苏教版八年级下册第三单元第13课《活板》教学设计.doc

《活板》教学设计 课文简析 《活板》详细介绍了毕昇发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代人民的高度智慧和创造精神。本文写活字印刷术紧扣“活”这一特征，主要按照工作程序的顺序进行说明，语言准确简洁、通俗易懂，给人以明晰、完整、系统的印象。 【教学目标】 1、准确认读课文，读准句词。掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，落实把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法。 2、体会文章的结构形式，了解工作程序说明顺序，体会简明、平实、准确的语言特色。 【 教学重难点 】 1．一词多义、词类活用等文言词 2．程序说明顺序、基本的说明方法 【课时】 2课时 第一课时 一、导入 沈括简介：北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。著有《梦溪笔谈》一书。 《宋史•沈括传》说他“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著。” 《梦溪笔谈》：沈括晚年隐居润州（今江苏省镇江市）梦溪时所作。全书共30卷（现传本作26卷），分辨证、象数、技艺、杂志等17目，后又有所增补，编为《补笔谈》和《续笔谈》，计609卷。 其内容广博，天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、文学、哲学等几乎无所不包。其中以自然科学为主。被著名的英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。     板书：北宋、沈括、《梦溪笔谈》  二、课前预习 昇shēng、薄báo 、唇chún、和huò、炀yáng 砥dǐ、更gēng、 瞬 shùn、帖 tiē、韵 yùn、贮 zhù、粘 zhān、燔fán、沾zhān、予 yú 从zòng。 三、学习课文 1、范读全文，要求学生注意字音和停顿，并做笔记。 学生齐读，教师正音、停顿。 2、学习课文第1段 ①疏通文意： 板    印书籍，唐人尚未盛      为    之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 【重点词语释义】 板印书籍：用雕版印刷书籍。板印，用雕版、模板印刷。 盛为之：大规模地做这种事。之，指“板印书籍”。盛，大规模地。为，做。 五代：指唐以后的后梁、后唐、后晋、后汉、后周等五个朝代。始，才。 五经：儒学的经典，指《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。汉后合称《五经》。 已后：即“以后”。已，同“以”。 典籍：泛指各种重要（文献）书籍。 板本：板印的本子。 ② 学生翻译第一段 分析：介绍活板，先说雕板，既说明了活板渊源又提出了比较对象。“尚未……始印……皆为”，干净利落的交代了雕板印刷的发展过程，自然的引向说明中心——活板。 提问：课文这一段介绍了什么？ 归纳：简述我国雕板印刷发展状况（板书）。 四、布置作业 1、结合学案上的重点词语释义，翻译第2段。 2．根据第2段内容，用简短的话说明活板的制作过程。 第二课时 一、复习导入 齐读课文，复习第一段内容，引入第二段。 二、疏通课文 1、疏通第2段文意。 这一段是全文主体，具体说明了活板的发明、制作、印刷及有关事项。 （1）学习第一层。 ①庆历中有布衣毕升，又为活板。 【重点词语释义】 布衣：平民。这里指没有做官的读书人。古代平民穿麻布衣服，所以称布衣。 第①句，活板发明时间、发明人身份及姓名。 “布衣”二字，表现了人民的创造力，也表明作者不以地位取人的进步态度。“又”字呼应第一段，说明活板是在雕板印刷基础上的新创造。 （2）疏通第二层文意。 ②其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令    坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持  就  火  炀  之，  药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未  为  简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已  具，  更互用之，瞬息可就。 【重点词语释义】 其：其，代词。做活板的方法。 钱唇：铜钱的边缘。 印：印模、字印。 令坚：使……坚硬。 和（huò）：混合。 以：用。 冒：蒙、盖。 欲：想。 范：框子。 持就火炀（yáng）之：把它拿到火上烤。就，靠近。炀，烤。 药：指上文说的松脂、蜡等物。 字平如砥（dǐ）：字印像磨刀石那样平。砥：磨刀石。 止：同“只”，仅仅。 未为简易：不能算是简便。 数十百千：几十乃至百、千。 自：别自，另外。 具：准备好。 更（gēng）互：交替、轮流。 第②句，介绍活字印刷的制板印刷程序 «介绍第一道工序中制活字的有关内容。 分析：“其法”既总括这一句，又总领这一层。因为“活字”是“活板”的关键环节。选“胶泥”为原料，因为它有粘性，可塑，易雕，可烧坚；“薄如钱唇”，用比喻写刻字深度的精巧。“每字为一印”点出与雕板不同的特点。从选材到雕刻、烧制、毕昇一定经过多次实验，小小印模闪射着智慧、毅力和科学精神的光辉。现代铅合金印模、铅字就是在它的基础上的发展起来的。 归纳：这一句介绍了制活字的原料、刻法、特点、成型四方面内容，言简意赅。 «介绍第一道工序中制活板的有关内容。 分析：“冒”、“就”、“炀”、“烧”，用词准确。两句写了制板工序，工具、原料、成法都写得具体详尽，层次清楚，文字简洁。 提问：这道制活板工序都包括哪些步骤？ 归纳：包括：设铁板、冒药物、置铁范、排字模、就火炀、平模面六个步骤。其中，“密布”、“稍熔”、“字平如砥”写出了具体技术要求。 «介绍第二道工序：印刷的有关内容。 分析：用“神速”形容，表明活板印刷术的先进；两板交替，更灵活快速。试想雕板印刷就无法“更互用之”。“瞬息可就”。“瞬息”呼应“神速”，体现了活板印刷的先进。其特点一言以蔽之：“活”。 （3）疏通第三层文意。 ③每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字