人教版音乐六年级上册教案（全套）（表格式）.doc

伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题春天的故事课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放社会主义现代化建设迎来了春天了解我国实行改革开放的大致进程类能力目标通过观察身边的生活采集相关资料比较今昔变化形成搜集整理分析资料的能力和正确处理社会信息的能力类情感目标通过改革开放取得的巨大成就感受祖国建设突飞猛进的步伐体验社会的进步人民生活水平的日益提高从而在内心中拥护改革开放的伟大决策坚定热爱党热爱社会主义祖国的崇高信念教学重点让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化教学难点让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化教具准备钢琴教案多媒体教法引导法讲解法视听法学法引导法讲解法视听法教学板块复备与调整一导入新课这节课我们来学习春天的故事请同学们齐读课题这个春天是什么意思是不是我们现在阳光明媚百花盛开的春天生回答那是什么意思呢请同学们打开课本自主预习课文预习完的在组内把你们搜集的资料进行整理和综合然后为大家讲解展示二小组学习组内同学们把搜集的资料进行综合整理三小组展示第一组十一届三中全会召开的背景内容重要意义课文第一句话直接点名了题目大家读一读从这段话中你明白了题目中的春天指什么为什么说十一届三中全会的召开使全国迎来了一个经济建设的美好春天我们就要来了解一下十一届三中全会召开的背景学生介绍十一届三中全会召开的背景第二组介绍农村联产承包责任制小岗惊雷由学生讲故事小岗平地起惊雷师小结为了让老百姓过上幸福生活我们党和国家的领导人特别是邓小平大胆的做出了改革开放的决定在农村首先得到肯定的重大改革就是实行农村联产承包责任制这样大大地提高了农民生产劳动的积极性粮食生产量大大提高解决了我们中国人民的吃饭问题第三小组介绍中国沿海开设经济特区深圳巨变在农村是如此在沿海地区呢又会有什么样的故事发生呢欣赏歌曲春天的故事歌里面提到了一位老人在南海边画了一个圈知道他是谁吗简单介绍改革开放总设计师邓小平歌曲质疑也许大家会问画了一个圈是指什么写下了什么诗篇师引在邓小平的指导下深圳便成为了当时中国改革开放的第一块试验田观看记录片邓小平南巡讲话第四组介绍经济特区的概念及我国最早开放的四个经济特区及个沿海城市生深圳成为我国最早进行改革开放的经济特区那么大家知道什么叫经济特区吗介绍经济特区的概念生我国生产力不发达经济落后的原因之一是长期实行封闭政策党的十一届三中全会确立发展同世界各国平等互利的经济合作方针开始向对外开放转变年月深圳珠海汕头厦门四个经济特区的设立揭开了我国对外开放的帷幕生经过几年的努力特区发展十分迅速中共中央决定开放个沿海港口城市在地图上指出后来开放的个沿海城市要求这些地区以外向型经济为主大力发展出口产品增加创汇能力努力引进先进的科学技术推动全国科技进步为国内市场提供更多的优质产品为国家积累更多的资金第五组从衣食住行的今昔对比中感受改革开放为中国带来的美好春天小组成员分别从衣食住行通讯方式等方面为大家介绍今昔差距使大家感受改革开放为我们生活带来的巨变四畅谈感受感谢小平小岗村深圳只是中国发展的一个缩影在改革开放总设计师邓小平的指引下中国大地上处处日新月异人民的生活水平也如同那芝麻开花节节高畅谈自己的感受写一两句最想对邓小平爷爷说的话板书设计春天的故事领唱与合唱中速作业布置课下搜集见证中国改革开放历史进程的优秀曲目进行聆听课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题东方之珠课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标通过欣赏东方之珠体验歌曲的内在情感感受音乐所表现的意境并在听辨学唱思考交流探讨的过程中理解作品的情感内涵类能力目标通过实践初步学会分析歌曲结构主动去参与学习进而获得知识类情感目标主动了解香港的相关历史知识能够用歌声表现祖国统一热爱祖国的思想感情教学重点让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化教学难点让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化教具准备钢琴教案多媒体教法引导法讲解法视听法学法引导法讲解法视听法教学板块复备与调整一导入新课引入师刚才我们听到的是七子之歌同学们知道七子除了澳门以外还有哪些吗学生纷纷举手回答师闻一多先生在这部组诗的每一首末尾都有母亲我要回来母亲一句话以抒发作者对祖国的眷恋之情我们大家可以深深体会到词曲作者心向祖国热爱祖国的思想感情这节课我们将欣赏一首同类主题的歌曲东方之珠教师播放多媒体课件香港有特点的景点建筑图片课件背景音乐为东方之珠师我们先来欣赏一下香港美丽的景色风光师生互动共同欣赏香港的典型建筑景点等图片同时在潜移默化中初听歌曲东方之珠展示学生自己搜寻的相关资料了解香港的风土人情及相关的历史知识香港地区位于珠江口东侧包括香港岛九龙半岛新界以及周围岛屿因盛产沉香而得名香港又名香江香海是我们祖国美丽的东方之珠欣赏录音东方之珠教师播放录音出示投影东方之珠词谱师我们大家一起来欣赏这首东方之珠注意边欣赏边体会这首歌曲表达了什么样的情绪和意境欣赏过后学生讨论回答问题表述自己欣赏后的感受随琴演唱让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸二教师小结作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置历史沧桑和迷人的夜色并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情板书设计东方之珠罗大佑词曲作业布置预习我的中国心歌谱课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题我的中国心课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标品味歌词语言体味歌词描绘的意境类能力目标体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力类情感目标认真体会歌曲洋溢的情感激发学生的爱国主义情感和情怀教学重点赏歌词体会歌曲表达的赤子情怀教学难点赏歌词体会歌曲表达的赤子情怀教具准备钢琴教案多媒体教法直观法情感熏陶法学法朗读法讨论法教学板块复备与调整一导入新课板书课题导入语世界上凡是有华人生活的地方人们都熟悉我的中国心这首动人肺腑的歌曲凡是飘荡着我的中国心旋律的地方人们都记住了那位戴着眼镜穿着中山装的香港著名歌星张明敏是我的中国心这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起让我们零距离的感受我们是骨肉相连血脉相承的一家人播放张明敏演唱的我的中国心过渡语这首歌在年春节联欢晚会上一经演唱它那优美的旋律深沉的情感就深深打动了亿万听众的心尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思读来震撼人心旋律让人难忘今天我们就一起来学习歌词我的中国心读歌词赏歌词联现实唱歌曲二读歌词明确朗读要求读准字音读准节奏读出韵律读出感情学生自主感情朗读歌词学生表演朗读至少要求个学生起立朗读声情并茂感情真挚学生齐读全班同学有感情朗读歌词过渡语通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情感而这种情感又是蕴含在字里行间的下面我们就一起欣赏这首歌词三赏歌词析文本指导语赏歌词主要是品味语言你认为这首歌词哪些地方写得好说说你的理由用得好的词写得好的句子用了什么修辞等都可以谈谈你的看法学生讨论探究回答教师随时评点过渡语欣赏完这首歌词的语言接下来我们就来给这首歌词配上形象的画面请同学们任选一句歌词发挥你的想象力配上一到两幅画面用生动形象的语言描述出来配画面学生讨论合作教学设计为我的中国心配置画面学生发言教师随时评点过渡语我的中国心已经过去年了歌曲在年由黄沾作词由王福龄作曲可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾激情澎湃这是因为它有强烈的现实意义香港和澳门已经相继回归只有台湾还飘零在外两岸的亲人隔海相望有说不尽的相思之苦四唱歌曲过渡语我们唱着我的中国心香港回归了我们唱着我的中国心澳门回归了我们唱着我的中国心台湾也一定会回到祖国母亲的怀抱的师生起立同唱我的中国心板书设计我的中国心稍慢深情地作业布置背唱我的中国心课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题一个妈妈的女儿课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标能初步感受藏族民歌及其音调特点类能力目标能用真挚的感情演唱歌曲一个妈妈的女儿表达热爱祖国的感情类情感目标通过学习歌曲了解歌曲的藏族风格体验少数民族人民对祖国的热爱之情教学重点有感情准确地歌唱歌曲教学难点歌曲中太阳和月亮的亮字和他们的妈妈的妈处的节拍教具准备钢琴教案多媒体教法引导法讲解法视听法学法引导法视听法讨论法教学板块复备与调整一导入阶段目标初听歌曲一个妈妈的女儿感受歌曲情绪初次聆听歌曲一个妈妈的女儿请学生听后谈谈对歌曲的初步印象学生回答问题教师出示一个妈妈的女儿曲谱介绍歌曲复听歌曲一个妈妈的女儿二学唱歌曲阶段目标分段学习歌曲对比歌曲乐句的旋律解决歌曲中的难点再次聆听歌曲一个妈妈的女儿请学生听出歌曲的高潮部分并为歌曲分段第一乐段乐句第二乐段乐句分乐段学习歌曲旋律学习歌曲第一乐段乐句教师分别弹奏第一二乐句旋律请学生进行分辨旋律不同的地方出示第一乐句谱例第二乐句谱例教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第一二乐句先不看连线模唱再加入连线模唱注意根据学生情况加入颤音记号演唱如觉得较难可以先不加熟练后回到原速完整地唱歌曲的第一乐段学习歌曲第二乐段乐句教师播放歌曲一个妈妈的女儿第三乐句音响并出示第三乐句谱例教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第三乐句出示第二乐句谱例第四乐句谱例请学生分别听这两个乐句的旋律进行比较寻找两个乐句的相同与不同教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第四乐句熟练后回到原速完整地唱歌曲的第二乐段完整演唱歌曲一个妈妈的女儿加入歌词连贯地演唱歌曲随歌曲一个妈妈的女儿伴奏完整并深情地演唱三歌曲的藏族风格阶段目标使学生了解歌曲中包含的藏族民歌惯用的旋律教师介绍歌曲中等藏族民歌惯用的曲调行进和歌曲中等具有转调性质的音调使学生了解歌曲的旋律具有与歌词相吻合的藏族民歌风格学生们试着唱一唱歌曲中含有这些旋律的乐句四拓展音乐视野阶段目标通过聆听熟悉的藏族歌曲进一步感受歌曲民族风格和藏族歌曲惯用的旋律教师介绍一些具有藏族风格的歌曲如天路青藏高原珠穆朗玛等请学生和教师一起视唱歌曲的谱例片段五课堂小结这节课我们学会了一首具有藏族风格的民歌这首比较难唱的歌曲同学们学得很快声音和表情上还要更一步提高希望课后同学们多唱多听藏族民歌板书设计一个妈妈的女儿中速亲切地作业布置背唱一个妈妈的女儿课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题自新大陆第二乐章课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标通过欣赏了解捷克作曲家德沃夏克了解自新大陆交响曲类能力目标能够为自新大陆第二乐章第一主题试着填写歌词类情感目标通过欣赏培养学生热爱祖国热爱家乡的情感教学重点通过欣赏培养学生热爱祖国热爱家乡的情感教学难点通过听唱奏分析等多种形式的参与提高学生感受鉴赏音乐作品的能力培养学生的音乐想象力教具准备钢琴教案多媒体教法引导法讲解法视听法学法引导法视听法讨论法教学板块复备与调整一导入播放歌曲念故乡片段提问以前听过这首歌吗由谁作曲是哪一部著名的交响曲的主题二欣赏自新大陆第二乐章介绍德沃夏克德沃夏克是捷克著名钢琴家作曲家捷克民族乐派的奠基人之一他于年出生在布拉格附近一个贫寒的家庭中经过刻苦的努力他获得了奥地利文化部的奖学金得以全身心地从事音乐创作他曾九次访问德国英国和俄国并亲自指挥乐队演奏他的作品备受欢迎年他任布拉格音乐学院院长并被英国剑桥大学授予名誉博士学位年应邀赴美国任纽约音乐学院院长年回国继原任年去世捷克政府为他举行了隆重的国葬他一生写有许多优秀的作品其代表作有自新大陆交响曲歌剧水仙女等他的作品始终贯串了热爱祖国热爱生活怀念家乡的深切感情富有浓郁的斯拉夫民族色彩介绍自新大陆交响曲及第二乐章自新大陆交响曲是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作新大陆原指南北美洲大陆作者在这里指美国他一踏上美国国土来到纽约这个新兴的工业城市脑海里就翻腾着许多新奇鲜明的印象他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运他独处异国十分思念自己的祖国和家乡百感交集写下了这部著名的四个乐章的自新大陆交响曲其中第二乐章被称为一切交响乐慢板乐章中最动人的一个其中的音乐形象同诗人朗费罗的叙事诗海华沙之歌中的第二十章饥荒有联系诗中的海华沙是印第安人的一位民族英雄他的妻子敏妮海哈在饥饿中死去人们在阴森森的密林里为她掘好坟墓与她的遗体告别听辨分析音乐主题听引子分辨是何类乐器在哪个音区奏出了几个和弦表现了何种情绪烘托了何种气氛管乐器在低音区奏出了七个和弦表现了低沉忧郁的情感烘托了故事的悲惨凄切的气氛唱主题讲故事英国管演奏的悲凉伤感的主题歌曲念故乡就是由这个主题发展而来现在请同学们再次演唱并感受一下这个主题既像是揭示海华沙的孤独和痛苦又像是奄奄一息的敏妮海哈对海华沙的思念但更多的是寄寓作者对遥远祖国的怀念听辨主题是何种乐器演奏的其情绪与是否相同是由弦乐加弱音器演奏的其情绪与主题基本相同只是稍激动些演唱比较两个主题听两个主题的录音比较两个主题在节奏旋律调式情绪上有何不同对比节奏时让同学们念两主题的节奏三小结板书设计自新大陆第二乐章捷德沃夏克曲作业布置口风琴预习我的祖国课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题我的祖国课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标听赏歌曲我的祖国能哼唱其主旋律感受作品表达的主题懂得独唱与合唱的区别类能力目标引导学生通过对作品的欣赏体验志愿军战士热爱祖国的赤子之心逐步加深热爱祖国的美好情感类情感目标培养学生热爱祖国热爱家乡的思想感情感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神教学重点在于欣赏我的祖国并熟记旋律简要分析歌曲的情绪力度速度两段的对比教学难点分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的教具准备钢琴教案多媒体教法引导法讲解法视听法学法引导法视听法讨论法教学板块复备与调整一组织教学师生问好二导入师在上课之前我想问同学们一个问题大家有看奥运会吗师当我国的奥运健儿拿到了金牌在颁奖仪式上升国旗奏国歌同学们看到此场景内心是怎样的心情师说明我们同学也一样热爱祖国热爱祖国是世界人民共同的心声但是热爱祖国不是抽象的而是具体的在音乐课上我们主要通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情三授新课师同学们在你的印象中祖国是怎样的画面师现在我们就来共同聆听我的祖国这首歌曲看看它是怎样描绘的播放视频歌曲我的祖国师我要介绍这首歌的创作背景我的祖国是故事片上甘岭的插曲作于年影片描写中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中发扬革命英雄主义精神英勇战胜敌人的故事师提到了上甘岭战斗它是源于抗美援朝的历史事件年月日朝鲜内战爆发美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉并将战火烧到了中国鸭绿江边月日中国人民志愿军跨过鸭绿江开赴朝鲜战场与朝鲜人民军并肩作战月日抗美援朝战争正式爆发师这首歌是影片中战士忍受饥渴克服困难坚守在坑道里怀念祖国思念家乡时演唱的歌曲电影插曲由著名歌唱家郭兰英演唱这是一首优秀的抒情歌曲它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和保家卫国保卫和平的坚强信念师刚才所听的歌曲可以分几部分师两部分的情绪是一样的吗为什么师第一部分的歌曲表达了怎样的情感第二部分为什么和第一部分有所不同师出示课件第一部分是在赞美祖国的秀美江山充满了对祖国的无限热爱之情第二部分表达了对祖国无限的自豪感师听乐段歌曲思考问题你感受到了什么样的音乐情绪优美抒情婉转流畅师聆听乐段思考问题和乐段相比音乐的情绪有没有变化如果有是怎样的充满激情的气势磅礴的师此歌曲中的合唱起什么作用音响上给人一种庞大恢宏的感觉厚重感再加上宽广的节奏跌宕起伏的旋律的行进把气势磅礴的情绪渲染出来使我们产生了激情澎湃的感觉也把志愿军战士保家卫国保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来四结束部分今天这节课我们欣赏了歌曲我的祖国这首热爱祖国赞美祖国的经典音乐作品在建国将近年的今天我们的祖国发生了翻天覆地的变化我们的祖国不再是残垣断壁不再是饥寒交迫不再是伤痕累累任人宰割但是同学们不要忘记我们的祖国还是发展中国家所以祖国的繁荣还需要你们去建设祖国的强大更需要你们去保卫板书设计我的祖国领唱与合唱稍慢优美亲切地作业布置预习美丽的夏牧场曲谱课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题美丽的夏牧场课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标指导学生用自然真挚的歌声表现歌曲大多学生能视唱歌曲曲谱并为歌曲设计演唱形式类能力目标通过聆听模仿实践等方式学会歌曲美丽的夏牧场类情感目标在欣赏演唱中引导学生了解草原关注草原喜欢草原爱护草原教学重点学会用优美自然的歌声演唱歌曲美丽的夏牧场教学难点歌曲曲谱中符点音符的演唱并能为歌曲设计不同的领唱齐唱等演唱形式教具准备钢琴教案多媒体教法引导法讲解法视听法学法聆听法模仿法实践法教学板块复备与调整一组织教学导入师同学们你们看到过大草原吗你对草原有多少了解生回答师有一首诗天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊形象的描写了草原的景色草原美美在它辽阔无边的胸怀浓淡相间的绿色这是草原的自然之美温柔之美然而最令人热爱和向往的则是大草原的壮丽之美流动之美二学唱歌曲师我们的祖国幅员辽阔在我国很多地方都有草原除了内蒙古同学们还知道什么地方有草原生回答师据老师知道在我国的西藏宁夏甘肃四川内蒙古新疆等地方都有草原在新疆的天山之南有很多牧草肥沃的牧场哈萨克族的牧民们就在这片草原上放牧今天我们就一起来学习这首哈萨克族民歌美丽的夏牧场初听初步感受歌曲的情绪和速度复听想一想歌中唱到了夏牧场的哪些美景朗读歌词学生有感情地朗读歌词再听随音乐轻声学唱歌曲三歌曲处理师同学们对这首歌曲已经熟悉了我们能不能自己试着来演唱第一段的歌词呢师伴奏引导学生有感情地歌唱生唱歌曲师同学们感觉在这首歌中觉得哪一句最能抒发感情生回答师请同学们有感情地朗读这句歌词我们一起来唱一唱注意把这一句连起来就旋律上面的连线演唱第二段歌词师这首歌的旋律和歌词都非常美丽让我们带着这种感觉来演唱第二段的歌词两段歌词完整演唱一遍介绍阿肯师同学们第二段词中出现了一个词名字就叫阿肯谁知道是什么意思生讨论回答师同学们现在假设你就是那个富有才气的阿肯请你带着这种感情非常热情的演唱一下这首美丽的夏牧场表现音乐师同学唱的非常好我们刚才的演唱形式是什么生回答师除了齐唱我们还可以设计成什么演唱形式请大家讨论一下并一起演唱歌曲生讨论并演唱歌曲四小结同学们我们已经把这首歌曲学完了今天我们共同领略了大草原所蕴含的古老的民族文化宝贵的风土人情可是在新疆和内蒙古草原的附近都有着大片的沙漠只要一起风大片的尘土就扑向草原使草原逐步沙化今天的人们正在积极造林防沙部分草原的生态环境已经得到改善同学们一定要爱护草原让草原成为我们人类永远的天堂板书设计美丽的夏牧场中速作业布置背唱美丽的夏牧场搜集有关蒙古族的知识课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题金杯课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标体验蒙古族的歌曲风格学习蒙古民歌的长调和短调类能力目标用欢快热情的情绪演唱蒙古族祝酒歌金杯类情感目标知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员乐于主动了解蒙古族文化喜欢蒙古族音乐教学重点准确地演唱金杯旋律唱准倚音和波音教学难点在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽并能在演唱情绪上表达教具准备钢琴教案多媒体教法引导法讲解法视听法学法聆听法模仿法讨论法教学板块复备与调整一组织教学歌声问好二导入同学们我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家在它辽阔富饶的土地上居住着个民族每一个民族都有其不同的风土人情不同的民族音乐由此产生了中国特有的民歌我们共同聆听一首民歌听一听它是哪个民族的民歌蒙古族三欣赏歌曲师歌曲描绘了蒙古人民过着自由舒畅美好的生活那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢在课前我已经布置大家收集有关蒙古族的居住运动饮食音乐舞蹈语言服装礼节等方面的知识请学生回答你了解了哪些内容师蒙古族是一个酷爱音乐能歌善舞的民族素有音乐民族诗歌民族之称歌曲一定很有特点今天我们共同学唱这首蒙古民歌金杯听一听这首歌曲描写了什么场面歌曲表达了人们怎样的心情那么就让我们带着这种情绪来学唱这首歌吧再次聆听感受歌曲用什么情绪演唱用哼唱旋律随琴单旋律演唱倚音在记谱时比主音小跳度大倚附在闰音前面起到装饰作用在演唱时不能占主音太多时间越短越好有感情地演唱找出歌曲的哪一乐句表现热情豪爽找学生表演四总结板书设计金杯中速稍快地作业布置背唱金杯课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题赛马课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标认识民族乐器二胡并了解二胡的形状音色极其演奏特点类能力目标通过欣赏赛马进一步了解二胡的音色及表现手段能分辨各段所表达的音乐情绪类情感目标通过欣赏该曲乐于主动了解蒙古族文化喜欢蒙古族音乐教学重点分段聆听二胡独奏曲赛马了解乐曲结构感受音乐情绪教学难点分段聆听二胡独奏曲赛马了解乐曲结构感受音乐情绪教具准备钢琴教案多媒体教法引导法讲解法视听法学法聆听法模仿法讨论法教学板块复备与调整一配乐导入创设学习情境师同学们你们看到了什么听到了什么多少年来这首美丽动听的蒙古牧歌不知将多少人的心带到了辽阔的大草原上迷人的草原风光和充满诗情画意的牧民生活会让你流连忘返指导学生从图上认识蒙古族及其生活的地方师你们知道内蒙古在我们祖国的什么位置吗它在我国的东北部年月日成立了内蒙古自治区简称内蒙古是我国建立的最早的一个自治区人口约万提起蒙古你首先想到了什么草原内蒙古自治区拥有我国最大的草原占地约多万平方千米师你对蒙古有多少了解二初听乐曲感知音乐形象现在我们就一起去听一听看一看那达慕大会上正在进行什么比赛项目知道是哪一项比赛吗赛马让我们再听一遍你眼前仿佛看到了什么从你的表情看到了为什么会这样从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会时是什么样的心情高兴的欢乐的作曲家黄海怀带给我们的赛马出示课题及作曲家你听出乐曲是用什么乐器演奏的简介二胡我国民族乐器拉弦乐器中的代表乐器它音色柔美有极其丰富的表现力擅于表现细腻的抒情乐段还可以模拟各种声音广泛使用于独奏重奏合奏和伴奏中代表作有二泉映月良宵喜送公粮三细听乐曲为赛马分段现在我们再来听这首好听的二胡独奏曲赛马边听边想它描绘了几个场景一细听第一部分感受音乐节奏根据同学们描绘的场景我们把乐曲分成了部分首先来听第一部分聆听第一部分感受音乐情绪怎么样紧张热烈跟着音乐用哼唱一遍这个主题感受节奏紧密的地方用了几分音符请孩子们用铃鼓来烘托赛马紧张热闹的场面坚定有力的强音拍铃鼓表现急促的分音符摇铃鼓表现二细听第二部分把握音乐的变化师比赛场面真是紧张热烈瞧赛马比赛开始了现在我们来听下面这段音乐旋律二与第一段比较这段音乐旋律情绪上有什么变化悠扬舒展指导学生跟着音乐哼唱一遍这个主题要求听时请孩子们在心中哼唱旋律二出现了几次第二次出现时增加了哪种节奏第三次时教师提示听什么声音马蹄声师你知道这马蹄声是怎么演奏出来的请孩子们仔细看这种方法叫拨奏它不用拉弓而是用手指拨就发出了这种马蹄似的声音作曲家在这里运用伴奏乐器扬琴演奏旋律二而主奏乐器二胡却模仿了马蹄的声音将赛马比赛中马蹄急驰你追我赶的场面刻画得活灵活现音乐情绪也被烘托得更加欢快热烈让我们再来完整地听一遍第二部分音乐用自己喜欢的方式来随音乐律动讨论形式多样的表现方式想想比赛到了什么环节紧张的时刻三细听第三部分旋律体会冲刺听结尾的音乐和哪一部分相似第一段哪一部分情绪更激烈第三部分为什么赛马比赛已经进行到了冲刺阶段师这部分音乐结尾时节奏密集速度更快力度更强表现了赛马比赛已经进行到了冲刺阶段音乐刻画了赛马比赛最后冲刺时的紧张激烈的场面在最高潮中结束认真体验这种情绪请孩子们跟着音乐在心中哼唱一遍既然它和第一部分相似请孩子们用打击乐表现四乐曲小结现在我们用自己喜欢的方式一起再听一次乐曲想一想乐曲的结构师第一部分和第三部分的情绪都比较激烈第三部分更为激烈是全曲的高潮第二部分的情绪比较欢快热烈四扩展活动学生表演节目欣赏了这么优美欢快的音乐你不想给蒙古朋友留下你多才多艺的一面吗个人表现五小结师大家都知道我们的国家是一个多民族的国家除了蒙古族你还知道哪些民族一共有多少个民族对个民族支花更有丰富的民族音乐文化等待着我们继承和发扬希望我们在座的每一位音乐小天使都能将我们的民族音乐发扬光大传播到世界各地板书设计赛马二胡独奏欢乐地作业布置课下搜集二胡乐曲进行听赏课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题牧歌课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标了解蒙古族民歌的基本常识认识马头琴音色类能力目标学会演唱歌曲牧歌感受蒙古音乐独特的长调风格类情感目标对音乐与地理环境之间的关系有初步体验激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱教学重点体验蒙古民歌的风格把握牧歌的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣教学难点体验蒙古民歌的风格把握牧歌的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法学法讨论法表演法教学板块复备与调整一导入学习相关文化通过老师介绍把学生的思绪带到美丽的大草原中师请大家和我一起走进美丽的大草原去领略一下蒙古族的风情去感受一下蒙古族音乐的魅力了解我国的草原分布情况师我国的草原主要分布在哪些地区在银幕上显示我国主要草原分布情况教师用简短的歌曲来表现各地草原歌曲特点如黑龙江的乌苏里船歌内蒙的美丽的草原我的家新疆的塔里木河西藏的青藏高原通过诗歌了解草原师同学们能不能想到一首描写草原的诗歌呀展示北朝民歌敕勒歌全班同学有感情地朗诵了解蒙古族的舞蹈盛会乐器介绍舞蹈特点节奏明快热情奔放语汇新颖风格独特动作多以抖肩翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美热情开朗的性格展示舞蹈图片请几位同学上台学习抖肩骑马两个简单的舞蹈动作师那达慕蒙语是娱乐或游戏的意思现在那达慕大会的内容主要有摔跤赛马射箭赛布鲁套马下蒙古棋等民族传统项目有的地方还有田径拔河排球篮球等体育竞赛项目此外那达慕大会上还有武术马球骑马射箭乘马斩劈马竞走乘马技巧运动摩托车等精彩表演二新课学习感受歌曲牧歌请同学用自己的话描绘歌曲的意境配乐朗诵牧歌歌词老师弹琴学生有感情地朗诵牧歌歌词注意朗诵的速度和节奏教师范唱学生对照口型开口默唱着重让学生尽快把握音乐的节奏音准和速度全体同学跟琴轻唱学会歌曲全班合唱牧歌把学生分成四组一组用音唱旋律一组用音唱旋律一组用音唱旋律最后一组唱歌词教师伴奏介绍无伴奏合唱无伴奏合唱是指仅用人声演唱而不用乐器伴奏的多声部音乐表演方式无伴奏合唱能充分发挥男女不同声部声区音色的表现力并在整体上保持音质的协调和格调的统一欣赏无伴奏合唱歌曲牧歌说说无伴奏合唱歌曲牧歌给人的不同感受充分发挥人声特点更加耐人寻味发人深省三小结本课大家一起了解了我国美丽的大草原了解了蒙古族的人文风情舞蹈盛会音乐风格着重学习了牧歌感受了蒙古族民歌的魅力板书设计牧歌抒情的作业布置课下搜集经典无伴奏合唱进行聆听课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题木星欢乐使者课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标通过分析旋律记忆等方法反复聆听音乐分辨主题音乐出现了几次促进学生对旋律的理解培养学生分析音乐的能力类能力目标通过听赏音乐的方法感受音乐所表现的情绪类情感目标体验颂歌题材饱含深情的情绪教学重点记忆乐曲的主题旋律教学难点分辨主题旋律出现了几次教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整师音乐是一门聆听的艺术在音乐中我们需要带着问题去聆听有目的的去聆听去感受音乐的力度变化情绪变化速度变化体会音乐带来的美师今天的音乐课呢老师要向大家介绍一位非常具有才气也非常具有影响力的作曲家霍尔斯特他是一位有着瑞典血统的英国作曲家是现代最杰出的英国作曲家之一年入英国皇家音乐学院学习钢琴管风琴作曲长号岁时就已担任管风琴师与唱诗班指挥并开始进行音乐创作霍尔斯特一生中创作了大量的音乐作品为人们广为熟知的当数他的行星组曲这部作品是他一生中最重要和最成功的作品接下来我们就欣赏他这首非常具有代表性的行星组曲里面的一首木星欢乐使者一第一部分简介圆号长号大号师在欣赏之前呢老师带来几样西洋乐器不知道你们认不认识让我们仔细来听听它们所发出的声音生聆听聆听第一部分师记住它们的声音了吗请听乐曲的第一部分说一说这部分音乐情绪从速度力度情绪上去体会还有没有刚才我们听到的那些乐器如果有请问它出现在什么地方生聆听一开始是圆号后来是长号和大号交替进行着情绪越来越高涨激昂速度越来越快力度越来越强师那么老师还想问下同学们你觉得给你印象最深的是哪段旋律呢生后面的那段师是的我也是这么认为那你发现后面是不是一直在重复让我们来听听总共重复了几次生聆听次师那么请你们说一说每次出现时在速度力度情绪特别乐器上都有什么样的变化呢生速度越来越快力度越来越强乐器越来越丰富第一部分分个主题师现在老师又有问题了这部分音乐如果让你分段你会怎么分呢生讨论回答师圆号出现时分为一段大号长号出现时又分为一段重复次的旋律也分为一段那么你们说可以分为几个主题生个简介个主题师现在老师简单的把这三个主题来介绍一下音乐一开始奔涌湍急的音型中闪烁着璀璨的光彩渲染出兴奋和激动的节日氛围预示着欢乐的来临音乐紧张振奋人心其中的一些音调用不同的乐器反复给人一种幽默滑稽的感觉力度对比也很明显第一主题喜悦的情绪十分明显圆号主奏的主题充满了活跃的气氛弦乐和木管形成的欢快的波浪使主题情绪更为高涨乐队响亮的演奏使乐曲的情绪达到高潮后乐曲呈示出欢欣鼓舞的动机第二主题随后由长号和大号等铜管乐器奏出单纯而真挚的第二主题充满生机热情洋溢富有气势第三主题从容庄重带有较强的民族舞曲色彩音乐在多次的反复中配器和伴奏织体出现了很多生动的变化乐曲的情绪更加热烈最后在凯旋般的号声中结束二第二部分师同学们刚才都听的很认真其实我们刚才听的有个主题的这段旋律其实只是木星欢乐使者第一部分真正质朴无华亲切感人的旋律还在后面等着我们欣赏呢让我们一起去听一听听了以后你们有什么样的感觉学生聆听第二部分跟着音乐划拍师首先写的是欢乐颂歌而且歌曲速度上很明显的由快板转为如歌的行板音乐也变得格外庄严整个第二部分由一首虔诚的颂歌构成它那侃侃而述般的进行使人想起教堂里唱诗班吟唱的赞美歌让我们也来细细体会感受一番来唱一唱这部分的旋律生演唱三聆听第三部分师乐曲的最后一部分它其实是第一部分的再现在辉煌华丽的气氛中用欢乐颂歌的曲调结束整个乐章请同学们听听如果你听到颂歌这部分旋律请举手示意生聆听四欣赏乐队演奏五总结板书设计木星欢乐使者选自行星组曲管弦乐合奏作业布置预习我爱银河曲谱课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题我爱银河课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标学习合唱知识了解并掌握正确的呼吸方法演唱歌曲类能力目标能自主学唱歌曲和处理歌曲合唱和谐优美类情感目标启发学生的想象力激发学生努力学习科学知识的热情教学重点学会演唱歌曲教学难点学会演唱歌曲教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整一导入师同学们知道银河系吗有没有在电视上看到过银河生回答师我们一起来欣赏美丽的银河系吧看着图片想一想银河系里面有什么师银河并不是河但说它是一条巨大天河也未尝不可银河太大了它至少由亿颗星球组成我们的地球只是其中的一颗星球说不定其他的星球上也有像我们人类一样高智慧的生物只是现在还没有找到银河的直径有万光年声音已经走得很快了光走得更快万光年这个距离我们实在难以想象所以银河可真是够我们好好畅想一番的师今天我们来学习一首和银河有关的歌曲我爱银河二学唱歌曲师我们先一起来听一听这首歌曲想一想这首歌曲的情绪和速度是什么样的生回答师这首歌优美动听我们在学习歌曲演唱时也应做到人人努力声音和谐让歌唱的声音美妙动人师我们跟着录音学唱第一乐段的歌谱及歌词注意弱起乐句的起始师我们再来学习一遍这一次尤其要注意第二乐句的准确起唱还要注意第一三前半句相同后半句不同很容易混淆同学们要仔细了师很好接下来同学们跟着老师的琴声学唱第二乐段在学习的时候注意第二乐句的节奏师第二结尾最后两个音银河声区较高时值又长而且又不需要用较强的力度我们再来一起练一练师同学们学习的很快现在我们来把两个乐段连起来演唱要注意这两个乐段的细节三歌曲处理师谁来说说你在唱哪个地方时比较费劲生回答师看来同学们都在认真的唱歌所以才会发现自己的不足刚才同学们说的在唱高音时总感觉很吃力在唱长音时气总是不够用这些问题主要是因为没有足够的气息支撑导致的我们吸气要感觉出气吸到肚子里这就是我们常说的腹式呼吸这样吸气才能吸的深吸的饱在唱高音和长音时才会有足够的气息支撑现在我们来体会腹式呼吸我们来试试用这样的状态来唱这首歌生唱歌师很好同学们这次明显比前一次唱的流畅今后我们就要用这样的呼吸方法来唱歌四小结这节课我们展开想象的翅膀遨游了银河也引起了我们对星空的兴趣激发了我们学习科学知识的热情同学们这节课表现的很好回家多多练习我们下节课再见板书设计我爱银河优美抒情充满幻想的作业布置背唱我爱银河课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题蓝天向我们召唤课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标能热情的学唱歌曲和处理歌曲类能力目标充分运用视听结合的方法学习歌曲类情感目标以自豪热情地声音来演唱歌曲教学重点歌曲教学教学难点感受歌曲雄伟壮观的旋律教具准备钢琴教案多媒体教法视听结合的方法教学学法讨论法体验法教学板块复备与调整一复习引入新课同学们夜晚的星空是美丽而神秘的星星一闪一闪的就像是一双双眨动的眼睛上节课我们已经学习了第二单元星空畅想的第一首歌曲我爱银河同学回忆一下这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱富有幻想地那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度力度去表现速度缓慢力度稍弱的你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐乐器的选择上会采用弦乐如小提琴的独奏在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等好现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱我爱银河同学们同是表现星空的歌曲我们来听听这首跟我们学习过的我爱银河有什么不同师播放蓝天向我们召唤二新课教学一初次聆听掌握歌曲演唱情绪谁来说说蓝天向我们召唤这首歌曲与我爱银河在情绪和节奏等方面上有什么不同歌曲情绪蓝天向我们召唤乐观自豪的我爱银河抒情优美富有幻想地节奏蓝天向我们召唤紧凑跳跃我爱银河比较舒缓在速度上蓝天向我们召唤稍快而我爱银河则稍慢力度上蓝天向我们召唤较强而我爱银河较弱二再次聆听了解歌曲含义请同学们看着课本再次聆听歌曲并说说对歌词的理解和感受注意结合课本中的第一个问题说说向航天英雄们学习些什么师同学们知道月日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗月日下午出世图片当翟志刚跨出神七的舱门向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时相信所有的中国人都会感到心潮澎湃激动万分这是我们迈出了里程碑式的一步是划时代的太空行走近距离的接触几千年怀抱的相思与梦想在此刻成为现实同学们思想有多远就能走多远行走于太空之间只是中国太空战略计划的一站而已还有更为艰巨的科技研发与创新等待着我们去完成蓝天向我们召唤是在我国神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航后在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮这首歌曲就是在这样的背景下产生的三学唱歌曲好同学们现在我们来学习这首歌曲听老师范唱一遍分析歌曲的曲式结构蓝天向我们召唤为大调式两段体第一乐段音区较低曲调具有叙述性第二乐段是二声部合唱旋律激昂豪迈充满自豪感轻声跟录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱请同学们把感觉难唱的部分找出来弱起小节顿音记号四分休止符八分休止符和附点音符的运用使旋律更加生动学唱合唱部分的第一声部初步学唱后教师带领学生分析旋律使学唱更加理解也可使学生养成分析乐谱的好习惯完整演唱歌曲的第一声部演唱第二声部听范唱中的旋律教师范唱让学生多次聆听旋律指导重点升记号的运用随着钢琴独自演唱师生合作老师唱第一声部学生唱第二声部注意声部间的和谐三小结板书设计蓝天向我们召唤乐观自豪地作业布置背唱蓝天向我们召唤课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题天地之间的歌课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标进行二声部合唱的训练做到声部清晰和谐继续巩固拍知识类能力目标通过欣赏比较音色音区节奏速度力度和声等不同的音乐表现手段进一步提高音乐的综合欣赏能力感受音乐形象类情感目标通过教唱天地之间的歌激发学生对探求天地之间奥秘的欲望从而引起学习科学的兴趣教学重点引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲领唱与合唱互相谐调配合教学难点引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲领唱与合唱互相谐调配合教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整一交流师天地之间万事万物我们就从航天员杨利伟开始说起吧自由交流二学唱歌曲教材分析天地之间的歌是电视系列片天地之间的主题歌通过对天地万物的神奇壮观的描述激发少年们用脑用手探索这些奥秘的志向这首歌曲为二段体段由五个乐句组成呈对称型段为副歌由两个乐句构成歌曲曲调轻快活泼切分节奏的运用领唱合唱的交替前半拍休止的运用使得全曲显得生气勃勃恰当地表现了少年们立志攀登科学高峰的决心也是学习此歌的重点难点初听歌曲感受情绪师从这样一首天地之间的歌你感受到什么呢听范唱体会歌曲的情绪节奏速度轻快活泼模唱啦的旋律跟磁带学唱解决难点加强对歌曲中难点部分的练习切分节奏口念拍手词跟唱旋律二声部合唱领唱合唱部分的处理应在歌曲完全学会后再进行要注意衔接的紧密完整的演唱歌曲副歌部分有对比性的两个乐句要用有气息支持的声音去唱前一乐句咬字吐字要圆润灵巧富有弹性后一乐句要连贯饱满坚定板书设计天地之间的歌合唱轻快活泼地作业布置复习歌曲蓝天向我们召唤课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题两颗小星星课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标了解电影艺术学习拍类能力目标学唱电影歌曲两个小星星电影英俊少年的插曲体验歌曲的自豪情感类情感目标通过欣赏两颗小星星体验影视艺术的无穷魅力并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情教学重点学唱电影歌曲两颗小星星电影英俊少年的插曲体验歌曲的自豪情感教学难点学唱歌曲两颗小星星接触拍的歌曲唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整一组织教学师生问好发声练习断音练习喉咙放松声音自然松弛的发出来腹部有气息支撑连音练习注意头腔共鸣声音位置高口腔有空间不咬紧软腭抬起调整好情绪准备上课用歌声和老师问好用准确的方法进行发声练习分别用断音和连音唱法随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置二欣赏歌曲两颗小星星体会歌曲情绪边听赏边划拍为歌曲分乐段并找出相同旋律的乐句分乐句边划边学唱歌谱轻声慢速地演唱自豪的情感体会拍的特点初步熟悉歌曲旋律找到相同旋律的乐句便于学习歌谱注意连音线处要数好拍子三连音的学习用模唱的方法连起来轻声慢速演唱注意划拍的速度要均匀三小结这首歌曲相同部分的节奏比较简单第二三主题的节奏较难引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要三连音的速度一定要控制好板书设计两颗小星星德国电影英俊少年插曲作业布置课下搜集优秀的电影音乐进行聆听课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题天空之城课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标能在感受体验影视音乐中加深对音乐艺术的认识类能力目标通过本课的学习感受影视音乐的魅力类情感目标通过本课的学习能够热爱影视音乐教学重点通过感受体验影视音乐对影视音乐产生浓厚的兴趣教学难点掌握影视音乐的作用教具准备钢琴教案多媒体教法借助多媒体展示音画运用对比感受体验讨论交流小组互助等教学策略学法自主欣赏主动探究合作创造教学板块复备与调整一聆听与感受天空之城主题音乐听音乐猜电影听天空之城主题音乐主题部分让学生猜是哪一部电影天空之城请看过该电影的同学为大家简单介绍电影剧情为后面听音乐想画面做铺垫相信同学们都喜欢看电影那么你们在看电影的时候有没有留意里面的音乐能记住多少那么接下来老师要考考大家老师给你们听一段电影的主题音乐你们来猜一猜是哪部电影请听音乐初步聆听与感受音乐初步聆听音乐要求学生在听音乐时根据听到音乐的感受边听边想象音乐伴随的是什么样的画面并请同学说一说然后总结所有同学描述的画面有什么共同点美接下来请同学们完整地欣赏一遍音乐请同学们边听音乐边想象可以闭上眼睛待会儿请同学给大家描述一下你想到的画面刚才几位同学所描述的画面都不一样但是同学们有没有发现他们想到的画面有一个共同点是什么都很美丽很好那么接下来我们一起来欣赏一下在电影里音乐是怎样的画面再次聆听与感受音乐结合刚才想象的画面与影片真实的画面再次聆听音乐然后提问真实的画面和想象的画面有什么异同虽然情节不一样但都一个共同的特点美哼唱主题音乐多次聆听主题音乐后学生已经对音乐有了一定印象为了加深音乐在学生心中的印象结合钢琴伴奏哼唱主题音乐我们一共欣赏了三次主题音乐同学们脑海里对主题音乐有印象吗好那请同学们一起来哼唱一下主题音乐二小结同学们的配乐很精彩希望同学们下来以后多关注影视作品中的音乐相信将来每一位同学都有可能成为优秀的配乐大师板书设计天空之城主题曲日本动画片天空之城主题曲作业布置课下继续搜集天空之城的其他乐曲进行聆听课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题小小少年课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标理解节奏弱起附点节奏对表现音乐作用类能力目标指导用欢快的音色无忧无虑地演唱齐唱部分用和谐的音色激情地演唱合唱部分类情感目标通过学唱歌曲以声传情展现快乐和烦恼增加的小少年教学重点用和谐统一的音色演唱合唱部分并培养学生在合唱中相互聆听的能力教学难点感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整一听音乐律动感受歌曲情绪师让我们合着音乐的节拍走进今天的音乐课播放口哨版小小少年师同学们在你们的成长中遇到过烦恼吗生回答师那你们都遇到过哪些烦恼呢师今天我们就一起来学习小小少年这首歌曲看看它是不是能表达出同学们的心声二简介歌曲英俊少年主题曲师这段活泼的音乐旋律是德国著名电影英俊少年的主题曲歌名叫小小少年歌曲小小少年是德国故事影片英俊少年中的一首插曲影片描写了从小失去母亲父亲又遭陷害入狱的少年海因切在女律师雷娜特的帮助下以自己的诚实和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公最后外公和父亲消释前嫌一家重新团聚的生动故事影片是随着小小少年的歌声开始的三解决歌曲第一部分节奏难点师现在让我们一同去感受海因切快乐又有意义的少年生活吧一起来读一读师你觉得此时的海因切快乐吗怎么读让他变得快乐呢生回答师同学们注意到老师刚才那个字读得最长生回答师我们随着音乐把两句连起来读一读四歌曲教学听歌曲范唱师随着时间一年年飞跑小小少年转眼高随着年龄由小变大烦恼也增加了让我们走进小少年海因切的内心世界听听他的心声师像这样由两个或两个以上的声部各自按照自己声部曲调同时演唱一首歌曲我们称为合唱今天我们来学习歌曲的第一段师我们一起来听歌曲的第一段听合唱部分范唱并进行练习巩固师当歌曲唱到合唱部分时请组同学听老师唱低声部组听录音高声部学唱全曲师现在老师来唱歌曲第一部分请大家用模唱第二部分的低声部旋律师加大难度带入歌词试试老师演唱歌曲第一部分全体学生演唱第二部分的低声部歌词师我们一起来学习歌曲的高声部老师请学生演唱歌曲第一部分其余学生演唱第二部分的高声部歌词师其实合唱的声音是非常饱满非常统一的现在老师同时弹奏两个声部请大家轻声歌唱自己的声部五小结我们在成长的路上会遇到各种各样的烦恼同学们不用担心用积极的心态去面对一切都会好起来的下课板书设计小小少年中速作业布置背唱歌曲小小少年课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题啊朋友课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标唱准歌曲中切分节奏和延时音的时值准确地把握歌曲情绪类能力目标学唱歌曲啊朋友要求学生用弹性的声音和乐观的情绪演唱歌曲类情感目标了解电影桥的故事情节体会歌曲在表达不同的情绪时所渲染出的不同环境和气氛教学重点通过用有弹性的声音和乐观的情绪歌唱电影歌曲啊朋友教学难点唱准歌曲中的弱起切分节奏和延时音的时值教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整一导入师同学们你们喜欢看电影吗生回答师今天老师就带领大家一起来欣赏前南斯拉夫电影桥的片段这个电影讲述的是二战后期南斯拉夫游击队抵抗德国法西斯斗争的故事占领南斯拉夫的德军为了撤退派重兵保护一座具有战略意义的桥梁南斯拉夫少校奉命率领一支小分队去炸这座桥游击队员突破敌人的严密封锁最终炸毁了这座桥下面将要看到的是两个游击队员在山上试验爆炸装置影视片段请大家认真欣赏看你都看到了什么听到了什么生讨论回答二新课教学初听歌曲师同学们不但眼精而且耳灵你们刚才听到的背景音乐是一首意大利民歌也就是今天我们将要学习的歌曲啊朋友的旋律这首歌曲非常好听来一起欣赏这首歌曲感受一下歌曲的情绪师这首意大利民歌情绪欢快活泼为什么在残酷的战争年代他们还能唱着这样活泼的歌曲呢这就是游击队员的乐观主义精神他们知道战争的残酷但他们更坚信一定能把德国法西斯赶出去取得革命的胜利我在听这首歌曲时还听到了一种紧迫感好像是游击队员在向我们召唤请同学们听老师唱一段看这种紧迫感来自哪里解决难点师这种紧迫感来自于前八分休止师接下来我们一起来比较练习一组节奏师我们都知道四二拍的强弱规律是一强一弱在同一拍里也有强位和弱位总是前强后弱这种从弱位起唱的音乐也叫弱起它给人一种紧迫的感觉让我们再填上音符来唱一唱感受一下来自弱起的紧迫感觉师我们一起来学习乐谱吧演唱歌词师同学们真棒相信你填上歌词一定也唱得很好试一试一二段重点学唱三四五略带歌曲处理师为了更好地表达游击队员乐观的革命精神刚才我们的演唱还应有哪些改进生回答师对速度再稍快点力度上要以稍强点想一想游击队员在战争年代仍然有说有笑很乐观所以情绪上再开朗一些轻松些不要唱得太沉重再试一遍生演唱师指导点评三小结下课我们今天的幸福生活来之不易在演唱这首歌曲的时候希望我们同学能用活泼轻快的声音来表达乐观的精神相信我们的未来会更好下课板书设计啊朋友中速稍快乐观地作业布置背唱歌曲啊朋友课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题幽默曲课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标了解作品的相关文化类能力目标初步了解音乐要素在音乐中的作用能够随着情绪的变化表现音乐类情感目标通过欣赏该曲拓宽音乐视野感受音乐的精神力量教学重点欣赏国外著名作曲的作品感受古典音乐的韵味教学难点欣赏国外著名作曲的作品感受古典音乐的韵味教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整一音乐导入师播放捷克作曲家德沃夏克的作品幽默曲介绍这种体裁的特点这种乐曲以节奏鲜明旋律短小为特色旋律的歌唱性较强幽默曲是一种风趣愉悦的小型器乐曲并介绍作曲家及代表作品二初听歌曲师播放歌曲幽默曲说说在哪里听过再次聆听歌曲设问歌曲可以分为几个部分其中第一乐段和第二乐段有什么特点三分段聆听学唱歌曲分段聆听歌曲师播放第一乐段设问这一乐段什么节奏用得较多跟琴学唱这一乐段的旋律聆听第二乐段设问这一乐段给人什么样的感受最后聆听第三乐段学生跟琴演唱第三乐段旋律设问这一乐段和第一乐段有什么区别师生合作完整演唱歌曲的旋律四完整聆听师完整播放歌曲学生在每一乐段开始出现时用手势表示乐段的开始并可跟音乐哼唱旋律五音乐拓展喜欢这首歌曲的同学可以完整的学唱这首歌曲可以查找有关作曲家其他好听的代表作品可以带到课堂上我们一起分享感受板书设计幽默曲小提琴独奏作业布置课下继续聆听幽默曲课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题音乐瞬间课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标通过欣赏这部作品了解欧洲浪漫派音乐的风格特征代表作曲家及其主要作品类能力目标掌握音乐瞬间这一音乐体裁并学会用自然圆润的声音演唱类情感目标通过欣赏这部作品激发同学们对音乐的热爱教学重点初步了解音乐瞬间这种音乐体裁形式教学难点感受欧洲浪漫派音乐的风格特征初步了解代表作曲家及其主要作品教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整一导入播放音乐片段音乐瞬间请同学判断音乐瞬间是哪一种体裁出示听音乐辨别乐曲体裁教师补充讲解音乐瞬间的音乐体裁二音乐欣赏聆听音乐音乐瞬间聆听音乐后教师引导同学讨论并试着回答下面的问题作者是谁什么体裁节拍旋律进行特点主奏乐器情绪特点曲式结构教师说出音乐瞬间是自由曲式结构请同学说一说听音乐后的感受温暖优美抒情自由舒展舒伯特简介弗朗茨泽拉菲库斯彼得舒伯特年年奥地利作曲家他是早期浪漫主义音乐的代表人物也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠舒伯特的创作生涯虽然很短暂却给后人留下了大量的音乐财富多首的艺术歌曲为世界音乐宝库增添了耀眼的光辉在音乐史上被誉为歌曲之王他为不少诗人如歌德席勒海涅等的作品写了大量歌曲把音乐与诗歌紧密结合在一起他的歌曲中既有抒情曲叙事曲充满战斗性的爱国歌曲也有源于民间音乐的歌曲其中重要的有魔王鳟鱼五重奏菩提树美丽的磨坊少女野玫瑰普罗米修斯等主要歌曲汇有部歌曲集美丽的磨坊少女冬之旅和天鹅之歌舒伯特以抒情的旋律闻名而且总是能够自然流露浑然天成另有部歌剧歌唱剧和配剧音乐部交响曲首弦乐四重奏首钢琴奏鸣曲首小提琴奏鸣曲以及许多其它作品舒伯特在生的时候大众对他的认识和欣赏只是一般但在逝世前已经有一百首著作被出版教师引导学生总结浪漫派音乐的风格特点提倡一种综合艺术提倡标题音乐强调个人主观感觉更注重感情和形象的表现作品常常带有自传的色彩作品富于幻想性描写大自然的作品很多在音乐形式上突破了古典音乐均衡完整的形式结构的限制有更大的自由性三课堂小结我们今天一起领略了浪漫派音乐作品初步感受了其音乐特点认识了音乐家了解了音乐瞬间这一体裁并知道是由舒伯特所创板书设计音乐瞬间钢琴独奏作业布置预习歌曲雪绒花曲谱课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题雪绒花课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标通过演唱歌曲感受体验三拍子的特点类能力目标通过欣赏影片音乐之声能用歌声表达歌曲雪绒花创设的意境与情感并能有感情地演唱歌曲类情感目标通过学习雪绒花增加学生的爱国情感教学重点了解感受表现音乐剧片断雪绒花教学难点英文歌词的演唱教具准备钢琴教案多媒体教法情境创设法主题辅助欣赏法参与体验法等学法讨论法体验法教学板块复备与调整一导入先让我们一起来欣赏曾获得最佳影片第五项奥斯卡金像奖打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段师提问谁能告诉老师这是出自哪部影片的插曲呢音乐之声师从歌声里你们听到了那些音符呢同学们听得真仔细这七个音符就像童话故事白雪公主中的七个小矮人一样瞧他们来了下面我们和小矮人做个听音游戏看谁听得最准确用电子琴听音同学们听得真不错就是因为这七个音符由它们组成了一首首动听的音乐今天我们就来学习一首好听的外国歌曲雪绒花二欣赏歌曲边放音乐边讲解师这首歌曲雪绒花是美国音乐故事片音乐之声中的插曲故事发生在世纪年代奥地利萨尔茨堡女主角玛丽亚是个性格开朗热情奔放并且喜爱唱歌跳舞的修女常常溜出修道院的大门在苍翠的群山间歌唱正因为她不拘的天性被认为不适合当修女而离开了修道院到当地的一位退役军官特拉普特家里做家庭教师特拉普特上校是位脾气古怪的鳏夫他很爱他的孩子们却不懂得教育他们使得这些孩子感受不到父爱而变得很顽劣播放视频雪绒花师雪绒花又名雪绒草是奥地利国花雪绒花象征勇敢因为它生长在环境艰苦的高山上上校唱了这首歌表达了赞美和热爱祖国之情咱们刚才听了一遍那同学们说说这是几拍子的呢三拍子咱们一起回顾一下三拍子的指挥吧单手双手现在咱们合着音乐来打下拍子随音乐指挥三学唱歌曲老师范唱一段用中文二段用英文学生跟琴哼唱用发音用节奏朗诵歌词感受歌词意境教师简单补充跟琴唱旋律连词歌唱师前面我说过这是一首美国音乐故事中的插曲大家想不想学习这首歌的英文歌词呢想老师教读歌曲中英文单词用教读的形式带动其他学生的学习兴趣跟音乐小声哼唱英文歌词教师带动完整歌唱四综合练习分组歌唱中英文联唱一段唱中文二段唱英文五表演性歌唱找学生在前面跳三拍子舞蹈其余学生起立在原位摆动身体歌唱六总结今天我们通过不同的方式对美国电影音乐之声的插曲雪绒花有了深刻的了解感受到了歌曲所表现的对祖国的无限深情老师也希望同学们能像雪绒花一样的坚强勇敢在今后的生活中不怕困难为我们的祖国增光添彩板书设计雪绒花音乐剧音乐之声选曲作业布置背唱歌曲雪绒花课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题苏珊娜课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标弱拍的附点节奏进行对比范唱从听辨入手教会学生唱准类能力目标通过旋律模唱乐句问答动作记忆等形式流畅自如的完成歌曲演唱表达歌曲感情类情感目标通过学习苏珊娜懂得珍惜同伴间的珍贵友谊细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主义精神教学重点能用轻松自然的声音演唱歌曲苏珊娜教学难点唱准弱拍的附点节奏并用多种方式参与歌曲表现教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整一组织教学组织学生进教室随音乐律动并在美剧的句尾拍击节奏二学习歌曲初听歌曲简介歌曲背景师今天老师为大家带来一首歌曲听了这段音乐你们的心情怎样它的情绪是什么样的生听歌回答师刚才我们听到的这首好听的音乐名叫苏珊娜苏珊娜是美国一个小姑娘这首歌是他的朋友为了表达对苏珊娜的友情特地送给她的在苏珊娜的家乡流行着这样的音乐给人轻松喜悦的感觉所以人们亲切的称它乡村音乐乡村音乐是美国独有的一种音乐文化它起源于美国西部你们看在美国的西部到处是一望无际的牧草和农庄人们在休息的时候啊特别喜欢唱乡村歌曲来放松心情随时随地享受音乐带来的快乐复听歌曲教师范唱师接下来老师来为同学们演唱这首歌曲请同学们为我在歌曲的末尾加上拍手伴奏让我们一起来感受它为我们带来的快乐生拍手伴奏学生学习师同学们最喜欢哪一句歌词老师带领拍击并按节奏读出对比附点节奏与平八的不同解决歌曲重难点师同学们觉得哪些句子比较难唱提出来我们一起讨论解决三处理歌曲情绪师这一遍大家进步很大字也唱的清楚了我来问问歌曲应该用怎样的情绪来演唱生回答师高兴时的声音就应很轻巧很有弹性师怎样能唱出这样的效果呢让我们来试试看老师指挥学生演唱师非常好听此处应该有掌声四小结同学们朋友在我们的学习生活中非常重要想一想是谁每天和你一起学习一起游戏一起舞蹈你对别人付出了真心就会收获友情让我们真诚对待我们身边的每一位朋友和朋友分享你的快乐为他分担他的忧愁下课板书设计苏珊娜小快板作业布置背唱歌曲苏珊娜课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题手拉手课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标了解歌曲所反映的当地人文背景及特点类能力目标欣赏歌曲手拉手知道奥运会歌曲感受歌曲的情绪类情感目标学生运用优美亲切的声音讴歌真诚的友谊并从中领悟友情的可贵和团结互助的意义教学重点感受音乐要素所表达的情感教学难点感受音乐要素所表达的情感教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整一导入新课创设情景播放年奥运会主题歌我和你演唱视频教师提问还听过哪首奥运会主题歌学生自由回答二欣赏手拉手初次聆听手拉手教师提问感受歌曲的情绪歌曲分几段学生自由回答老师讲解第一乐段由两句组成注意节奏有休止符跨小节连线附点音符旋律与歌词结合在一起富于叙述性显得宽广舒展学生模唱教学要求跟录音哼唱教师指导休止符附点音符的时值要掌握准确统一呼吸位置听辨手拉手副歌部分师你能说说这段音乐的情绪吗生此乐段的节奏舒展情绪深情婉转师在这段音乐中出现了弱起切分附点节奏的运用这样能使歌曲更富有热情更具有号召力让我们来体会感受一下学生进行模唱听辨手拉手结尾处师歌曲结尾处出现了阿里郎的词句能说说是什么意思吗生我搜集的资料说阿里郎是朝鲜半岛人民的民歌象征着奥运会在韩国举行师你的知识真渊博阿里郎的出现体现了举办国的民族特色三课堂小结手拉手表达了世界爱好和平的人们特别是来自五大洲的运动员手拉手在奥运五环旗下竞技交流团结奋进的友好情感让我们在歌声中体会这份情感吧板书设计手拉手汉城奥运会主题曲中速作业布置课后继续搜集有关奥运的歌曲进行聆听课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题奥林匹克号角课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标了解作曲家约翰威廉姆斯了解歌曲背景类能力目标熟悉音乐中比较突出的演奏乐器并能聆听乐器的音色类情感目标通过欣赏使学生对奥林匹克运动有更一步的了解培养学生不怕困难刻苦学习的精神教学重点聆听音乐中的演奏乐器教学难点分辨音乐中不同的段落教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整一导入新课学生听奥林匹克号角音乐进教室你知道年对中国来说有一项重要的赛事是什么提起奥林匹克你能说说哪些知识教师根据学生的回答出示图片讲解今天我们走进奥林匹克感受那震撼人心的音乐奥林匹克号角二初听音乐初听音乐感受音乐的情绪复听音乐你感受到了什么带着你的感受再次欣赏音乐乐曲在情绪上可以分为几部分四部分教师对乐曲综述奥林匹克号角是为年在美国洛杉矶召开的第届奥运会而创作的作者是约翰威廉姆斯乐曲分为三段情绪高亢激昂向全世界传递着友谊和激情鼓舞着运动健儿积极进取奋力拼搏自年以后几乎在每届奥运会的开幕式闭幕式或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲三分段细听聆听第一乐段听第一段你感受到了什么小结乐曲以雄壮嘹亮的号角音调开始催人奋进仿佛宣告奥林匹克运动会拉开了大幕你听出这一段的主奏乐器是什么小号完整欣赏第一乐段聆听第二乐段欣赏第二乐段你感受到了什么情绪再次聆听此乐段你听出情绪跟第一乐段有什么区别这段音乐的主奏乐器是什么弦乐小结这段音乐主要是弦乐主奏节奏舒展深情婉转音乐还能听见铜管乐器的号角音调两个主题相互呼应好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史聆听第三乐段听这一乐段情绪上有什么变化了再仔细聆听你听到了什么乐器在演奏低音鼓这一主题出现了几次仿佛看到了什么反复出现好像期待这奥运英雄的诞生完整欣赏第三乐段欣赏第四乐段聆听这一乐段你听到了什么主题第一和第二主题这两段主题交替出现的时候力度上有什么变化比单一主题的时候增强再听你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了小军鼓仿佛看到了什么景象小结情绪逐渐高涨仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨再听音乐乐曲在哪个主题上结束第一主题四完整欣赏全曲板书设计奥林匹克号角管弦乐合奏美约翰威廉姆斯曲作业布置预习歌曲我和你曲谱课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题我和你课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标让学生体会奥运精神类能力目标能够用轻柔的声音连贯的气息有感情地演唱我和你类情感目标通过学唱和音乐欣赏活动让学生潜移默化地树立锻炼身体强健体质报效祖国的意识教学重点指导学生唱出歌曲我和你宁静而又蕴涵激情的意境教学难点指导学生唱出歌曲我和你宁静而又蕴涵激情的意境教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整一导入师同学们你们知不知道奥运会是几年举办一次上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢生回答师那大家知不知道奥运会有开幕式和闭幕式开幕式和闭幕式会干什么呢生回答师老师今天就带大家学习一首奥运会开幕式歌曲我和你二新课学习聆听我和你师接着我们要一起走进的是北京奥运主题曲由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的我和你和历届奥运歌曲相比从中都能让我们感受到音乐的美但我和你又有着它独特的气质一起静静地聆听吧师歌曲欣赏完了请思考一下如果用一个词或一句话形容你听完歌曲我和你的感觉你会想到什么生回答师我和你没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬取而代之的是极其简单宁静的旋律这首歌词曲异常简单特别朴实速度舒缓唱出了家的感觉极其优美触动人心介绍我和你创作背景师在北京奥运会的筹备期组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲其中不乏那种激情热烈高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作演唱的那么是什么原因使这首词曲极其简单平实的我和你从海量的作品中脱颖而出的呢让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧看看他们是怎么说的陈其钢奥运开幕式音乐总设计我和你的词曲作者此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的我和你其实一开始并不是主题曲而是为了国旗入场写的最后有了我和你这个旋律之后整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉就把它作为主题曲的候选曲目张艺谋奥运开幕式的总导演一个特别的时间我们突然听到了这首歌当时觉得很美这首歌很走心走的很平实奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲但是并没有收到满意的作品当时许多的作品都是以汉城奥运会的手拉手为模板而创作的这和导演组平和温暖的创作意图并不相符在主题曲确定的最后时间里我再次拾回这首歌重听的时候感觉再也找不到比这个更合适的了刘欢主题曲的男演唱者这首歌不错但是挺意外这是一首非常不同的另辟蹊径的奥运主题曲歌词非常简单曲子也很上口让人心里很感动也让人感受到世界大同人类和平其实中国在很多年前就在申办奥运一直等到年才真正成功这一路是多么的艰辛歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处也表达中国人民用宽广的胸怀宽来迎接世界各国到来的人们师范唱师接下来请大家听老师弹唱一遍我和你会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化生试唱第一次解决音准提出轻声高位师接下来请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍师同学们这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗生回答师我和你虽然听起来简单朗朗上口可想要把它唱好并不容易关于这首歌的演唱演唱者莎拉布莱曼说这首歌的旋律是很简单的相信在这届奥运会之后很多人都会随口就能哼唱出来但想要把它唱好还是要经过专业的训练因为气息的控制对于这首歌曲很重要生试唱第二次声音轻柔气息连贯师相信莎拉布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱无伴奏演唱有表情的背唱师通过演唱同学们肯定都感受到了这首歌曲的动人之处下面我想请同学们站起来想象此刻我们好像来到宽敞的户外把心放在天地间不用钢琴伴奏就用我们纯净美妙的歌声来演绎三小结今天我们学习了年北京奥运会主题曲感受到了它独特的魅力同学们回家记得和父母分享音乐感受哦板书设计我和你北京奥运会主题曲作业布置背唱歌曲我和你课后反思伊宁市主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性六年级音乐学科主备课题阳光体育之歌课时数备课时间课型新授一级审读复备教师及时间授课时间二级审读教学目标类知识目标知道阳光体育之歌是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲并了解阳光体育的相关知识类能力目标能用欢乐充满朝气的声音学会演唱阳光体育之歌类情感目标通过歌曲的学习和阳光体育之歌的欣赏让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣教学重点欢快有朝气的声音表现歌曲教学难点欢快有朝气的声音表现歌曲教具准备钢琴教案多媒体教法试唱法听赏法情感熏陶法学法讨论法体验法教学板块复备与调整一导入师同学们知道阳光体育吗生回答师为推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展吸引广大青少年学生走向操场走进大自然走到阳光下积极参加体育锻炼掀起群众性体育锻炼热潮简称阳光体育运动阳光体育口号是每天活动一小时健康工作五十年幸福生活一辈子今天我们学习阳光体育之歌二教唱歌曲老师首先示范演唱让同学们思考这个歌曲的情绪和节奏型是怎样的带着歌曲所需情绪以及歌曲节奏带学生一起朗读歌词教唱简谱整首歌曲分为两个部分学习先学唱部分简谱再教唱段旋律直至大家熟悉旋律用啦先替代歌词演唱歌曲并带入歌曲活泼欢乐的情绪演唱演唱歌词把握好歌词在歌曲中节奏型的变换注意歌曲中的附点四分音符全班一起大声整齐带入歌曲情绪的演唱歌曲分组进行演唱一组用啦演唱一组则唱歌词混合在一起让学生体会不同形式的合唱并有兴趣参与其中并在演唱后老师给与评价和建议三小结让我们再一次说出阳光体育的口号每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子希望每一位同学都能积极地快乐的参加体育锻炼有一个健康的体魄快乐的生活以及美好的未来下课板书设计阳光体育之歌欢乐充满朝气地作业布置背唱歌曲阳光体育之歌课后反思