人教版三年级语文《一个小村庄的故事》教案.doc

7 一个小村庄的故事 [教学目标] 1．指导学生会认 9 个生字，会写 13 个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。 2．指导学生有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，联系生活实际，理解本文所蕴涵的深刻道理。 3．指导学生领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 4．指导学生联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 [重点难点] 1．教学重点：引导学生理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。 2．教学难点：引导学生联系生活实际，理解本文所蕴涵的深刻道理。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 一、创设情境，问题导入 （播放村庄的画面） 教师导入：在山谷中，有这样一个小村庄。（画面中：山上森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，鸟鸣、流水、花香）在这样一个鸟语花香的美丽小村庄，会发生怎样的故事呢？（板书：一个小村庄的故事） 二、初读课文，读准字音 1．轻声读课文，圈画生字词。 2．同桌互读，纠正不正确的读音。 3．教师检查，认读生字。（翘舌音：澈、湛；不要将“湛”读成“shèn”将“裸”读成“ɡuǒ”） 4．指名认读以下词语：郁郁葱葱的森林 裸露的土地 湛蓝的天空 咆哮的洪水 5．指名分段朗读课文，指导学生把课文读正确、流利。 三、对比朗读，诉说心语 1．读第一段。指导学生对着画面有感情地朗读。 2．学习第五段。 教师：小村庄后来怎么样了？小声读第五自然段，说说你读懂了什么？还有哪些不明白的？ （课件中的画面，一点一点地消失）再读一读第五自然段，你想说些什么？ 3．把第一自然段和第五自然段连起来读一读。 小结：一个美丽的小村庄就这样在一场大雨中消失得无影无踪了，这是多么令人痛心的事啊！这到底是谁造成的？下节课我们再来探讨这个问题。 四、书写生字 1．教师指导“森、葱、犁、喘、黎”几个字的书写。 2．重点识记易写错的字：葱、黎、裸。 3．给学生 5～10 分钟时间书写。（教师巡视指导） 五、布置作业，预留问题 1．用自己的话讲述这个故事。 2．抄写生字词。 第二课时 一、出示画面，再现情景 画面一：森林郁郁葱葱；画面二：河水清澈见底；画面三：天空湛蓝深远，空气清新甜润。 教师：这个美丽的小村庄现在怎么样了呢？请同学们齐读句子。（出示“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”）为什么会这样呢？是谁毁了这样一个美丽的小村庄呢？今天我们来继续学习《一个小村庄的故事》。（板书课题） 二、 师生合作探究（学习第二至第四自然段） 1．学习第二自然段。 （1）自主探究，发现问题。 ①指名读第二自然段，质疑。 ②带着你的问题，自由读课文，把你找的答案用直线画下来。 （本环节旨在使学生整体把握课文内容，并通过质疑培养学生提出问题的能力。） （2）自由研读，分析理解。 ①设计问题：从哪个句子中知道村里人砍树？ 出示：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 ②质疑。 指名学生读，