10 .《在牛肚子里旅行》导学案（表格式）.doc

第4课时10在牛肚子里旅行助学案学习任务二你好小精灵新朋友课时目标1掌握本课的生字词语能体会青头红头对话时的心情分角色读出相应的语气2默读课文能找出证明青头和红头是非常要好的朋友的词句体会它们真挚的友情3能画出红头在牛肚子里旅行的路线图并借助路线图讲故事重点难点1能体会青头红头对话时的心情分角色读出相应的语气2能画出红头在牛肚子里旅行的路线图并借助路线图讲故事3抓关键词理清课文脉络聚焦对话动作描写体会心情变化感悟真情借助路线图讲故事活动一谈话交流导入新课一交流旅行经历导入新课1谈话导入你们喜欢旅行吗你们去过哪些地方旅行2揭示课题在牛肚子里旅行会是一种怎样的体验呢接下来我们一起学习在牛肚子里旅行板书课题齐读课题3检查字词第一组卷到细嚼慢咽吞咽表示牛动作的词语第二组作声蹭来蹭去一骨碌表示蟋蟀动作的词语第三组大吃一惊悲哀笑眯眯表示蟋蟀心情的词语4交流难懂的词语作声是什么意思蹭来蹭去是怎么样的指名学生读一读作声所在的句子引导学生想象捉迷藏的场景从而理解作声就是发出声音的意思指名学生做一做蹭的动作让学生观察怎样的动作才是蹭二感知课文内容1故事的主人公是谁它们之间发生了一件什么事交流汇报和在草堆里红头不小心在的帮助下从牛肚子里2引导学生交流初读感受你觉得这是一场怎样的旅行活动二精读点拨随文得法一了解路线肚中探险1自由朗读课文719自然段想想红头在牛肚里的旅行路线是怎样的圈出红头位置变化的词语2圈出关键词填空牛嘴牛嘴1小组展示交流教师相机板书关键词2指名学生在黑板上画一画红头的旅行路线图教师相机板书3请学生根据路线图用自己的话说一说红头在牛肚子里的旅行3思考红头为什么能从第二个胃回到牛嘴1引导学生从课文中找出相关句子交流2相机出示科学小贴士引导学生理解反刍科学小贴士牛吃草时先不细嚼把草吞进肚里等休息时把吞进去的草重新送回嘴里细嚼慢咽3小结像这样将科学知识融入到童话中去多有意思呀这类童话被称为科学童话二聚焦对话体会心情聚焦对话体会心情青头是怎样指挥红头一步步脱险的默读课文818段画出相关的句子分小组讨论展示交流1学习第一组对话救命呀救命啊红头拼命地叫来你在哪儿青头急忙问我被牛吃了正在他嘴里救命呀救命啊躲过他的牙齿牛在这时候不会仔细嚼他会把你和草一起吞到肚子里去想象当时的情景关注提示语说说他们当时的心情2引导关注省略号感叹号体会当时情况危机体会红头的恐惧说明情况紧急语气恳切强烈说明话语停顿断断续续3指导学生分角色读好对话其他同学边听边想象自己看到了怎样的场景2自主学习第二组对话那我马上就会死掉红头哭起来它和草已经一起进了牛的肚子红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说当然有用等一会儿牛休息的时候他要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的1学生根据前面所学方法自由读第二组句子关注加点提示语读出害怕悲哀绝望关注体会当时情况紧急语意跳跃2指导朗读三细品行为感悟真情看插图劫后重生青头和红头紧紧相拥你还能从哪里看出青头和红头是非常要好的朋友再读课文画出相关句子出示相关句子1青头大吃一惊它一下子跳到牛身上2青头顾不得疼痛一骨碌爬起来大声喊3青头又跳到牛身上隔着肚子和红头说话4这时青头爬到牛鼻子上用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去1指生读句子联系生活实际说说自己的理解和感受2相机引导当朋友遇到困难和危险时我们要给予帮助和鼓励运用智慧战胜困难青头就是这样做的难怪课文中说它们是一对非常要好的朋友活动三借助路线图讲故事1过渡红头的旅行真是不可思议我们可以把这么有意思的故事讲给家人听接下来请同学们看着黑板上的路线图试着用自己的话讲一讲故事可以用上表现红头青头心情变化的词语教师相机提醒一些关键的词句比如蹦摔一骨碌爬蹭来蹭去等表示动作的词语以及能表现人物性格的对话2学生自由练习讲故事同桌之间互讲故事指名学生讲故事活动四拓展阅读巩固延伸阅读童话我们能交到很多奇特的朋友经历一些不可思议的事情请同学们阅读奔跑的豌豆边读边想一想下面的问题奔跑的豌豆有怎样的经历呢你也试着画画它的奔跑路线吧借助路线图把故事讲给小伙伴听吧板书设计10在牛肚子里旅行科学童话红头牛嘴里45第一个胃45第二个胃45牛嘴里45喷出来青头反刍教学反思