曲相似但此曲表情如此率真语言如此质朴自然与大多数委婉之作截然有别例前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下陈子昂登幽州台歌以慷慨悲凉的基调通过登幽州台直接表达了诗人功业难就空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀二间接抒情借景抒情总论情与景的关系在我国古代诗歌中松竹梅兰山石溪流沙漠古道边关落日夜月清风细雨微草芭蕉残荷梧桐细雨飞蓬浮萍鸿雁闲鹤长亭短亭等等常常是诗人藉以抒情的对象这些景物也就不再是纯粹的自然之物了而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感例野火烧不尽春风吹又生白居易借原上草的顽强抗争尽情抒发对自然规律不可抗拒例今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月柳永场景描写之中寄寓着诗人的无限离愁别恨例塞下秋来风景异衡阳雁去无留意四面边声连角起千嶂里长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地人不寐将军白发征夫泪范仲淹渔家傲秋思当时范仲淹被派经略延安镇守边陲防御西夏这首词是他切身的体会时间是秋天地点是塞下具体的地方是孤城人物是将军和征夫他们离家万里在塞外看到雁南飞听到悲哀的笳声和羌管自然想家但功未成不能回去饮浊酒愁不能寐词中所写的悲凉凄怆的景象充分配合当时的人的心情情景交融使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀例一春长费买花钱日日醉湖边玉骢惯识西湖路骄嘶过沽酒楼前红杏香中歌舞绿杨影里秋千暖风十里丽人天花压鬓云偏画船载得春归去余情付湖水湖烟明日重扶残醉来寻陌上花钿宋俞国宝风入松题酒肆这是一首写乐景的词在写春光明媚时在杏花和绿杨中游玩的人坐船游饮酒歌舞使读者充分感觉到春游的愉快例江雨霏霏江草齐六朝如梦鸟空啼无情最是台城柳依旧烟笼十里堤唐韦庄题金陵图金陵就是南京六朝是吴东晋宋齐梁陈公元年这六个朝代都建都南京且时间短暂六朝以奢侈豪华著名到唐朝时六朝已经过去其豪华已衰败因此唐朝诗人到南京吊古总是为六朝哀伤感慨诗人看到江雨霏霏江草丛生眼前一片荒凉衰败的景象想到六代豪华已似梦幻一样过去十分伤感但是当他来到台城看见春光明媚柳絮飞舞烟笼十里他想到自然界的景色依旧这样美好而人事全非往日的荣华去不复返另有一番哀伤因此这首简短的诗兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写这样二者并用加强了诗的感染力和效果借景抒情的基本形式在表现手法上情景交融的五种形式即一是触景生情二是以景结情三是缘情布景四是寓情于景五是景略情在触景生情景情作者心中虽有某种情感但却是隐含的不显露的而由于受到当前情景的触动而使之得以激发引发作者将其表达出来此类诗一般先写景后抒情例风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里悲秋常作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯杜甫的登高前四句写登高见闻常年飘泊老病孤愁的诗人仰望茫无边际萧萧而下的木叶俯视奔流不息滚滚而来的江水触景生情抒写了韶光易逝壮志难酬的感怆颈联诗人目睹苍凉恢廓的秋景不由想到自己沦落他乡年老多病的处境生出无限悲愁之绪诗人的羁旅愁与孤独感就像落叶和江水一样推排不尽驱赶不绝情与景交融相洽在这里客观景物引发了创作主体一系列相关的感情这诸种感情交织融会为一种复杂但合情合理的心境最终与景物融为登山则情满于山观海则意溢于海的意境例千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己天下谁人不识君高适的别董大诗的头两句写景写天气的骤变千里黄云北风狂舞大雪纷纷象征董大处境的恶劣后两句是诗人安慰董大的话意思是说不要为前途发愁天下认识您的人多得很呢安慰之语看似平常其实表达了诗人与董大的深厚情谊以景结情情景在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗这类诗词的情先脱颖而出尔后再以景衬情此情是由景所触只是为了突出激情在表述上打破了常规顺序先情后景含蓄委婉蕴藉例漠漠轻寒上小楼晓阴无赖似穷秋淡烟流水画屏幽自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁宝帘闲挂小银钩秦观浣溪沙这是一首写早春晨景的词漠漠轻寒是作者的感受渲染了楼上孤寂的气氛接着句句写景最后一句写飞花似梦细雨如愁作者巧用反比以情喻景借景写情此时诗境之中情景浑然玉成臻至一个情景高度统一的意境整体缘情布景乃是因情选景以情染景景由情出情傍景生情景交融水乳难分景物一旦着上了诗人不同的感情色彩也就意象化了情中出景景中寓情例江南好风景旧曾谙日出江花红胜火春来江水绿如蓝能不忆江南白居易忆江南写江南春色首句江南好以一个既浅显又圆活的好字摄尽江南春色的种种佳处其中也尽寓作者的赞颂之意与向往之情次句点明江南风景之好并非得之传闻而是作者做杭州牧时的亲身体验与亲身感受然后便缘情布景以三四两句对江南之好进行形象化的演绎江南水乡春日融融水绿如蓝江花胜火例踏阁攀林恨不同楚云沧海思无穷数家砧杵秋山下一郡荆榛寒雨中韦应物登楼寄王卿诗歌开门见山将离愁别恨和盘托出此为情三四句便承一二句而来砧杵秋山荆榛寒雨缘情布景是对恨不同与思无穷的形象展示以凄清的笔调渲染了一幅烟雨茫茫的图画抒情写景相映成趣相得益彰寓情于景有景无情只写景不抒情凭借景物人事传情达意寓情于景是意境创造的一种重要手段其中的景往往是情的触媒和载体情则是景的命脉和灵魂情傍景生景依情活至于触到的什么景寄的什么情则因人因时因境而异此类诗看似句句写景却是句句抒情情蕴涵于景情景融为一体例千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八十寺多少楼台烟雨中杜牧江南春绝句诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的江南水乡春景图四句全是写景也全是写情一二两句辽阔的千里江南黄莺在欢乐的歌唱丛丛绿树映着簇簇红花傍水的村庄依山的城郭迎风招展的酒旗一一在望经诗人生花妙笔的点染更加令人心旌摇荡了三四两句金碧辉煌屋宇重重的佛寺本来就给人深邃的感觉现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中更增添了一种朦胧迷离的色彩全诗洋溢着诗人对江南景物的赞美和神往例碧云天黄叶地秋色连波波上寒烟翠山映斜阳天接水芳草无情更在斜阳外黯乡魂追旅思夜夜除非好梦留人睡明月高楼休独倚酒入愁肠化做相思泪范仲淹的苏幕遮此词抒写乡思旅愁以铁石心肠人作黯然销魂语碧云天黄叶地二句一高一低一俯一仰展现了际天极地的苍莽秋景秋色连波二句落笔于高天厚地之间的浓郁的秋色和绵邈秋波秋色与秋波相连于天边而依偎着秋波是空翠而略带寒意的秋烟这里碧云黄叶绿波翠烟构成一幅色彩斑斓的画面山映斜阳句复将青山摄入画面并使天地山水融为一体交相辉映同时斜阳又点出所状者乃是薄暮时分的秋景芳草无情二句由眼中实景转为意中虚景而离情别绪则隐寓其中埋怨芳草无情正见出作者多情重情这首词的写景和抒情结合得就很自然景略情在有些诗词表面看来全是抒情本是触景生情情与景一致但写成诗时却把景略去而直抒胸怀例前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下陈子昂登幽州台歌此诗是诗人登幽州台时所发出的慨叹从不满现状的呼声中不仅可以领会幽州台的氛围而且也可觉察出当时的社会环境因而景虽略了但意境是完整的语文资料加群微信备注语文情景交融诗中既有景物描写的成分也有抒情的成分两者相互融合难分彼此例国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心杜甫春望通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤离散的感伤达到了情景交融的效果情景与哀乐的四种关系以乐景写乐情例孤山寺北贾亭西水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨荫里白沙堤白居易钱塘湖春行即使诗中没有最爱二字那刚刚披上春天外衣的西湖生意盎然的西湖在作者的字里行间已充满了爱意莺争燕啄绿杨白沙从动态到色彩无处不体现诗人对西湖的情有独钟例黄四娘家花满面溪千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼杜甫江畔独步寻花以哀景写哀情例碧幕霞绡一缕红槐枝啼宿鸟冷烟浓小楼愁倚画阑东蓼昏月一笛碧云风往事已成空梦魂飞不到楚王宫翠绡和泪暗偷封江南阔无处觅征鸿陈亮小重山这首词的上片写景一缕红啼鸟冷烟黄昏月一笛风创造出浓重的凄冷的气氛烘托出自己的心情与下片曲折抒发的忠愤相呼应构成了全词的悲切婉转的情调例金风细细叶叶梧桐坠绿酒初尝人易醉一枕小窗浓睡紫薇朱槿花残斜阳却照阑干双燕欲归时节银屏昨夜微寒晏殊清平乐金风细细叶叶梧桐绿酒初尝沈睡小窗这种恬淡清婉淡淡闲愁从诗的细腻的笔触里娓娓而来上片写了睡晚醉眠下片写的是薄暮酒醒的感觉艳花凋零之状夕阳西下之景触发了诗人的淡淡闲愁双燕句则又是似曾相识燕归来之意成双结对伴的燕子不仅反衬出词人的孤单寂寞还暗示出词人的某备战相思特别是昨夜微寒既写出了天气特点还暗示出词人孤眠的冷清例风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里悲秋常作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯杜甫登高诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景急风震撼高天发出怒号的声音猿猴哀鸣渚清沙白飞鸟之影映入寒渚木叶纷纷凋落江水奔腾涌流一片深秋的凄清之色为下文四句渲染了浓浓的愁意水到渠成地抒情作了很好的铺垫下文四句叙事抒情哀情交织着对国运艰难的关注对沦落他乡不胜的感伤例月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船张继枫桥夜泊语文资料加群微信备注语文此写景诗描写作者夜泊枫桥时的情景描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点这正与作者的羁旅之愁相融以乐景衬哀情例劳歌一曲解行舟红叶青山急水流日暮酒醒人已远满天风雨下西楼唐谢浑谢亭送别上联以红叶青山这样亮丽诗意的景色反衬诗人离愁别恨姜斋诗话说以乐景写哀以哀景写乐一倍增其哀乐例江碧鸟逾白山青花欲燃今春看又过何日是归年杜甫绝句本诗作于广德二年当时诗人客寓成都亟思东归因战乱道阻未能成行所以有后两句的叹息但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面极言春光融洽如此美景何以思归原来这是以乐景写哀情如此谋诗才能写出诗人归心殷切以客观景物与主观感受的鲜明对照反衬诗人思乡之情更加浓厚以哀景写乐情例五月天山雪无花只有寒笛中闻折柳春色未曾看晓战随金鼓宵眠抱玉鞍愿将腰下剑直为斩楼兰李白塞下曲前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情这种豪情也正是全诗的中心这样我们感受到的是不畏艰苦有着钢铁般意志的将士形象这里所谓的哀景既然是用来反衬豪情就全然不是悲哀的了借物抒情托物言志定义及举例托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向诗中的物带有了人格化的色彩例宋代哲学家周敦颐的名篇爱莲说采用托物言志的手法借荷花这一形象表达了自己洁身自好保持高尚节操的人生追求例清代龚自珍的病梅馆记借梅议政运用托物言志的写法表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望例茅盾的白杨礼赞借中原地区常见的白杨树来表现解放区广大军民不屈不挠力求上进的精神例古诗中象骆宾王的狱中咏蝉就是通过刻画餐风饮露的秋蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解例陈子昂的许多感遇诗也往往采用托物言志的手法或借助香兰杜若或借助珍禽翡翠来抒写心中的怀才不遇之慨例垂緌饮清露流响出疏桐居高声自远非是藉秋风虞世南蝉诗中三四句借蝉声远传的独特感受道出了蕴含的真理也就是立身品格高洁的人不需要某种外在的凭借自能声名远播从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信例一陂春水绕花身花影妖娆各占春纵被春风吹作雪绝胜南陌碾作尘王安石北陂杏花杏花绚丽而脱俗傍水杏花更是风姿绰约神韵独绝本诗写临水开放的杏花是一首咏物诗更是作者淡然心境高洁人格宁为玉碎不为瓦全的倔强个性的体现托物言志和借景抒情的区别借景抒情是通过对景物的描写抒发的是情感表现的是情绪诗人在诗中表达的是含蓄的感受所以它有乐哀愁但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想托物言志更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹以及人生的态度和对人生的感悟托物言志与象征比兴比喻的关系托物言志与象征比兴比喻有密切联系象征要有象征体那便是物象征要表达的思想就在作者对物的描写和评价之中比兴呢最早的解释是先言他物以引起所咏之辞这里的他物与作者所要抒发的情感必然是有着紧密联系的很多诗既是托物又兼比兴又是象征例孔雀东南飞五里一徘徊既是比兴又是托物同时也是象征因为它奠定了全诗的感情基调也表现了刘焦之情的难舍难分留恋相许更是刘焦爱情悲剧的象征例绊惹春风别有情世间谁敢斗轻盈楚王江畔无端种饿瘦纤腰学不成唐彦谦垂柳这是一首韵味很浓的咏柳诗它不仅维妙维肖地写活了客观外物之柳又含蓄地寄托了诗人愤世嫉俗之情开篇极写垂柳婀娜多姿与纤柔飘逸然后笔锋一转另辟蹊径联想到楚灵王爱细腰宫女多饿死的典故抒发诗人托物寄兴的情怀于柔情中见犀利于含蓄中露锋芒表面上咏柳而贬美人实质上把矛头指向以皇帝为首的官僚集团针砭时弊畅快淋漓这里面有托物言志有比兴有用典有直白例独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急夜渡无人舟自横韦应物滁州西涧这首诗运用了托物言志的手法也有人认为运用了比兴的手法诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草却无意于黄莺表现出诗人恬淡的胸襟而夜渡无人水急舟横的景象里蕴涵着一种不得其位不得其用的无奈而忧伤的情怀典型例题例题看下面几句诗都属于哪种抒情方式寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇柳永雨霖铃粉骨碎身浑不怕要留清白在人间于谦石灰吟留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼杜甫江畔独步寻花七绝句花开不并百花丛独立疏篱趣无穷宁可枝头抱香死何曾吹落北风中郑思肖画菊答案柳词和杜诗是借景抒情而于诗和郑诗是托物言志柳词杜诗通过描写恋花飞舞的蝴蝶自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情于诗郑思肖是宋末诗人有浓厚的民族意识郑诗前两句写菊花远离百花丛独自开放表示自己不与元朝合作后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头决不被北风吹落描绘了傲骨凌霜孤傲绝俗的菊花表示自己坚守高尚节操宁死不肯向元朝投降的决心启发通过比较上述四首诗我们体会到托物言志和借景抒情有何区别托物言志常常借助于某物的一些特性此物非景咏物不是写景借景抒情的景是指自然风景而不是某种物品托物言志的志可以指感情志向情操爱好愿望要求等借景抒情的情专指热爱憎恶赞美快乐悲伤等感情例题阅读下面两首诗完成诗后问题菊郑谷王孙莫把比蓬蒿九日枝枝近鬓毛露湿秋香满池岸由来不羡瓦松高画菊郑思肖花开不并百花丛独立疏篱趣未穷宁可枝头抱香死何曾吹落北风中问菊画菊分别表现了诗人怎样的品格答案这两首诗都运用了咏物言志法咏物言志是指通过对客观事物的具体描绘以述志抒怀即所谓应物斯感感物吟志文心雕龙它要求作者选择的客观事物与他想表达的主观志趣必须契合交融能给人以艺术感染和思想启迪菊画菊都是通过对菊的具体描绘以述志抒怀菊抒发作者不求高位不慕荣利只求有益于人的高贵志向画菊表现了坚守大义宁死不屈的崇高民族气节例题阅读下面这首诗完成诗后问题送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌昨夜微霜初渡河鸿雁不堪愁里听云山况是客中过关城树色催寒近御衣砧声向晚多莫见长安行乐处空令岁月易蹉跎注离歌离别之歌关城潼关函谷关御苑皇家的宫苑砧声捣制寒衣的声音问首联颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征离别的环境从中又表达出诗人送别的什么情绪答微霜鸿雁点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛从中表达出诗人送别的悲愁难抑黯然神伤的情绪问尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容答尾联直抒胸臆以长者的口吻表达了对魏万的劝勉莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光这是一般送别诗最常见的做法借事抒情用现实之事或历史典故因事缘情用现实之事叙事性作品如兵车行石壕吏抒情性作品用行为举止多为细节来抒情例洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封唐代张籍秋思这首秋思寓情于事借助日常生活中一个富于包孕的片断寄家书时的思想活动和行动细节非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念例蓝桥春雪君归日秦岭秋风我去时每到驿站先下马循墙绕柱觅君诗白居易蓝桥驿见元九诗这首绝句乍读只是平淡的征途纪事顶多不过表现白与元交谊甚笃爱其人而及其诗而已其实这貌似平淡的二十八字却暗含着诗人心底的万顷波涛可贵的友情可泣的共同遭际诗中一句不说只是让读者自己去寻觅包含在春雪秋风中的人事深沉变化去体会诗人那种沉痛凄怆的感情这正是所谓言浅而深意微而显咏史抒怀借历史或典故借古讽今或借古抒怀借古人抒发自己的抱负表面回忆历史叙述古人实则抒发自己对人事物的认识例丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音三顾频烦天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死长使英雄泪满襟杜甫蜀相本诗借诸葛亮的故事抒发了作者怀才不遇壮志难酬的悲愤心情例美人自刎乌江岸战火曾烧赤壁山将军空老玉门关伤心秦汉生民涂炭读书人一声长叹张可久中吕卖花声怀古这首曲慨叹秦汉时统治者之间的战争和各民族间的战争给老百姓造成了深重的灾难表现了作者同情人民的思想感情例朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家刘禹锡乌衣巷昔日车水马龙的朱雀桥衣冠往来的乌衣巷而今已经荒凉冷落笼罩在寂寥惨淡的氛围之中从中我们可以清晰地听到作者对这一变化发出的沧海桑田的无限感慨三直接抒情与间接抒情的相关范畴点染概念点染本是国画的术语绘画时有的地方点有的地方染从而绘出一幅和谐统一的画面借用到古典诗歌中来指的是作者在有些地方正面点明旨意有些地方侧面渲染这在写景抒情诗中比较常见一般用景物来染用一句话一个词来点出要抒发的感情渲染是为了突出旨意旨意引导渲染相互依存和谐统一举例例枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯马致远天净沙秋思其中的断肠人在天涯是点其余各句均是染渲染相思之情的伤悲例多情自古伤离别更哪堪冷落清秋节今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月柳永雨霖铃其中第一句是点点出伤离别其余各句是染渲染伤别之情例李清照用乍暖还寒三杯两盏淡酒晚来风急雁过也满地黄花梧桐更兼细雨声声慢来渲染伤心的心绪最后用这次第怎一个愁字了得点出自己愁的主旨例碧云天黄花地西风紧北雁南飞晓来谁染霜林醉总是离人泪王实甫长亭送别正宫端正好前面碧云天黄花地西风紧北雁南飞晓来谁染霜林醉是染后面总是离人泪是点曲直曲与直是诗人表达感情的两种方式曲是婉曲含蓄直是直率明了一般来说诗人心情平静时喜欢含蓄委婉感情激动时便直吐为快在现实生活中作者的思想感情常常是复杂变化的因而在作品中总是兼用曲与直两种手法来表情达意力求做到曲直互补妙合其心例李白梦游天姥吟留别描写令人神往的仙境世界明写了对仙境的向往暗写了对现实的强烈不满属于曲的手法到诗的结尾处却大呼安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜这就是直一曲一直间将诗人率真可爱的个性表现得淋漓尽致例白居易琵琶行虽然也曲直兼用但没有了李白的率真而是以曲为主他写琵琶女的身世遭遇直接表明的是对下层歌妓和劳苦百姓的同情曲折表达的却是受挫后对现实的深刻认识和对世态炎凉的强烈不满说自己的遭际属于直吧可他还是表达得那么曲不讲原委只诉同感曲折与直率的运用与诗人的心境有关确实耐人寻味隐显隐与显也是诗人表达感情的两种方式隐显与曲直非常相似常常将两者联系在一起说因为曲就是隐直就是显诗人在表达深藏内心而不便明言的思想感情时往往隐约其辞采用隐讳曲折的方式其他的一般都表达得较直接明白例洞房昨夜停红烛待晓堂前拜舅姑妆罢低声问夫婿画眉深浅入时无朱庆馀近试上张水部明明是想说自己考前心里没底又充满成功的期待盼望张籍的帮助却又隐讳曲折地虚拟新妇的口气问新郎画眉深浅入时无可谓隐讳而妙极例苏轼江城子十年生死两茫茫在明显地抒发哀悼亡妻之情的同时也隐约地抒发了尘满面鬓如霜的政治失意之情可说是隐得深沉移情移情就是将人的情感转移到事物身上使外物与人同喜同悲以我观物使物皆着我之色彩例扬州慢有废池乔木犹厌言兵之句乔木尚且厌恶战争何况扬州百姓呢例多情却以总无情唯觉樽前笑不成蜡烛有心还惜别替人垂泪到天明杜牧赠别二首其二诗人没有说怎样惜别却把这种感情转移到蜡烛身上蜡烛无情尚且替人垂泪何况人乎二描写方式正面描写与侧面描写在诗歌鉴赏时考描写主要是从正面描写与侧面描写的角度来命题一基本概念对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写例一树春风千万枝嫩于黄金软于丝永丰西角荒园里尽日无人属阿谁白居易杨柳枝词此诗第一二句运用正面描写的手法描写了春天柳树的娇美形态描写对象周围的事物使对象更鲜明突出的描写是侧面描写例大漠风尘日色昏红旗半卷出辕门前军夜战洮河北已报生擒吐谷浑王昌龄从军行此诗第二句侧面描写战况一方面是风势很大卷起红旗便于急行军另一方面是高度戒备不事张扬把战事的紧张状态突现出来例李白梦游天姥吟留别天姥连天向天横势拔五岳掩赤城这两句主要是运用正面描写表现其高峻奇伟之势天台一万八千丈对此欲倒东南倾则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟二正面描写命题角度虚实结合定义虚实的内涵总体说明虚实结合是古典诗歌重要的艺术手法之一换言之就方法而言详细为实简略为虚具体为实抽象为虚有据为实假托为虚有行为实徒言为虚就对象而言景为实情为虚眼见为实想象为虚有者为实无者为虚显者为实隐者为虚当前为实过去和将来为虚客观为实主观为虚已知为实未知为虚等等虚实结合可以给人以无穷的想象和回味也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分在诗歌欣赏中虚与实是相对的分类说明所谓虚是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分所谓实是诗词中可以通过视觉听觉等感觉捉摸到的部分是指客观世界中存在的实象实事实境例梦游天姥吟留别中的黑暗现实例虞美人中的春花秋月何时了例李煜的虞美人中问君能有几多愁恰似一江春水向东流却又以实写虚将抽象的愁化为具体可感的江水滚滚新鲜美妙让人回味例念奴娇赤壁怀古中上阙的乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪写赤壁险峻的形势例雨霖铃中上阙所写的两人分别的情形如寒蝉凄切对长亭晚执手相看泪眼竟无语凝噎虚的三类内容神仙鬼怪世界和梦境诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实这就叫以虚象显实境例梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象诗云日月照耀金银台霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻李白描绘了一幅美好的图景图景的美好反衬出现实的黑暗例李白蜀道难以虚写实从蚕丛开国说到五丁开山由六龙回日写到子规夜啼天马行空般地驰骋想象创造出了让人惊叹不已的蜀道形象例李商隐锦瑟运用庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟四个典故以虚写虚过去的经历梦想挫折等让后学者畅想不已被喻为古代朦胧诗已逝之景之境这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象但是现时却不在眼前例雕栏玉砌应犹在只是朱颜改李煜虞美人句中故国的雕栏玉砌存在但此时并不在眼前也是虚象作者将雕栏玉砌与朱颜对照着写颇有故国凄凉物是人非之感例谈笑间樯橹灰飞烟灭苏轼念奴娇赤壁怀古再现了火烧赤壁这一史实显然不是发生在眼前故也是虚景设想的未来之境这类虚境是还没有发生的它表现的情将一直延伸到未来而不断绝故写愁将倍增其愁写乐将倍增其乐例今霄酒醒何处杨柳岸晓风残月柳永雨霖铃这是设想的别后的景物一舟离岸词人酒醒梦回只见习习晓风吹拂萧萧疏柳一弯残月高挂柳梢例见安排着车儿马儿不由人熬熬煎煎的气有甚么心情花儿靥儿打扮得娇娇滴滴的媚准备着被儿枕儿只索昏昏沉沉的睡从今后衫儿袖儿都揾做重重叠叠的泪兀的不闷杀人也么哥兀的不闷杀人也么哥久已后书儿信儿索与我恓恓惶惶的寄西厢记长亭送别正宫叨叨令崔莺莺送别张生的唱词很多是设想的未来之境虚实结合的作用虚实相生虚实相生是指虚与实二者之间互相联系互相渗透与互相转化以达到虚中有实实中有虚的境界从而大大丰富诗中的意象开拓诗中的意境为读者提供广阔的审美空间充实人们的审美趣味相反相成虚景和实景的关系有时是相反相成形成强烈的对比从而突出中心的例姜夔扬州慢此词中虚景是指春风十里写往日扬州城十里长街的繁荣景象实景是尽荠麦青青写词人今日所见的凄凉情形由这一虚一实两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨相辅相成虚景和实景的关系有时则是相辅相成形成渲染烘托从而突出中心的例候馆梅残溪桥柳细草熏风暖摇征辔离愁渐远渐无穷迢迢不断如春水寸寸柔肠盈盈粉泪楼高莫近危阑倚平芜尽处是春山行人更在春山外欧阳修踏莎行上阙写实通过初春景象反衬行人的离愁别绪下阙实虚通过设行人想妻子凭栏远望思念行人的愁苦之象来写愁思妻思夫夫想妻虚实相生从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致典型例题例题阅读下面宋词回答问题江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫不思量自难忘千里孤坟无处话凄凉纵使相逢应不识尘满面鬓如霜夜来幽梦忽还乡小轩窗正梳妆相顾无言唯有泪千行料得年年断肠处明月夜短松冈注这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作问这首诗上下片各分两层请概括各层的内容答题指要这首诗其主要的表现手法是虚实结合虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来或者是把眼前现实生活的描写与回忆想象结合起来金圣叹在水浒批语中说文到入妙处纯是虚中有实实中有虚虚实结合适合于表现广阔的生活画面增加文章的思想容量深化主题苏词分上下两片各分两层上片先写入梦前的思念属于实写接着写设想相逢的情景属虚写下片先写梦中相见的悲喜属虚写后写梦醒后的感慨属实写这样由实而虚由虚而实充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦最后三句从字面来看是写亡妻年年断肠实际上是词人自己念念不忘亡妻虚与联想想象虚的方法其实也就是作者想象联想的方式从我们读过的作品来看主要有两种一是遥想二是梦境而眼前之景之事为实对中学生的考试不会太难因此能注意这几点区分就行了例西风吹老洞庭波一夜湘君白发多醉后不知天在水满船清梦压星河唐温如题龙阳县青草湖程千帆说西风吹老洞庭波有三奇秋风的到来不从草木变衰而从湖水兴波见出一奇也湖波能老二奇也湖波之老是由于西风之吹三奇也其实这首诗还有一奇那就是只此一句写实其余三句均为虚一夜句是想象中有夸张醉后句哪来实景满船更在梦中例雪净胡天牧马还月明羌笛戍楼间借问梅花何处落风吹一夜满天山高适塞上听吹笛一二句实写景描写的内容是胡天北地冰雪消融牧马的季节到了傍晚战士赶着马群归来天空洒下明月的清辉在如此苍茫而又清澄的夜景里不知哪座戍楼里吹起了羌笛那是熟悉的梅花落曲调啊三四句虚写景将梅花落拆用仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片它们四处飘散一夜之间色香洒满天山此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花胡地没有梅花想到梅花之落写出了他们的浓浓的思乡情动静结合基本概念动静结合客观事物的动静之态给了诗人们许多创作的灵感在中国古代诗歌里诗人们为了创设意境特别注意动态描写动静结合就成为常用的一种写景手法在这种手法的运用中独出心裁每着一字而使境界全出比如像鸟宿池边树僧敲月下门的推敲选用春风又绿江南岸的绿字的形容词用作使动动词都是动态描写的一些典范在动词的使用上作了不少文章他们常常将事物的动静结合起来描写做到静中见动动中见静动静相生动静互衬妙趣无穷例月黑见渔灯孤光一点萤微微风簇浪散作满河星查慎行舟夜书所见前两句写静后两句写动给人美妙的遐想例人闲桂花落夜静春山空月出惊山鸟时鸣春涧中王维鸟鸣涧以动写静花落月出鸟鸣的动突出了春涧的幽静例两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船杜甫绝句前两句写动绘出一幅绚丽的图景后两句写静一言空间之广一言时间之久但也静中见动是诗人在思接千载视通万里的动例天门中断楚江开碧水东流至此回两岸青山相对出孤帆一片日边来李白望天门山以天门中断楚江开写出了水神奇的动力量巨大又用碧水东流至此回写出了山雄奇险峻的静强大力量的静然后又用两岸青山相对出写静静中有动孤帆一片日边来写动动中有静动静相衬既有力量的对抗又有宁静与和谐真可谓运笔如神常用方式以动衬静动静结合的写景方式往往是在一种意境里描写动态与静态并且往往是以静为主以动衬静的方式这里的动含动与声如竹喧归浣女莲动下渔舟喧为声动为动形成意境和形象的和谐统一因此动静结合的写景手法与衬托又不可截然分开例空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟随意春芳歇王孙自可留王维山居秋暝王维不愧描写山水的高手动静结合是其主要手法之一山居秋暝对景物的刻画细致入微既有自然风景图又有田园生活图诗人在描绘的景物中静中有动以动衬静动静结合构成动人的意境第二联写物明月松间照是静景是所见写的是月光透过松枝洒遍大地而清泉石上流是动景是所闻动静融为一体构成一副清幽可爱的风景画第三联是诗人用竹喧烘托山静是所闻用莲动衬托水幽是所见见闻交错喧幽互衬颇具艺术感染力例空山不见人但闻人语响返景入深林复照青苔上王维鹿柴前两句写黄昏时候山林不见人影寂寥空阔偶尔听到几点人说话的声音非但没有打破山之空反而更显得山之静后两句明暗对比一缕夕阳射进蔚然深秀的树林落日余晖打在一块青青的苔藓上这里为声衬静用了衬托也用了对比例人闲桂花落夜静春山空月出惊山鸟时鸣春涧中王维鸟鸣涧以动衬静点面结合万事万物都是彼此相互联系的不是孤立存在的被描写的景物也一样它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系因此我们在写景状物时不能孤立地静止地写主体物还必须写主体物周围的联系物点面结合烘云托月使主体形象更丰满更有特色例柳宗元江雪蓑笠翁在画面上显得比较小但处在非常显眼的位置是诗的中心孤舟蓑笠翁属于点的描绘前两句千山鸟飞绝万径人踪灭属于面的铺陈诗句从鸟飞绝从人踪灭写尽了人物处境的苦寒与孤寂并在山径前冠之以数量词千万突出了人物坚忍不拔卓然而立的品格例杜甫蜀相由诸葛亮的祠堂写到这位蜀汉贤相的一生事业其颈联云三顾频烦天下计两朝开济老臣心这两句之所以显得格外厚重就是因为它所包容的内容异常丰富前一句抵得一篇隆中对后一句抵得两篇出师表从三顾茅庐到白帝托孤他与先主刘玄德的君臣遇合从七擒孟获到六出祁山他治蜀的政绩和北伐的功业天下计言其宏图老臣心表其忠贞类似这种手法可以称之为点面结合指出一点隐括全面细节描写中国古典诗词一般篇幅短小精悍这样就不象叙事性作品那样有过多的细节描写但是即使是短小的篇章哪怕是抒情小品也同样不能忽视了其中的细节描写这一点特别需要加以注意文学作品中真实生动的细节描写也能获得见微而知著尝鼎一脔一叶落而知天下秋的效果例长安回望绣成堆山顶千门次第开一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来杜牧过华清宫诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗一切尽在不言中了诗人的隐讽态度在于妃子笑与无人知由此可见千里迢迢飞送荔枝完全为了博得一人的欢心至于外人是不知内情的看到快马飞驰的紧急情况或许以为是为了军国大事呢妃子笑的细节起到了画龙点睛的作用例寥落古行宫宫花寂寞红白头宫女在闲坐说玄宗元稹行宫此诗寓引古鉴今之意抒凭吊今昔之情向来极负盛名诗云唐诗别裁说它只四语已抵一篇长恨歌矣养一斋诗话称它一十个字足赅连昌宫词六百字尤为妙境究竟妙在何处在于小处寄慨倍觉嗟叹有情纪昀诗人只是选取了白头宫女闲坐说玄宗的细节组成全篇按说这些宫女从红颜到白发在冷宫痛苦熬煎了一生其罪非玄宗而谁她们应该怨玄宗怒玄宗恨玄宗然而诗人抛开了许多激烈的事情不用只是让这些宫女闲坐无聊数说玄宗昔时的繁华以消磨时光如今她们既不愤激也没有感叹只是麻木地说说而已甚至谈起自己的过去像谈论别人的故事一样心如死水无怨无恨闲坐说玄宗看似轻笔带过然而厚积薄发蕴含了诗人多少不胜今昔之感慨所以沈德潜赞曰只说玄宗不说玄宗长短佳绝例鸣铮金栗柱素手玉房前欲得周郎顾时时误拂弦李端听筝以时时误拂弦的细节传达出人物微妙的心理情态例禁门宫树月痕过媚眼惟看宿燕窝斜拔玉钗灯影畔剔开红焰救飞蛾张佑咏内人以剔开红焰救飞蛾的细节表现了宫女幽居深宫的哀怨例朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家刘禹锡乌衣巷通过燕子的细节抒发了古今盛衰的感慨例洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封张籍秋思此诗表现的是行客思念故乡的常情前三句平平常常意万重也好说不尽也好只是一般地直抒胸臆眼看此诗在平庸的叙述中失掉了艺术的光辉然而最后结出行人临发又开封使境界突现形神逼露骤然振起了全篇的精神可谓是平中见奇点铁成金致使潘德舆在养一斋诗话推崇为七绝之绝境盛唐巨手到此者亦罕例驴肩每带药囊行村巷欣欣夹道迎共说向来曾活我生儿皆以陆为名陆游山村经行因施药运用细节使诗篇洋溢着生动活泼的气息大有奇趣例城南倒社下湖忙阿老龙钟七十强犹有嫁时尘埃镜东涂西抹不成妆陆游阿老运用细节使诗篇洋溢着生动活泼的气息大有奇趣色彩的渲染渲染本是一种国画技法一般是在需要强调的地方浓墨重彩使画面形象的某一方面更为突出用于艺术创作就是指正面着意描写例黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙有约不来过夜半闲敲棋子落灯花赵师秀的约客诗中以家家雨处处蛙渲染一种气氛衬托夜的深和夜的静例两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船杜甫绝句作者突出了刚抽新芽的柳枝成双成对的黄鹂自由自在的白鹭和一碧如洗的青天四种鲜明的颜色新鲜而且明丽构成了绚丽的图景例鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波骆宾王鹅鹅洁白的羽毛浮于绿水之上红掌拨动绿水泛波红白绿三色对比有寒有暖鲜明而协调在蓝天白云之下在绿草如茵的碧水清澈见底的池塘边白毛与绿水比美红掌与清波争胜多么绚丽的画面多么富于童趣和生活气息真可谓状物如在目前例日出江花红胜火春来江水绿如蓝白居易忆江南通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度追忆江南美景色彩的渲染可以传达出愉快的情感也可以反衬思归的感伤例江碧鸟逾白山青花欲燃今春看又过何日是归年杜甫绝句诗人用浓彩重墨渲染了一派怡人风光山青翠花红艳鸟翎白碧波绿景象清新赏心悦目却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫附渲染的相关范畴浓淡在绘画中浓淡主要指色彩的深浅明暗在文学创作中主要指语言的色彩浓者重笔浓彩绚丽淡者素笔淡写不尚雕饰就作家个人而言有的追求素淡有的追求浓艳有的浓淡兼施两相映衬收到鲜明生动的艺术效果如王安石的桂枝香金陵怀古上片写金陵的壮丽景色用了似练翠峰残阳彩舟云淡来写秋景语言华美下片叹六朝竞逐豪华吊古伤今语言素淡以浓衬淡有力地强化了政治家睹今鉴古的深远思虑又如李清照的一剪梅上片写红藕玉簟罗裳兰舟锦书月满色彩较浓下片写花水闲愁色彩较淡浓淡相映充分地渲染和抒发了词人的相思之苦浓尚不可解其愁淡更让她何以堪描写观察角度的变化高考考察诗歌的描写手法时还经常就描写观察角度的变化命题因为许多描写都是有层次性的要由远而近或由下而上出题者的提问方式一般是诗人是如何写景的等例远上寒山石径斜白云生处有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花杜牧山行头两句描绘了秋山远景第一句描写了秋山高远的景象表现了诗人勇于攀登的精神第二句描写了秋山中的一个特定场景在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见后两句描绘了秋山近景霜叶红于二月花一句生机勃勃鲜艳夺目清新刚劲形象鲜明给人一种秋光胜似春光的美感例东城渐觉风光好縠皱波纹迎客棹绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹宋祁玉楼春苏轼的题西林壁中说横看成岭侧成峰远近高低各不同看同一景物观察者所处的方位不同角度不同俯视仰视远眺近看视觉形象会呈现千姿百态变化万千从不同角度描写会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识获得更完美的感受例凉月如眉挂柳湾越中山色镜中看兰溪三日桃花雨半夜鲤鱼来上滩戴叔伦兰溪棹歌诗的第一句从仰视角度写第二句从俯视角度写勾勒出月色秀朗溪水清澈的兰溪山色朦胧飘渺使人如同坠如仙境白描白描原是中国绘画的传统技法之一大致接近西洋画法中的速写或素描其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面赋形写意不事烘托不施色彩不着颜色的画法也有略施淡墨渲染多数指人物和花卉画白描作为文学创作上的一种表现手法即指使用简练的笔墨不加烘托刻画出鲜明生动的形象白描引入到诗歌的创作中那就是不用形容词和修饰语也不用精雕细刻和层层渲染更不用曲笔或陪衬而是抓住描写对象用准确有力的笔触明快简洁的语言朴素平易的文字干净利索地勾画出事物的形状光色明暗声响等以表现作者对事物的感受例晨起动征铎客行悲故乡鸡声茅店月人迹板桥霜槲叶落山路枳花明驿墙因思杜陵梦凫雁满回塘温庭筠商山早行鸡声茅店月人迹板桥霜六个名词即六种景物组合纯用名词组合没有动词形容词修饰点缀即所谓白描手法它集中地表现了早行的辛苦在鸡鸣声起残目未落之时冒着寒霜上路可见早行辛苦例天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊北朝民歌敕勒歌对草原景象的白描显得简洁有风骨写出了草原的壮美点染出牧民的生活例日暮苍山远天寒白屋贫柴门闻犬吠风雪夜归人刘长卿逢雪宿芙蓉山主人此诗初看是一幅风雪夜归人的画图前两句是一组静的景物日薄西山苍山隐隐半山腰闪出茅草的房屋一片萧疏凄凉的景色画面中心是诗人拖着疲惫的身子正向茅草屋慢慢移动着透出断肠人在天涯的况味而后两句是一组动的画面天色漆黑风雪交加犬吠声打破了山村的寂静诗人被主人迎入柴门归字用得很妙有宾至如归之感日暮途穷继之以风雪极尽旅途之苦风雪中得入柴门是在凄凉中得安乐境带来了一股温暖的气息苍山风雪白屋柴门犬吠归人层次分明有远有近有声有色形成了风雪夜归人的画境这画境是一个象而诗人的兴就是画面中寓含不尽的韵味如题为宿芙蓉山主人但主人并未在画面上出现而是从风雪夜归人的画面上透出主人的好客之情诗人就是通过夜归人刹那间的感触来写主人的美好心灵旅途的艰难仕途的坎坷风雪严寒世态炎凉而在萧条的山村白屋人家却保留着这美好的情谊这才是诗人的兴之所在整篇饱含着含蓄蕴藉的不尽韵味例苍苍竹林寺杳杳钟声晚荷笠带斜阳青山独归远刘长卿送灵彻上人此诗写山林幽深夕阳西下时送人的惆怅情境境界幽远耐人寻味苍苍是色调苍苍翠竹使人不由产生翠竹如海的联想杳杳是声音杳杳钟声深山寺院的那份清幽对于读者来说是不言而喻的就是在这样的清幽环境下在一个黄昏诗人送灵彻上人远行那份静寂那份孤清值得读者可以细细寻味带字的活用使得整个画面充满动感灵彻上人在诗人和读者的心中似乎走在不尽的夕阳当中最后一句写的是灵彻越走越远了只有青山陪伴着诗人守着那份清幽前两句主要是静写后两句静中有动而这其中的动也有静的画面竹林寺院钟声斜阳僧人青山构成一幅无比美妙的图画从中我们远远地感受到一种别样的韵味但这韵味到底是什么呢我们一下子很难说出来从这里我们不难看出诗人的用心良苦这就需要读者细细去品味诗中的含蓄蕴藉诗人的兴就是诗人通过对一个如绘的山水画面的营建表现出云闲飘逸的闲适的感受使读者心灵在夕阳送友图中得到澄澈虚空疏密诗歌的疏密手法主要是指描写人事景物的密度密度小者为疏密度大者为密疏者大笔勾勒重在传神密者多为工笔细描重在铺写渲染在诗歌中疏利于写大景密利于写小景在词曲中婉约者较密豪放者较疏但在一首诗歌中诗人们也时而采用疏密结合的手法构成一定的意境例风急天空猿啸哀渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来杜甫登高此诗四句前两句风急天高猿啸渚清沙白鸟飞一句三个意象显得绵密急促后两句落木长江一句一意象显得物象稀少而疏阔从美学角度看因为密就产生了一种紧促感因为疏就产生了一种弛缓和开朗感一紧一缓之间给欣赏者带来了心理的愉悦而作者营造这一密一疏的艺术形象又将秋天特有的景物放在了宏大的背景中相互映衬给人以丰富的想象空间例空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流王维山居秋暝此诗四句深得疏密之妙前两句交代雨后空山秋天傍晚一写环境一写时间可谓疏朗简洁后两句却写到明月青松月光清泉石头水花意象十分丰富一疏显得宏观开阔一密显出局部的清幽的确让人心旷神怡诗中有画诗中有画就是在写景诗歌中运用工笔手法描写出一个个画面表现一种意境苏东坡称道王维的诗是诗中有画这评语十分中肯王维的山水田园诗总是勾勒一个画面透着一股空灵微妙的意蕴例双飞燕子几时回夹岸桃花燕蘸开春雨断桥人不渡小舟撑出柳荫来徐虎春游湖全诗通过描写诗人春天游湖所见的四种具体可视的美景构成了一幅完整的生动优美的画面诗人游湖时所见的双飞燕子夹岸桃花春雨断桥柳荫小船四种具体美景体现了中国古代写景诗歌诗中有画的特点例迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯杜甫绝句这首诗诗中有画是极富诗情画意的佳作对仗工整又自然流畅毫无雕琢表现出初春时节自然界一派生机欣欣向荣的景象二议论对人和事物的好坏是非价值特点作用等所表示的意见例不是花中偏爱菊此花开尽更无花元稹菊花这是诗的后两句点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美例胜败兵家事不期包羞忍辱是男儿江东子弟多才俊卷土东来未可知杜牧乌江亭胜败兵家事不期包羞忍辱是男儿直接议论后以江东子弟多才俊卷土东来未可知之句作结另出新意使议论不抽象不枯涩例自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄刘禹锡秋词例白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼王之涣的登鹳雀楼例不识庐山真面目只缘身在此山中苏轼题西林壁此诗阐明了这样的道理人的认识具有相对性局限性只有摆脱了局部经验的限制才能认识事物的实质三记叙记叙人物的经历或事情的发生发展变化过程例楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关陆游书愤用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事