人教版地理七年级上册 1.2地球的运动 第一课时 教案（表格式）.doc

地球的运动教学设计基本信息名称地球的运动自转课时课时所属教材目录人教版七年级上册第一章地球和地图第二节地球的运动教材分析本节的内容是有两大部分组成其一是地球自转及其地理意义其二是地球公转及其地理意义地球运动的特点是一个重要的基础理论是引导学生理解昼夜长短变化四季更替和五带划分的关键对于认识和学习地理后续知识自然环境中的物质运动和能量交换自然环境的整体性和差异性自然环境对人类活动的影响也都有着重要意义学情分析这节内容又涉及了很多学科的知识综合性很强对学生的空间思维要求较高内容涉及的空间概念又较多很难直接感知会使学生感到抽象对于刚从小学毕业的七年级学生来说他们的抽象思维能力还相当低在学习时会感到很困难不容易理解因此在教学中应该积极运用一些直观教具帮助学生理解教学目标记住地球自转的方向和周期使用地球仪演示地球的自转运动会解释昼夜更替现象和时间差异现象通过对地球自转的演示培养同学空间想象能力引导学生学会使用地球仪激发学习地理的兴趣通过学习日心说学习哥白尼善于观察坚持和敢于质疑的品质教学重难点重点地球自转的基本情况地球自转产生的地理意义难点通过演示地球自转的基本情况解释昼夜更替现象和时间差异的产生教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师大家还记得这句诗吗坐地日行八万里巡天遥看一千河为什么每天我们不用动却能走八万里路呢师很好地球运动的形式有两种自转和公转今天我们来学习地球的自转出示学习目标生地球在运动阅读目标明确学习目标问题导入激发学生的好奇心与学习兴趣一自主学习请同学们自主学习课本页到页完成导学卡分钟教师演示转动地球仪提问地球怎样自转方向是什么样的展示不同视角下地球自转方向北逆南顺阅读课本完成导学卡生绕着地轴转生自西向东培养自主学习能力与观察能力请同学们用自己的身体或者地球仪演示地球的自转二过渡继续演示地球的自转地球仪上粘有模型小明请同学们思考随着地球自转一周小明经历了什么那地球不停地自转呢地球仪上粘有模型小刚继续演示地球自转思考小明和小刚在自转过程中什么不同可根据学生反应放慢演示动作或者适时提示这个先后也就是现实生活中的时间差异那么谁先谁后呢如果放在同一条经线上呢所以说在地球自转的时候不同经线的地方会产生时间的差异且东边总比西边早思考问题回答问题进入光明与黑夜之中不停地进入光明与黑暗之中也就是昼夜交替现象小明先看到光明小刚后看到创设情境以问题启发学生思考以问答法和演示法结合更加形象理解地球自转产生的地理意义三合作学习接下来我们以小组为单位讨论一下两个问题发挥大家的想象假如地球是透明的会有什么现象产生假如地球不自主转昼夜现象和地球表面的温度有什么变化明确昼夜现象和昼夜交替现象产生原因的不同小组讨论交流合作小组展示对展示的小组和组员进行评价通过小组交流加深对地球自转产生的地理意义的理解四总结与课堂达标请大家自由发言说一说关于地球的自转你记住了哪些点评出优秀组员和优秀小组积极回答对本节课进行总结回顾目标对学生学习活动进行反思五业与板书设计地球的运动自转概念旋转中心方向地理意义加强对本节课知识的理解六作业设计完成课时练部分习题加深对学习内容的巩固和深化