一年级上册语文教案-12 雪地里的小画家人教新课标.doc

雪地里的小画家教学设计设计理念httpwww21cnjycom叶圣陶先生指出教师之为教不在于全盘授予而在于相机诱导必令学生运其才智勤苦练习领悟之源广开纯熟之功弥深乃为善教者也因此我设计的理念是让课堂成为多元对话的过程让课堂成为语文实践体验的过程让课堂教学成为学生自主探究的过程让学生在学习过程中体会知识的魅力体验成功的快乐实现生命价值的自然生成求实求活求新求效是本课设计总的指导思想教材分析httpwww21cnjycom雪地里的小画家是义务教育课程标准实验教科书北师大语文一年级上册六单元冬天中的一篇主体课文本课是一篇富有儿童情趣的诗歌作者以生动活泼的儿童语言讲述了一群小画家在雪地上画画的故事激发了学生热爱大自然亲近大自然的思想感情根据新课程标准本教材的特点和一年级学生的实际情况我进行了如下教学设计教学目标认识个生字会写鱼字认识个偏旁虫目正确流利地朗读课文背诵课文理解课文内容知道小鸡小鸭小狗小马这种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点教学重难点认识生字朗读背诵课文理解动物爪子的特点青蛙冬眠的特点教学准备课件对比图片动物的脚与梅花等图片生字卡片教学流程一创设情境学生质疑歌曲导入欣赏可爱的动物学生可随着音乐声自由做动作httpwww21cnjycom师冬天到了下了一场雪有些可爱的小动物不怕冷纷纷来到了雪地上当起小画家今天我们要学习一篇课文雪地里的小画家他们画的画是什么样的读了课文你们就明白了设计意图导语httpwww21cnjycom的语言亲切而又简单一开始就让学生随着音乐进入一个有声有色的动物乐园中学习使学生不仅能明白本节课的学习内容更能激发起学生学习的兴趣和欲望二层层递进引导初读自读课文请小朋友们自读课文读准字音读通句子再读课文课文一共有六句话请小朋友们按顺序读每一句话再想想它的意思检查初读效果通过读课文你知道雪地上的小动物都画了什么引导学生用小鸡画了等句式说话根据回答贴出小鸟竹叶小狗梅花小鸭枫叶小马月牙的图片你能把刚才四位小朋友说的话在课文中找出来吗师这些小动物画的画为什么会不同我们一句一句来读好吗httpwww21cnjycom设计意图学生通过两次不同要求的读对诗歌有了一个整体感知接着让学生用小鸡画的句式说清课文大意把感知课文与听说训练有机地结合起来三创设情境读好课文指导读第一句话请同学们看这幅图这是什么天气雪下得怎么样从图上哪儿可以看出来呢httpwww21cnjycom请同学们闭上眼睛听老师描述一番景象在冬天的早上当我们一打开窗户就看到外面的地上树上房子上盖上了一层厚厚的白雪你们会情不自禁地发出什么样的感叹生哇好大的雪呀生噢下雪了生我会兴奋地叫喊下雪啦下雪啦httpwww21cnjycom小动物们见到下雪也和同学们一样心里非常高兴课件出示句子下雪啦下雪啦像这样的句子应该怎样读谁来读给大家听指名读评议齐读指导读第二句这时候雪地里来了谁出示课件生小画家师是一个小画家吗生是一群板书一群一群是什么意思生就是很多师谁会用一群说一句话生一群学生一群女生雪地里的一群小画家是谁呢生齐答师贴图httpwww21cnjycom设计意图对词语的准确理解始终是低年级学生的一个学习重点也是难点应采取灵活多样的教学方式此处我通过贴图演示将抽象的词语化为具体形象的小动物化文字为图形突破难点让学生更易理解接受同时扩展其词汇积累锻炼其在生活实际中的应用指导读第三四句师这群小画家画了些什么呢请小朋友们认真地读一读课文的第三句话边读边想想我知道什么生自由读师读懂了吗httpwww21cnjycom读懂了就告诉别人怎样把自己读懂的告诉别人呢可以讲给别人听也可以演给被别人看现在呀我们先用演的方法老师先演一演老师把小鸡头饰戴在头上边说边做动作我是小画家小鸡我在白白的软软的学地上跑来跑去你看你看我的脚印多像竹叶呀我会画竹叶然后让学生以小组为单位选择自己喜欢的一种小动物演以演练一练最后小组派代表汇报生我想演小狗生戴上头饰边做动作边说我是一只可爱的小狗我在雪地上快活地跑来跑去你看你看我是画梅花的高手生我来演小鸭生戴上头饰边做动作边说我是小画家小鸭我在雪地上走呀走呀你看你看我画的枫叶多美呀生httpwww21cnjycom生戴上头饰边做动作边说我是小画家小马我在雪地上奔跑你看你看我的脚印多像弯弯的月牙呀师多高兴呀他们的脚印在雪地上竟成了一幅幅美丽的图画给寒冷的冬天增添了勃勃生机你们听一听老师是怎样用读表现出来的示范读句学生自由练读分组读设计意图低年级小朋友对表演特感兴趣也非常有表演的天赋因此我在教学中让学生说说演演这样在活动中在表演中学生装成了雪地里的小画家他们创作着自己的画也在解说自己的画用体态动作表现了课文用自己的语言表达课文指导读第五六句师在雪地上画画多有趣呀可是青蛙为什么没参加生他在洞里睡着啦师生问答男女生问答指导读出问和答的不同语气师青蛙为什么在洞里睡着了生它在冬眠httpwww21cnjycom师对青蛙在冬季寒冷食物和水份缺乏的时候睡在洞里不吃不动等到第二年春天才会醒来这就是冬眠要冬眠的动物还有很多如龟蛇刺猬等师你们喜欢小动物吗httpwww21cnjycom句子中的青蛙还能换成什么动物象这样乌龟为什么没参加它在洞里睡着了了设计意图在一问一答中明白青蛙冬眠的常识将文本的学习与朗读问答有机地结合在一起使课堂气氛轻松活跃并且在指导朗读中不直接给学生以朗读技巧上的指导而是一个动作启发学生思考将朗读的主动权交给学生效果更加明显四指导朗读回顾全文雪地里的小画家玩得多快乐httpwww21cnjycom他们给这美丽的雪地增添了无限的生机与活力让我们赶紧去雪地里找他们吧师用多媒体出示课文及课文插图生齐读课文五总结扩展听到你们背得这么好小动物们可高兴了咦他们的脚印哪去了谁能帮他们找一找请个同学到前面来帮小动物们找脚印脚印图今天我们弄清楚了这几个动物脚的特点在生活中你们还见过哪些小动物的脚印象什么生我见过小猫的脚印像梅花要想弄清楚更多动物脚的特点同学们要在日常生活中多留心观察httpwww21cnjycom设计意图拓展学生思维空间启发学生创造性思维不但要走进课文还要从课文中走出来不仅使学生在语文实践过程中提高语文能力也沟通语文与生活与其他学科间的联系板书设计雪地里的小画家小鸡图小狗图小鸭图小马图鸡脚印图狗脚印图鸭脚印图马脚印图