一年级上册数学教案 丰收的果园苏教版.doc

丰收的果园 教学目标： 1、激发学生的学习兴趣，使学生感受数学在生活中的应用。 2、通过实践活动，让学生综合运用认数、计算、认位置等知识灵活地解决一些实践问题。 3、通过活动让学生初步学习与他人合作交流，初步获得一些数学活动的经验。 教学重点：通过实践活动，巩固前面所学知识。  教学重点：到画面中去选择有关信息解决问题。 教学具准备：多媒体课件。 教学过程： 课前交流： 小朋友们，一年有四季，春夏与秋冬，你最喜欢哪个季节啊？为什么呢？ 老师最喜欢秋天，因为秋天是一个丰收的季节，请看大屏幕。（秋天的图片） 秋天是一个令人喜悦的季节，今天希望大家带着这份愉悦，来上今天的数学课。好吗？ 新课： 一、创设情境，激情导入 小朋友们，秋姑娘摸红了苹果，摸黄了梨。秋姑娘的本领可真大，她还摸熟了大象哥哥家的果园，大象哥哥家的果园丰收啦！ 愿意参观一下大象哥哥家的果园吗？ 走！出发！ 唱歌：走走走走走！我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，一同去郊游！ 二、参观果园，巩固知识 1、出示第一层情境图（关于果树）。 课件出示5棵苹果树，4棵梨树。 师：走进果园你看到了什么？ 生：苹果树，梨树。 生：许多红彤彤的大苹果和黄黄的梨子。 师：你看见几棵苹果，几棵梨树？ 生：我看见5棵苹果树，4棵梨树。 师：你能提一个数学问题吗？ 生1：一共有多少棵果树？ 生2：苹果树比梨树多几棵？ 师：谁会解决这个问题？ 2、出示第二层情境图（关于摘水果）。 师：树上挂满了红通通的苹果，黄澄澄的梨子，这可把大象哥哥急坏了，他需要小伙伴们来帮帮他呢！小朋友们，拿出小手，咱们拍拍手，读读儿歌，把他的小伙伴都请出来，好吗？ 儿歌：大象哥哥家，果园丰收啦！苹果红，梨子黄，大家快来帮帮忙，帮帮忙！ 听谁来了？（鸟叫） 可爱的小鸟，顽皮的小猴，勤劳的小兔它们都来帮忙了？ 他们在哪儿呀？说给你的小伙伴听听。 学生讨论。 师：谁有勇气说给大家听。 生：小鸟在树上，小兔在树下。 师：茄子老师还有个疑问：“小猴在谁的上面？在谁的下面？” 生：小猴在兔子的上面，在小鸟的下面。 他们干的可带劲了，这时又吸引来了几只小鸟！（出示图）又可以提出什么问题啦？ 生：一共有几只小鸟？ 师：谁会解决这个问题？ 追问：谁能根据小鸟和小兔的情景图，说一句话？用算式怎样表示？ （小鸟图）树上有4只小鸟，又飞来3只，一共有7只？算式：4+3=7或3+4=7 （小兔图）有4只小兔在捡梨子，1只走了，还剩3只。算式：4-1=3  4是什么？3又是什么呢？ 小猴子摘得太快了，我们帮小兔一起拾吧！(课件：儿歌：摘呀摘，摘呀摘，小猴子摘梨可真快！拾呀拾，拾呀拾，我们一起来拾梨，来拾梨。) 大象哥哥为了感谢大家，给每个小组都发一个苹果，谢谢热心的小朋友们！ 3、出示第三层情境图（关于运水果）。 师：勤劳的小动物不仅摘果子，还组织了小小运输队，把果子运到大象哥哥家里去呢！看它们来了。 师：运苹果的车有几辆呢？是哪几辆？ 运梨子的车有几辆呢？是哪几辆？ 小猫前面一辆车是谁在推？后面一