色彩-备战2020中考主题作文自我训练.doc

色彩 赤橙黄绿青蓝紫，是彩虹的色彩；桃红柳绿鱼儿跳，是春天的色彩；绿树成荫苍翠滴，是夏天的色彩；遍地金黄秋收忙，是秋天的色彩；皑皑白雪满地铺，是冬天的色彩。不同的季节，不同的生命，不同的人生，不同的颜色。有了色彩，生活五彩缤纷；有了色彩，生命辉煌壮丽；有了色彩，世界精彩纷呈。 【命题分析】 翻阅近年中考作文命题，关于色彩的期目不在少数，从此类作文面题来看，命题着并非局限于大自然中的色彩，而是引导考生关注五彩缤纷的，赋予色彩特定的内涵，从而上升到理性的高度。比如2017年江苏苏州命题作文“把青春的绿色铺满征途”，绿色象征着朝气，活力和希望，与青春契合。 色彩种类很多，内涵丰富，具有象征意义。如红色象征着激情与炽热，黄色象征着沉稳、温和，蓝色象征着沉静及理智等。总之，此类题目贴近学生生活，倡导正能量，引导考生树立乐观的心态，抒发豪情，放飞梦想。写好此类题目需要注意以下两点：一是善于化大为小，选择最佳的切入角度。如写作题目“有一种色彩属于我”，可以叙写“我”与某种色彩之间的事，抒发这种色彩对“我”的影响以及带给“我”的感悟等。二是运用议论、抒情点睛。在记叙中恰当地穿插议论、抒情往往能够成为点睛之笔，增强文章的感染力。在文章结尾处进行议论、抒情往往能够卒章显志，揭示中心，深化主题。 考题传真1 色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，辉映灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。 请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。 【文题解析】 这道命题作文，题眼是“色彩”。目的是让考生通过对与色彩相关事件的叙写，有感而发，去欣赏瑰丽的自然景观，体验诗意的人生旅途，感受厚重的历史气息，领悟深刻的社会哲思，领略璀璨的文化魅力。读懂了题目，那么怎样来写好这篇作文？         一、精选一个方向。生活丰富多彩，世界五彩缤纷，回望诗意生活，谁的心空没有一抹甚至许多抹“色彩”？因此，只要考生平时注意观察生活，思考生活，很容易就能打开思路。对于这个作文题，建议同学们写成记叙文或散文，其他文体慎写。根据前面对文题的剖析，至少有以下几个写作方向：①写景。选取一片难忘的风景，去描写它的色彩，呈现它的诗意，赞叹它的品性。②写人。选取一个或一群个性鲜明的人物，讲述其故事，塑造其形象，凸显其性格，最后经过“虚化”，点明“色彩”，呼应文题。③人景融合，将自然界中的色彩与人的精神、品质等层面的“色彩”糅合在一起，相互映衬，完美结。④从文艺作品中取材。古今中外，诗文影画中令人过目不忘、永远铭记、镌刻于心的“色彩”很多，从中撷取一抹入文，完全可以写出一篇优美的文章来。         二、确定一个主旨。本文立意，考生一般都会从正面考虑，因为“色彩”这个词会给人带来心理暗示，让人想到美好的事物。于是，大家都会围绕爱自然、爱故乡、赞扬某个人的优秀品质等正面的内容进行立意。其实，除了正面立意外，考生完全可以从反面立意。因为“色彩”有黑白、灰暗，人的心情也有愁绪、悲愤。你若能将自己的不幸遭遇定为文章的主旨，以乌云滚滚而来的那抹“黑色”作为描写对象，穿插进自己的不幸遭遇，表达自己的呐喊和渴望，同样是一篇不错的文章。         除了在个人、社会层面立意外，同学们还可以在自然层面和国家层面立意。比如你可将那抹“色彩”指向工厂排出的黑水、黑烟，指向草原荒漠化后的枯黄，指向树林被砍伐后山体的那种死气沉沉的褐色，来抒发自己的忧思。也可指向记忆深处，仁人志士为了民族和国家的利益，抛头颅、洒热血，用鲜血染红的一页页历史，来抒发自己的崇敬之情。         三、写活一抹色彩。把“色彩”写活，以此来凸显主旨，抒发情感，吸引读者，无疑是这篇作文的写作重点。如果是单纯写景，可紧扣景物，动用各种方法，从不同角度展开描摹，特别是要用好修辞，注意动静结合，写出前后变化，让那抹“色彩”格外夺目，引人入胜。如果是单纯写人的文章，可紧扣人物的品质特点，把故事讲得生动曲折，用多样化的人物描写来塑造鲜活人物，突出那抹“色彩”。         四、抒发一段情思。色彩撩拨情思，这道文题写“色彩”只是形，真正的目的是要让考生打开心扉，表达自己对生活的感悟和思考，抒发一种情感。因此，同学们在构思之初，就要想好抒发什么样的情感，表达什么样的感悟。然后在行文时，有意识地将真情化于笔端，流入到字里行间。在抒情时，既可直抒胸臆，也可借景抒情；既可在文章开头营造某种情感氛围，也可在结尾表达内心的真情。   【佳作精选】 有那样一抹色彩 一考生 有那样一抹色彩，深深地印在我的心灵深处，挥之不去。 那是去年暑假的一天，我在爸爸妈妈的带领下，去海滨森林公园游玩。这是一片巨大的人造防护林，面积有2000多公顷，拥有各类植物600多种，鸟类及各种珍稀动物近200种，负氧离子浓度特别高，是远近有名的天然氧吧。         爸爸已多次来过这里，他说，由于这里树特别多，管理员少，整个林区又是全开放的，时不时就会看到垃圾，有些还特别脏，实在是大煞风景。         我们的车子七拐八拐，不一会儿就进入林区深处，一下车，我就被优美的景色给迷住了。你看，一排排高大的水杉树伸向远方，无论你朝哪个方向看，它们都站成一条直线，真是壮观极了。脚下是厚厚的一层野草，各种野花散在其中，像星星眨着眼睛。几只白色的大鸟在不远处的草地上散步，一只野兔慌慌张张地从它们身边跑过，大鸟们继续散步，不为所动。这里的空气真新鲜呀，猛吸几口，整个人便立刻感到神清气爽……         突然，远处的几个小红点跃入眼帘，在一片绿色当中，那抹红色显得格外耀眼。那是什么？不过，由于距离太远，加之晃动的树枝不时遮挡视线，让人根本无法看清。         我们一家人席地而坐，吃点心、喝饮料、看林海、听鸟鸣，好不惬意。随后，我们收拾好垃圾，继续驱车向森林中心驶去，这一路上，几乎没看到什么垃圾，难道爸爸的话有点儿夸张？         10多分钟后，遇见4个穿着红马甲的人，他们在便道两边的沟渠中努力搜寻着什么。爸爸停下车，我们便与他们攀谈起来。原来这是一家四口，爸爸妈妈利用双休日，带着两个孩子来这里义务捡拾游客丢弃的垃圾。他们都加入了当地的一个公益性组织——海滨森林环保志愿协会，红马甲是协会统一发放的。那个小男孩10岁左右的样子，一手拎着方便袋，一手用竹夹子在夹着一个垃圾袋；身后是她的妹妹，只有四五岁吧，套着宽大的红马甲，也学着哥哥的样子，有模有样地找着垃圾，红扑扑的小脸上，分明沾了些泥浆，却显得更美了……我终于明白，这一路上没看到垃圾的原因了。         告别了他们，我们的车子继续前进，回望车后，那一抹红色虽然渐行渐远，但却像火苗一样，在我的心中不停燃烧。我知道，那抹色彩，将会永远燃烧在我的心中。 〖点评〗 这篇文章以时间为序，讲述了作者游览森林公园时，巧遇一家四口捡拾垃圾的故事。文章先点题，接着讲述故事，最后再写那抹燃烧的红色，前后呼应，浑然一体。文中的主要人物显然是那一家四口了，文中对其着笔虽然不多，但小男孩及其妹妹捡拾垃圾的样子，却非常鲜活，令人过目难忘。特别是那抹燃烧的红色，映衬出了这一家四口的品格。小兄妹的爸爸妈妈虽然“隐身”幕后，但读者完全可以想象得出这对夫妻的善良与美丽。无论是对森林里各种景物的呈现，还是对四个“红马甲”的描写，语言都非常生动，显示出了作者过硬的文字功底。比如“吃点心、喝饮料、看林海、听鸟鸣”这几句，简洁而不失韵味，多美！ 有那样一抹色彩 一考生 以前一直不懂爬山为什么要登顶，明明站在半山腰也能看见的风景，为什么非要累的气喘吁吁跑到山顶去看。直到有一天，亲自去试过了才知道。（抛出疑问，吸引读者。 刚到山脚下的时候，抬头张望着高不可攀的山顶，只觉得云雾弥漫，隐隐约约可以看到山顶上的建筑，觉得爬到山顶是一件很不真实的事情（看起来忘尘莫及，为下文登顶垫） 可是心中还是跃跃欲试，总觉得自己可以 刚开始的时候看着小路两旁高大的绿树枝繁叶茂，遮天蔽日，各种各样的石头以及各种形状各种颜色的不知名的花草挤挤挨挨，团团簇簇。觉得爬山也没有什么累的。（景物描写，AABB类型词语，读起来压韵） 可是当步子迈的越来越多，离地面越来越远的时候，事情就跟我想象的不太一样了。轻快的步子慢慢变得沉重起来，（怎么沉重？这里用个比喻或许更好！）小路两旁的景色都无暇顾及了。心里只想着什么时候能停下来休息一会儿，腿好累好酸。 不知道拖着沉重的步子走了多久，终于看见远处隐隐约约有一个亭子，终于走过去拖着疲惫不堪的身体坐了下来，这一坐就不想起来了，从亭子的这个角度可以隐隐约约看见山脚下正在往上爬的游客，只是有一些高大的树木不偏不倚的挡住了我的视线。 这里是半山腰，风景很好眼前是郁郁葱葱的树木，在阳光的照耀下，还闪着亮晶晶的光（景物描写！好） 亭子外面的太阳火辣辣的照在人们的身上，不少的人都汗流浃背的继续往上爬，还有不少的人悠闲的在亭子里喝着水，聊着天。 “姐，快走吧，妈妈说山上有樱花树，可漂亮了呢！”（出现转折） “诶？你不累吗？” “刚才有一点累，现在一想到有樱花树就不累了！快走吧！” 看着她一蹦一跳的继续往山上爬，再想想自己刚才想要放弃的想法，觉得自己这个姐姐没有给妹妹树立一个好的榜样，竟然因为累而想要半途而废，顿时觉得羞愧不已。（内心的想法，心理描写。） 然后走出了亭子，顶着毒辣的太阳继续一步一个脚印的往山顶爬，一路上有互相搀扶的老爷爷老奶奶，有蹦蹦跳跳的弟弟妹妹，有充满青春活力的哥哥姐姐，这时候大家都在为同一个目标而奋斗――登顶。（排比句写各种为登顶奋斗的人！） 这一路上我们有停下休息过，但没有放弃过 抛去了想要停留在半山腰的念头，心里只剩下想要登顶的想法。顿时觉得心里轻快了很多。 就这样一步一步，互相搀扶，互相帮助。身旁的人都陆陆续续到了山顶。 当登上山顶的那一刹那，只觉得整个世界豁然开朗，阵阵微风从脸上拂过，趴在护栏上俯瞰着远处的风景，只觉得心旷神怡，远处的山峰绵延不绝，好像一条长长的绿丝带。带山下云雾迷蒙，铺天盖地，几座高高的山头像是被云雾捧在手里一般。这样的风景是在半山腰看不到的，这样的自豪感也是在半山腰没有过的。（美丽的环境衬托内心的喜悦！） 有那样一抹色彩是在半山腰看到不到的，但可以在山顶看到，它叫坚持。（结尾点题，升华主旨，呼应开头，好！） 〖点评〗 文章描写了自己通过爬山体会到的不一样的感受，段落清晰，也运用不少环节的描写，通过描写自己对爬山的独特理解使文章更富有感情色彩，文中的妹妹也是一个关键线索人物！指引自己向前！相信那种“会当凌绝顶，一览众山小的”磅礴气势你在山顶一定早已目睹！ 考题传真2 对内向的人，我们要求他开朗一些，而对活泼的人，我们又劝他沉稳一些；对善于表现自己的人，我们觉得他骄傲有余谦逊不足，而对有才干而不露声色的人，我们又认为他埋没了自己，太不会自我推销。于是，有人感叹：做人难，难做人，人难做。 人的个性千差万别，有没有一个基本统一的标准？我们为什么劝导别人改变性格？性格要不要改变？…… 对这些问题，你有怎样的思考和体验？请以“个性的色彩”为题，写一篇作文，不少于600字。 【文题解析】 这道作文题是一个偏正短语。“个性”，是指个人独有、与众不同的特性，也可以指一个事物区别于其他事物的个别的、特殊的性质。中心词“色彩”，本义指颜色。大千世界，颜色本来就不是单一的，赤橙黄绿青蓝紫，丰富多彩，鲜明耀眼，因此，“颜色”在这里具有丰富、差异、鲜明等象征意义。就人的特性而言，“个性”有许许多多的表现。说话直言快语叫“个性”，做事风风火火也叫“个性”； 钱钟书一生淡泊名利是“个性”，陈光标一直高调行善也是“个性”；雷锋出差一千里，好事做了一火车，韩寒七门功课高挂红灯而休学，但善于写小说，这无不是“个性”。这些各具特色的“个性”，色彩各异，鲜明耀眼，正是“个性的颜色”的具体体现。文章可以描绘个性鲜明的人物，借以表达自己的人生理想和人生见解；可以阐述个性对于人生的意义，指出没有个性就没有创造，没有多彩的世界；可以论述什么才是真正的个性，阐明个性不是简单模仿，不是另类，也不是简单的与众不同，更不是青春期叛逆行为，而是精神品格上的特立独行；还可以阐述个性与放纵的关系，指出既要倡导张扬个性、尊重和培养个性，又要对放纵个性的行为加以劝导和约束，使其遵从人类普遍的规则；等等。 【佳作精选】 个性的色彩 一考生 我们的民族是一个古老的民族，我们有着丰富灿烂的文化，其中包含各种规范和禁锢。我们有“天下兴亡，匹夫有责”的古训，我们有“非礼勿言，非礼勿动”的戒律，我们有三纲五常，我们有四书五经，我们有八股文，我们有清一色的中山装…… 这些规范和禁锢，固然是引导民族走向的岸，但也未尝不是压迫生命的山，它把许多鲜活的生命压在巨大的岩石之下，让他们永世不得翻身。不谈“揽裙脱丝履，举身赴清池”的刘兰芝，不谈“徘徊庭树下，自挂东南枝”的焦仲卿，单说以普渡众生为业的老法海也做出了棒打鸳鸯的事来。千人一面，千部一腔，千篇一律，众人尽成“套中人”，我们的生命苍白而乏力。 改革开放的春风吹过神州大地，唤醒沉睡的雄狮，生命开始展露应有的本色。有人纹身，有人穿乞丐服，有人堂堂正正地以模特为职业，有人公开树起了单身主义的旗帜……我的地盘我做主，人们开始按自己的想法生活，再也无须看别人眼色。活出自己，活出个性，成了时尚的追求。五彩缤纷的服饰，各式各样的发型，欢快自由的音乐，光怪陆离的灯光，千奇百怪的生活。世界丰富多彩，生命朝气蓬勃。 但是，个性应当是理性支持下的独特性，而不应是摆脱理性束缚的任性行为。个性必须是共性支配下的个性，没有理性、无视共性的任性，是一种恶劣的个性。君不见那些被人歌颂被人称赞的竹梅兰菊，虽然品格各异，但也能成长于每一个国度，让不同民族在相聚时有了共同的话题；君不见那些古代文人骚客及其作品虽然风貌有差，但都能因其精神的博大和精深而影响一代人甚至几代人；君不见身边那些红遍全球的球星歌星，虽然各具个性，但是他们都能给人给人欢乐、给人享受。试想，假如不能适应社会需要，任性而为，这样的个性还有什么价值呢？ 一个人无论个性怎样突出，如果他只为了自己，从不考虑社会需要，也不考虑社会道德和法律，为所欲为，任性而行，这样的个性越突出，对人民的危害越大。那些铤而走险、敢于以身试法的人，其实都是一些个性乖张、桀骜不驯的人，十足的害群之马。“庆父不除，鲁难未已”，他们必将受到法律的制裁。过度张扬的个性，不受理性约束，害了别人，害了国家，最终也葬送了自己。 个性是浩瀚的海，个性是干涸的河，个性是沉稳的山，个性是流动的水。山有高低，水有长短，个性亦有优劣之别，只有那些认同普遍规则的个性才是社会需要的。个性不可无，任性不可有，天马行空不可取，将个性融入到社会需要中去，让个性和社会同行，个性才有生命力。 〖点评〗 文章前半部分从批判民族痼疾起笔，把张扬个性与振作民族精神、强化生命表现相联系，指出个性是生命的本质，张扬个性是丰富生活、鲜活生命、强健民族的需要；后半部分尽情讴歌个性的基础上，辨析个性、共性和任性的关系，提出“个性要服从社会需要量”的观点，指出个性不是天马行空的独来独往。文章观点新颖，见解深刻，发人深省。语言也很有特色，比喻、排比、诗文引用，增强了文章的意蕴，显示了作者的文化素养。 个性的色彩 一考生 有同学要我在方和圆中选一字做文章，非此即彼，这真让我有点为难。 没有方就显不出圆的柔滑，没有圆就显不出方的刚直，方和圆如影随形，难分难舍。与其说它们是生与死的对手，不如说它们是手和足的弟兄，更不如说它们是彼此需要的男人和女人，是一对分工合作的夫妻。 大自然心灵手巧，独具匠心。她创造了男人，赋予男人以骁勇、果敢和阳刚之气，男人是方的最佳代表；同时，她又创造了女人，女人是水做的，水显出女人的温驯、和顺和阴柔之美，女人是诠释圆的最佳人选，或者说女人本身就是一个圆。 曾经有人说：“成功的男人背后总有一个伟大的女人。”说得更直白些，男人的方正离不开女人的圆融。男人不能只靠刚强打天下，女人也不能只用柔滑来掌乾坤。方圆结合，刚柔相济，才能创造出最辉煌的成就。 男女之间如此，一个人性格亦如此。 有人刚正不阿，典型的是块砖头。有人张扬灵慧，活脱脱的皮球。这两种性格本来没有什么不好，但如果太过刚直，锋芒毕露，会让人敬而远之，难有深交；或者太过圆滑，墙头草式的作风，城府太深，又让人缺少安全感。能够将刚正和圆滑处理得恰到好处的人虽然不多，但也有人在，周恩来可算典范。在那个年代，他是欧洲贵妇以及名媛淑女心中的“东方绅士”，他温文尔雅，谦恭有礼，和蔼的脸庞让人温暖到心。但是在万隆会议上，他那凛然正气、刚正不阿的领袖形象充满魄力，给人留下了深刻的印象。“刚”与“柔”在周总理身上结合成了一种伟大的人格力量。 为人处事也是同样的道理。有人做事直截了当，毫不顾及他人的感受，这样就容易得罪人，甚至树敌于众；也有人处事谨慎小心，考虑过多往往弄巧成拙。我们既要有直截了当的原则，也要学会迂回曲折的处世艺术，学会方中有圆，圆中有方。 形而上学总喜欢把互相联系的事物拆成两个互相对立的实体，而辩证法要求我们用对立统一的观点看问题。哲学上有一个名词叫“扬弃”，“扬弃”者，发扬加抛弃也。这有些难懂，其实就是说有保留地克服，就是取长补短。如果只是片面看问题，方中无圆或圆中缺方，肯定一种个性而否定另一种个性，既违背辩证法的教诲，又辜负造物主的美意，岂不悲哉？ 〖点评〗 本文是一篇杂文。文章首先从方圆说起，再言及男女，最后说到性格，运用对立统一的观点，阐述了正确对待个性的问题，言之有理，令人信服。文章思路清晰，行文自然，语言生动活泼，材料丰富翔实，关注现实，贴近生活，是一篇成功的习作。 闻一多先生在《色彩》中吟道：“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠以我悲哀……从此以后，我便溺爱与我的生命，因为我爱他的色彩。” 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩笔描绘出发球自己的色彩。请用“为生命着色”为题，写一篇文章，不少于800字。 考题3 闻一多先生在《色彩》中吟道：“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠以我悲哀……从此以后，我便溺爱与我的生命，因为我爱他的色彩。” 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩笔描绘出发球自己的色彩。请用“为生命着色”为题，写一篇文章，不少于600字。 【文题解析】 色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟… … 审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩…… “色彩”词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。 1.从“色彩”的释意（2）出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。 2.从“色彩”的释意（1）过渡到释意（2），来写自己对生活的理解与面对生活的态度（强调“小我”），将自己的个性、好恶、追求等很好的与“色彩”结合起来，比如热烈的红色象征我对生活的热爱，蓝色或白色代表我的纯洁，绿色蕴涵希望等。此类立意虽好，在操作中能写好的却不多，不能将“色彩”与自己的追求水乳交融，很是肤浅。建议运用象征的手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写来表达主旨。 3.还可以谈随着年龄的增长，生活中的色彩（即乐趣）越来越趋于单调，来质问生命的意义。这是一个极好的立意。但出现两种截然不同的思想，一部分考生能积极的面对，认为生命需要一个积累与沉淀的过程，唯厚积方可薄发，正如贾平凹在《白夜》中所说，“耐得住寂寞才是伟大哩！”这才是生活的本来“色彩”！这是很有深度的立意。而另一部分考生限于阅历不足与人生观的局限，未能将这个主旨很好的挖掘与阐释，而走向另一个极端，表现出消极的思想倾向。 【佳作精选】 为生命着色 一考生 盘古开天，天地本是一片空白，而自从有了人，世界顿时变得明艳多彩。蓝天、白云、红日、青草，处处都是生命的颜色。而人类，也在为自己的生命着色…… 绿色——坚守 他，身着一身深绿色外衣，牵一头毛驴，来来回回，往返于大山之中。多少个寒暑春秋，多少次风雨载途，他穿行在蜿蜒崎岖的山间小路，为山中的家家户户送来信件，报平安。艳阳晒不去他的意志，暴雨淋不湿他的信念，他始终坚守。山中的老人们感谢他，更挥不去对他的敬意。他，就是感动了全中国的山区邮递员——王顺友。 他用生命的绿色染遍大江南北，自此，那份亘古不变