《圆明园的毁灭》三课时教案.doc

圆明园的毁灭三课时教案教材分析圆明园的毁灭是一篇短小却又优秀的精读课文这篇课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨还引发读者深深的思考文章构思巧妙把圆明园的辉煌放在毁灭中写题眼是毁灭文章重点却写辉煌httpwww21cnjycom根据本文的特点和学生认知情感产生与发展的规律依据课程标准的三个维度来设定教学目标我力求让学生通过语言文字的理解感悟展开丰富的想象了解圆明园昔日辉煌的景观激发他们对祖国文化的热爱之情在此基础上学习强盗们肆意毁坏圆明园的罪行就更能激起了学生们对侵略者的无比仇恨通过美与丑善与恶的对比学生潜移默化地受到了爱国主义教育并更进一步认识到侵略者之所以如此肆意妄为是因为清政府的腐败httpwww21cnjycom无能从而激发学生不忘国耻振兴中华的责任感和使命感鉴于文章语言精练教学中将引导学生抓住语言文字展想象以读促学来感受圆明园昔日的辉煌和英法侵略者的野蛮行径学情分析因为介绍的内容都已经消失无法再现教学时要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字并展开想象使学生对当年的圆明园辉煌景观有个大致的了解可以凭借插图也可以通过收集有关圆明园的文字图片音像资料使学生归圆明园有更多更形象的了解教学目标认识个生字会写个生字能正确读写估量损失殿堂销毁瑰宝灰烬举世闻名众星挡月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝等词语有感情地朗读课文背诵课文理解课文内容了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过激发热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强振兴中华的责任感和使命感领悟文章的表达特点学习与运用整理资料的方法教学重点让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史激发爱国之情教学难点圆明园的辉煌已成为历史的记载引导学生读文感悟想象在脑海中再现它昔日辉煌景观感受祖国的灿烂文化文章的题目为圆明园的毁灭而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌要让学生体会到作者安排材料的匠心是教学的又一难点课时安排课时课前准备课前搜集圆明园的相关资料影片火烧圆明园片段以及相关课件第一课时一引入新课我们曾经学过一篇课文颐和园知道了北京的颐和园是一座拥山抱水气象万千的古典园林在园内外享有很高的盛誉在北京西北郊还有一座被誉为万国之园的皇家园林遗憾的是这一园林艺术杰作被英法联军劫掠和焚烧使一代名园化为废墟今天我们学习课文圆明园的毁灭了解一下昔日园林的风采和侵略者对它的毁灭情况板书课题二初读课文了解大意自己默读课文了解课文主要写了什么内容圆明园过去的辉煌和被毁灭查字典或联系上下文学习生字理解词语记清字形置是上下结构下面的直字里面是三横统是左右结构右边是充字不要写成流字的右边略是左右结构左边是田字右边是口不要把两部分颠倒了注意损和捐销和锁征和证几个形近字的区别理解词语的意思西洋泛指欧美各国先秦即秦统一中国以前一般指春秋战国时期为公元前公元前年距离清朝多年瑰宝特别珍贵的东西估计量读推算计算的意思众心拱月拱环绕无数星星环绕着月亮比喻许多东西围绕着一个中心金碧辉煌形容建筑物异常华丽光彩夺目不要把碧误写成壁玲珑剔透玲珑精致灵巧剔透剔除多余的部分使透空明晰形容器物小巧玲珑精致奇妙三简单介绍圆明园见教材简析四巩固练习练习朗读课文第二课时一朗读课文理解课文层次自己读课文想想课文每个自然段的意思练习分段全班讨论课文的分段第一段第自然段讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失第二段第至自然段具体介绍当年圆明园的辉煌景观第三段第自然段讲英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径二学习课文内容朗读第二大段了解圆明园的过去这部分主要介绍了圆明园辉煌的景观是从三方面具体介绍的先介绍了圆明园的位置与总体布局再介绍园中的各种景点然后介绍了园内收藏的历史文物和奇珍异宝先读第自然段标出共有几句话每句话向我们介绍了什么句话举世闻名的意思是全世界都有名读读第自然段画画图内有哪些美不胜收的景观从中你能想像出什么第一句中有个分号包括两个分句从第一个分句有金碧辉煌的殿堂也有玲珑剔透的亭台楼阁可以想像出园内不计其数的宫廷建筑各具风格千姿百态第二个分句有象征着热闹街市的买卖街也有象征着田园风光的山乡村野这句中的象征是用具体东西表现事物的某种意义封建帝王为了变变花样换换口味偶尔也想上街逛逛到农村看看就在园特造了一座舍卫城即买卖街和北村山村一旦皇帝兴致来了要逛街就得马上把买卖街布置起来宫监人等立即扮成商人手工艺人游人各处响起叫卖声做各种交易很像个热闹的街市第二句到第五句介绍了圆明园在园林建筑上的几个主要特点请同学一一说出来想想自己说明了什么一是仿照各地名胜建造的帝王们为了享乐不惜代价把全国名胜移置园中二是根据古代诗人的诗情画意建造的三是吸取了西洋建筑的风格第六句对全段进行了概括总结写出了在园内游览的感受通过这些感受来赞叹圆明园汇聚天下风光的迷人景色融合中外风格的建筑艺术赞叹我国古代劳动人民所创造的这一世界园林奇迹读第自然段想想为什么说圆明园又是当时世界上最大的博物馆艺术馆有最珍贵的历史文物历代名人书画各种奇珍异宝老师适当补充一些具体内容让学生易于体会圆明园的文物价值从收藏时间看先秦清有多年从收藏时间看有多年祭奠用的青铜礼器有历代名人书画而这些绝大部分是真迹许多是孤本还有很多珍宝及外国进贡的珍稀礼品所有这些文物对于研究中国社会的发展和中国古代的文明都有极其重要的价值不少都是无价之宝所以用最珍贵来形容三巩固练习熟读前两部分课文请同学交流读后的体会心情第三课时一学习第三段读读课文想想圆明园是怎样被毁灭的展开讨论把最让你气愤的地方读一读说说你为什么气愤重点理解年月日英法联军侵入北京闯进圆明园他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走拿不动的就用大车或牲口搬运实在运不走的就任意破坏毁掉闯进说明他们简直是强盗接着一层深一层地揭露侵略者的强盗行径只要能拿的一点儿不留拿不动的用大车牲口搬运也不落一点儿拿不动运不走的没有办法了也不放过想办法也要破坏掉毁掉多么令人气愤有资料记载讲强盗们遇珍贵不可携的如铜器瓷器楠木陈设等则以棒击毁必至粉碎而后快侵略者们抢掠毁坏还不成进而放火焚烧大火连烧三天不仅使世界上独一无二的名园化为一片灰烬而且国内的珍贵的历史文物也被大火烧掉了二学习第一段读第一段体会不可估量的损失的意思说明损失巨大三讨论问题课文题目是圆明园的毁灭可为什么用较大篇幅写了它辉煌的过去课文用较大篇幅写了圆明园的辉煌的过去突出了他的雄伟壮观和收藏的大量无价之宝而正是这样一座世界闻名的园林这样一座世界上最大的博物馆艺术馆竟然在几天之内化为一片灰烬这两部分内容紧密联系更能激起人们对侵略者无比憎恨的感情四读了课文你有什么感想自由发言畅所欲言围绕两方面内容对优美园林和劳动人民的赞叹对侵略者的憎恨不忘国耻激发振兴中华的责任感使命感五巩固练习分段练习背诵课文板书设计圆明园的毁灭举世闻名园林艺术建筑艺术珍贵文物掠搬毁烧没有了也没有了没有了也没有了还没有了还没有了不但而且不仅没有了还没有了没有了上自也没有了下至