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从心
上传于：2024-06-02
四年级上册习作《推荐一个好地方》第二课时教学设计
教材分析:
本次习作为小学语文统编版四年级上册第一单元习作，提出了习作完成后交流互评、提出建议和“举办最受欢迎的好地方”推荐会——展示习作的要求。本次习作的学习目标提示了交流互评的重点——是否把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分；结合评价标准对自己和同学的习作进行修改，并鼓励学生根据读者的反馈对自己的习作进行修改、完善。
学情分析:
四年级的学生敢于表达，乐于分享，明确习作内容后能有一定条理，但难以写得具体、生动，可多鼓励学生展示、评议，并适时选取一篇班上学生的优秀习作作为榜样的同时再选取一篇不是班上学生优秀的习作共同赏析。
教学目标:
1．充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，提高学生的习作兴趣，增强学生习作的自信心。
2．指导学生品析优秀习作，能说出好在哪里。
3．交流完习作后，能和同学分享自己的习作收获。
教学重点:
结合评价标准，运用习作方法进行互评并再次修改习作。
教学难点:
在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达以及评价。
教学过程:
一、明确任务
师：大家的习作都完成了，下面