2022年中考物理复习----浮力、压强与液面升降问题教案（表格式）.doc

附件中小学集体备课教学设计初案学校学段初中学科物理主备人时间课题浮力与液面升降问题项目主备人设计修改意见学情分析浮力与压强是中考的难点之一当物体排开液体的体积变化时液体对容器底的压力压强的变化以及容器对支撑面压力压强的变化是许多考生感到难解的题目类型本专题内容是八年级下册的内容学习时段处于疫情期间学生基础不是很好从第一轮复习就可以充分感受得到经过二轮复习对力学的掌握有所好转浮力和压强的知识联系密切也是是天津市中考需要密切关注的内容所以在复习冲刺阶段需要对浮力和压强的知识要进行专题复习更进一步地总结规律综合提升内容分析直柱形容器中浸入液体的排水体积的变化会导致物体所受浮力的变化排水体积的变化也会导致液面升降液面升降会导致容器底部所受的压强发生变化压强的变化会导致容器底部所受的压力发生变化本专题重点解决中考热点中直柱形容器中浸在液体中的物体所受的浮力变化量和容器底部所受的压力和压强的变化量存在的关系问题教学目标进一步理解压强与液体深度浮力与排开液体体积排开液体体积与液面高度以及液体压强与压力的关系从而掌握浮力变化量与容器底部压力变化量的关系培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力形成积极向上团结协作的学习氛围学会与同伴的合作交流教学重难点理解浮力变化量与排开液体体积变化量的关系理解排开液体体积变化量和液面高度变化量的关系理解柱形容器中浮力变化量和容器底部所受压力变化量的关系教学过程一知识回顾常用公式压力压强浮力液面高度变化量适用于粗细均匀的柱形容器基本步骤作图帮助分析问题找等量关系通常为液面变化量或排开液体体积变化量列方程计算二画图辅助思维导入课题如图所示物体底面积为容器底面积为物体下降此时液面上升通过画图辅助思维找到体积的等量问题求出对比左右两图绿色部分的液体被物体挤到红色部分则可知这两部分体积相等即绿红除了上述体积等量关系我们还可以从红色部分的体积加上蓝色部分的体积等于绿色部分的体积加上蓝色部分的体积的角度求出即红蓝绿蓝我们可以发现红蓝容绿蓝排即三课堂活动活动一物体上升下降引起的液面变化如图当物体相对地面上升时求液面下降的高度各组讨论回答以下问题液面下降的高度圆柱体所受浮力的变化浮水排水容器底部所受水的压强的变化水容器底部所受水的压力的变化水水排浮教师总结活动二剪断绳子引起的液面变化请同学们分别针对绳子断前和断后两种情况对物体进行受力分析教师加以总结断前断后联立总结出变量相等重力不变图到图向上减少多少拉力向上就要增加多少浮力才能让向下的重力保持不变可得浮拉根据上述总结教师继续设问请各位同学认真思考图图容器底受水压强的变化量容器底受水压力的变化量容器对桌面压力和压强的变化量教师小结当分析容器对桌面压力和压强的变化量时需将容器水和物体看成一个整体先对绳子断前和断后对这个整体进行受力分析判断压力的变化量再根据计算容器对桌面压强的变化量四课堂练习练习在课外探究活动中物理兴趣小组的同学做了如下实验图将一质量为底面积为的圆筒形容器内装入深的水放在水平桌面上再把一底面积为的实心圆柱体用细线栓好并悬挂在弹簧测力计下将圆柱体从容器上方离水面某一高度处缓缓下降然后将其逐渐浸入水中并绘出整个过程中弹簧测力计的示数与圆柱体下降高度变化关系的实验图象求水面下深处液体的压强物体刚好浸没时受到的浮力物体在容器内浸没后与未放入物体前水对容器底产生的压强增加了多少练习底面积为的圆柱形薄壁容器内装有密度为的液体横截面积为的圆柱形木块由一段非弹性细线与容器底部相连且部分浸入液体中此时细线刚好伸直如图所示已知细线所能承受的最大拉力为现往容器中再缓慢注入密度为的液体知道细线刚好被拉断为止请解答下列问题画出细线刚好伸直时木块在竖直方向上的受力示意图导出细线未拉断前细线对木块拉力与注入液体质量之间的关系式求出细线刚好被拉断时于细线拉断后容器中液面恢复稳定时容器底部所受液体压强的变化量师生共同小结在直柱形容器中可由浮得到排得到得到得到且浮五家庭作业巩固提升作业水平桌面上有一底面积为的圆柱形薄壁容器容器内装有质量为的水现将一个底面积为的圆柱形木块不吸水缓慢放人水中松开手后木块直立在水中且与容器底接触部分露出水面如图所示若此时木块对容器底的压力刚好为零则放入木块前水对容器底的压强为放入木块后水对容器底的压强木块所受的重力为木块所受的重力为作业如图所示水平桌面上放置一底面积为的轻质圆柱形容器容器足够深在容器中放入底面积为质量为的圆柱形木块在容器中缓慢加入水当木块对容器底部的压力恰好为零时下列说法正确的是容器对桌面的压力大小为容器对桌面的压力大小为此时容器中水的质量为此时容器中水的质量为备注此表格供集体备课主备人使用教学过程的设计应以体现新课标理念体现以学生为主体教师为主导的教学思想注重教学环节的完整性及信息技术与课堂教学的深度融合彰显教学模式及重难点的突破过程