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秉性
上传于：2024-06-28
十万个为什么
［教学目标］
1.产生阅读科普作品的兴趣，能自主阅读苏联、中国，乃至全世界的科普作品，了解生活中的十万个为什么。
2.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
［教学重难点］
产生阅读科普作品的兴趣，能自主阅读苏联、中国，乃至全世界的科普作品，了解生活中的十万个为什么。
［教学课时］2课时
第一课时
教学过程
一、激趣导入，了解学生阅读基础
1.导入：同学们，这段时间我们一直沉浸在有关科技的学习中，除了本单元阅读的这些科普知识和作品，你还知道哪些科普知识或作品？你是通过哪些途径知道的？（预设：科学类电视节目；看《十万个为什么》）
2.教师总结：看来，同学们已经通过各种途径，了解了许多科普知识。这节课，让我们再次感受科普知识的美丽，探究科普知识给我们生活带来的变化。
二、初步了解米·伊林及其作品《十万个为什么》
1.认识作者。
2.内容导读。
伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，进行有启发性的解释。比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又