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上传于：2024-06-21
《1000以内数在计数器上的表示和数法》教学设计
教学内容：新课标人教版小学二年级数学下册教材第75页。
教材分析：
《1000以内数在计数器上的表示和数法》是学生在已经学“1000以内数的认识”的基础上，通过用计数器实践操作，熟练掌握这些数在计数器上的表示和数法。这部分内容，教材把认数和用数表达、用数交流信息相结合，不断培养学生的数感，为今后的进一步学习奠定坚实的基础。
学情分析：
教学对象是二年级学生，二年级学生处于智力开发的初级阶段，自觉性差，动力明显不足，因此需要激发学生学习的主动性和积极性，培养学生学习数学的兴趣。二年级学生对枯燥的数不感兴趣,因而要用类似玩具的计数器，让学生在“玩”中学会在计数器上把1000以内的数表示出来并数下去。
教学目标：
知识和技能：
通过直观的数数过程使学生进一步认识计数单位“十”、“百”和“千”，体会相邻计数单位间的十进关系。
过程和方法：
通过在计数器上拨动珠子的活动，感知更大的数的组成并掌握数数方法，建立数的概念，培养数感。
情感态度和价值观：
在数数的过程中，使学生积累对较大数的感性经验，学会将数学与生活联系起来。
教学重点：掌握在计数器上