部编版二年级上册课文1快乐读书吧教案.doc

快乐读书吧指导方案 “读读童话故事”教案设计 教学目标 1．产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。(重点) 2．认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。 (重点) 3．感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学准备 教师准备：《小鲤鱼跳龙门》相关内容的视频片段及相应课件。 学生准备：把“快乐读书吧”推荐的五本童话书中自己最喜欢的一本带到 学校。 教学安排 1课时。 教学过程 一、借助视频，激发深厚感情 1．引发交流：同学们，你们喜欢童话故事吗？最近又读了什么故事？快来和大家分享一下吧！(学生自由交流，教师引导学生说完整的话，并及时表扬、鼓励学生读童话。) 2．过渡：童话故事是我们小朋友最喜欢的读物，最近老师在童话故事里认识了几位可爱的朋友，你们想知道他们是谁吗？ 3．课件出示“小鲤鱼、木头桩、小螃蟹、小狗、小猫”的人物形象，引导学生猜测他们的名字。 4．小结：我们在读童话故事的时候，要看一看故事里的主人公是谁，他们有什么特点或者给我们留下了哪些印象。(板书：理清主要人物　了解人物特点)那么在这些童话人物的身上会发生什么有趣的故事呢，快走进我们的“快乐读书吧”，一起读一读吧！ 二、借助书籍，了解童话故事 1．激发阅读兴趣，引导学生认识书的基本信息。 教师出示《小鲤鱼跳龙门》，引导学生观察封面，找到书名和作者。 2．小组交流：拿出自己带来的童话书，自己观察封面，然后把书名和作者介绍给小组同学。 3．全班交流：带着你的童话书站到讲台前，向大家介绍这本童话书的书名、作者，如果封面上画了主人公，你还可以结合画面给大家介绍一下主人公的样子或特点。 三、借助片段，掌握阅读方法 1．教师导读，制造悬念，激发学生阅读童话的兴趣。 (1)教师利用声音节奏的变化，绘声绘色地读《小鲤鱼跳龙门》故事中的几个片段，激发学生自主阅读的兴趣。 (2)课件出示《孤独的小螃蟹》童话故事文字，引导学生听故事，掌握字音，克服自主阅读的畏惧情绪。 (3)组内的小伙伴选定一本童话书，然后观察封面，试着猜猜故事内容。 (4)集体交流：你能根据封面内容，说一说或者猜一猜，你的童话书主要讲的是什么内容吗？ 2．小结：我们在读童话故事的时候，可以先读一读书名，看一看封面，找一找目录，遇到识字困难的时候可以查找工具书或者向家人求助。快速地读一读，大致地了解内容，这种读书方法叫作“浏览”。 3．引导学生自主阅读。 (1)课件出示《小鲤鱼跳龙门》的故事片段(有书的同学可以直接到书中找对应的段落)，引导学生自由阅读自己带来的其他童话书。 (2)通读：完整地读一读片段，遇到不认识的字可以查找工具书或向老师请教。 (3)复读： ①你觉得片段中哪些地方最有趣或给你留下了深刻的印象？可以把自己喜欢的语句画出来，多读几遍。感兴趣的同学也可以发挥想象画出书中的某些情景。 ②想一想：通过阅读还有哪些没读懂的地方？ (4)品读：读完这个片段，把自己的感受清楚地告诉同桌。 4．引导学生制作简单的读书卡。 (1)引导学生回想刚才的阅读过程，小组