冀教版数学一年级下册2.2　大约几时 教案.doc

第2课时　大约几时
【教学内容】 教材第9～10页。 【教学目标】 1．初步建立时间观念，使学生从小养成珍惜时间的良好习惯。 2．结合生活情境，认识“几时刚过”“快几点了”。 3．培养学生的观察能力。 【教学重点】 认识钟表上表示的“几时刚过”“快几时了”和“大约是几时”等。 【教学难点】 认识钟表上表示的“几时刚过”“快几时了”和“大约是几时”等。
一、情境导入 昨天，我们在好朋友聪聪的带领下认识了钟面、几时，现在我们来比一比哪位小朋友昨天的内容学得最好。 1．说一说：请学生介绍自己做的钟面。 (学生活动：介绍自己的钟面，学生很乐意，同时也复习了钟面的特征) 2．拨一拨：教师说几时，学生在钟面上拨出相应的时间，并说说这个时间自己一般在做什么？ (学生活动：通过交流、总结，明确几时时时针和分针的位置) 二、探究新知 1．认识快几时。 (1)当小裁判：学生说几时，教师在钟面模型上拨出相应的时间。 请学生当裁判说说老师拨得对不对。 (2)议一议：当学生说出一个几时时，教师故意将它拨成快几时，请学生判断老师拨得对不对。 (学生活动：学生的意见肯定不一致，这是预料中的事，可以让学生开展