声音信息的采集与加工.doc

声音信息的采集与加工教学设计教材分析教材的地位和作用通过本节的设置为学生提供声音信息的在信息技术中的重要地位要求学生在使用声音信息处理软件的过程中对声音信息处理工具进行体验并了解处理过种的原理形成初步的认识教学内容的设计本节课内容之前学生已经学习了文本和图片信息的加工而将声音与文本图片结合在一起的多媒体作品能给人以视觉听觉上的冲击使作品更具感染力通过本节课的学习让学生能够学会对声音信息作基本的需求处理学会恰到好处地使用声音信息重点难点分析教学重点通过声音信息的采集与加工激发学生在生活中声音信息的处理能力教学难点声音参数的设置及的使用学情分析学生已初步掌握了信息获取的方法并且已经学习了对文本信息和图片信息的加工在这节课通过对电脑音乐的欣赏让学生萌动了录制自己歌曲的想法以此作为切入点学会利用录音机软件录制歌曲并能将歌曲作简单的处理积极地调动学生学习的兴趣设计理念音乐是学生非常喜欢的通过展示大家熟悉的音乐激发学生的学习兴趣通过老师的讲解演示学生分组协作学习对声音信息的采集与加工的方法通过任务驱动方式引导学生在实践中学习通过学生自评与互评作品引导学生思考不同场合对声音信息的不同需求学习目标分析知识与技能了解声音的作用了解智能工具的含义及实际应用价值对声音信息的基本处理知道智能信息处理工具的基本工作过程声音文件常见的存储格式了解信息智能处理的方式过程与方法通过小组合作的方式学会正确录制声音以任务驱动形式讲解学习声音信息的基本处理加工使用翻译软件进行英汉互译情感态度与价值观通过音乐欣赏提高学生对音乐的鉴赏能力通过录制歌曲增强学生的自信心学会对录制的声音进行简单编辑让学生体验成功的喜悦教学策略的选择与媒体设计教法运用任务驱动体验探究法学法指导形象探究法经验探究法体验探究法协作式学习法教学过程课时按排学时教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查以及设计意图创设情景引入新课播放靖州一中五四文艺汇演王杰同学演唱的歌曲听妈妈的话很多学生非常喜欢唱歌能否将自己的歌声录入电脑中呢当然可以不但可以录入电脑中而且可以为自己的歌曲配上音乐呢引导同学们可以通过什么方法将自己的声音录入电脑呢讨论交流带着疑惑问题驱动引出新知同学演唱的歌曲贴近生活告诉学生可以将自己的声音录入电脑学生表现出极大兴趣讲解演示录音操作简单介绍软件的基本操作后由全班同学共同录制诗歌泌园春雪播放所录诗歌找出问题集体合唱参与讨论找出问题让学生一起参与录音的操作过程紧紧抓住学生的注意力学生积极性比较高引导学生有没有解决的办法如果有该怎样解决小组协作交流利用网络寻求解决办法培养学生探究能力动手实践能力以及团队合作精神让学生演示找到的解决方法师生共同学习观看演示从需求出发利用所学知识来获得新知让学生能够学以致用布置任务录制自己喜欢的声音歌曲诗歌绕口令并保存小组协作实践操作小组内同学互帮互助任务汇报邀请两名学生上台展示自己所录声音对比播放一首下载歌曲提问所录歌曲和下载歌曲有学生上台展示观看思考回答没有配音引导学生学习声音的进一步加工学生带着新的任务继续学习寻找解决解决办法什么不同任务提升教师演示并讲解加工声音的方法和步骤以添加背景音乐为实例根据老师的讲解与演示进一步学习如何加工声音加深学生对新知识的理解与运用布置任务只需要一首歌曲中的第分钟声音该如何操作在第一首歌曲的第分钟后面连接另一首歌曲应怎样操作带着任务个人操作小组协作教师巡视指导启发学生动脑思考让学生进行探究性学习小结展示学生作品进一步巩固知识观看思考总结知识指出存在错误拓展声音信息保存的常见格式有哪些这些格式能相互转换吗如果能又该怎样转换课后自学自学教材页部分内容让学生自主学习进行适当的知识延伸拓展知识面教学反思用音乐的感染力来激发学生的兴趣课堂气氛比较好学生注意力集中通过任务驱动学生的掌握情况比较好要让学生能够恰到好处地运用声音信息处理声音信息还需要进一步的实践训练在这一内容的处理上觉得备课不是很充分有点手忙脚乱因为录制声音需要硬件和软件的支持很多硬件有了问题然后不能转播所以在一定程度上造成了课上的不理想现在想来觉得都是牵着学生的鼻子走根本没有注意到学生的动态资源就让学生模仿了下次上该节课一定要注意