统编版一年级12。古诗三首 小池 教案.doc

12古诗二首 小池 教学目标： 1.能联系古文字或用自己掌握的识字方法识记7个生字，正确美观地书写“爱、尖、角”。 2.能联系生活，图文结合，初步了解诗句的意思，感受初夏季节的美好。 3．能有感情地诵读古诗，背诵古诗。 教学重难点：[来源:Z_xx_k.Com] 1.识字写字 2．初步了解诗句的意思，感受初夏季节的美好。 教学过程： 背诵《池上》导入： 夏天的池塘上发生了有趣的事情，夏天的小池塘景色还很美丽呢!和老师一起板书诗题和作者，一起齐读。 板块一：初读古诗，读准读通 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。 2.指名朗读，着重正音：流（读准声母l）、柔（翘舌音）。在第四个字后面稍作停顿。 3.齐读，读正确，读流利，读出古诗的节奏。 板块二：识记生字，了解意思 图文对照读古诗，找一找诗人看到了哪些美丽的景物。在交流中识记生字，了解意思： 泉眼： 联系古文字识记“泉”：上面的“白”表示石洞，下面的“水”表示石洞中流出的泉水。 泉眼，泉水流出来的地方。泉眼里流出来的水有声音吗？是怎样的？读古诗后指名回答。（板书） 惜：爱惜。谁爱惜谁？ 树荫：[来源:学&科&网Z&X&X&K] （1）什么是树荫？联系生活说一说。 树荫照在哪里？为什么照在水上？ 理解“晴柔”：晴天里柔和的风光。识记“柔”。 识记“爱”，三个部分加一加。 指导朗读第一句：眼前的一切都是那么宁静，那么温柔，该怎么读？ 小荷、蜻蜓 识记“荷”，组词“荷花”“荷叶”。这里说的小荷，是荷花还是荷叶？ 荷叶为什么是“尖尖角”？介绍：现在是初夏时节，新长出来的荷叶是卷着的，还没有完全展开。识记“角”。（板书） 小荷长得高高的，伸到了水面上，就叫“露出水面