五年级上册音乐教案 歌曲《土拨鼠》花城版.doc

《土拨鼠》音乐教学设计 【教学内容】 花城版小学音乐科第九册第15页 【教材简析】这首歌曲是德国作曲家贝多芬于1789-1792年在他的家乡德国波恩创作的许多歌曲之一。当时人们为了生活有随身带着土拨鼠（旱獭）到处流浪的习惯，就好比现代人养猫、狗，并带他们外出一样，这是一首表现流浪汉与土拨鼠相依为伴的歌曲。歌曲是两段体结构，有四个乐句组成，每句四小节，双句是单句的重复，a+a1+b+b1，6/8拍子，弱起节奏。歌曲感情真挚纯朴，乐句中可按歌词的分句进行呼吸。 【学情分析】 五年级的学生，具有一定的音乐常识与技能，如节拍的听辨、乐谱的视唱、歌唱声音的控制、音乐情绪的感受等，喜欢独立思考，喜欢表现自己的个性。 【教学目标】 1、初步了解歌曲《土拨鼠》词、曲的作者。 2、能用亲切柔和的声音演唱歌曲《土拨鼠》，体会流浪者与土拨鼠相依为伴的亲密情感，表达流浪者忧伤的的思乡之情。 3、学习6/8拍的有关知识，感受6拍子的强弱规律，能随音乐正确划拍。 【教学重点】 能用优美、有感情的声音正确演唱歌曲。 【教学难点】 认识并掌握6/8拍的有关知识。 【教学准备】 音乐光碟、课件 【教学过程】 组织教学（随歌曲《我驾飞船上蓝天》击拍，感受3/8拍子韵律特点） [设计意图：为本节课学习6拍子知识做铺垫] 二、基础练习 1、声音练习3/8 5 3 1 | 5 3 1 | （轻快的顿音练习） 2、学习6/8拍的有关知识 1）2个3拍子组合，是什么拍子？ 2）感受6拍子强弱规律 3）知道6/8拍的含义及击拍方法 3、乐句练习 3 | 6 6 6 6 | 7 1 7 6 6 | 7 7 1 7 6 | 7. 3 6/8拍、弱起、边唱边击拍 [设计意图：唱、动结合进行学习并巩固6拍子知识，加深学生对6拍子的感知及理性认识] 三、学习新歌《土拨鼠》 [设计意图：导入激发学习兴趣----三次聆听加深感受----唱谱时自主找出难点并一起解决，加深记忆----唱词时了解作品背景以理解歌曲情感----完整表演歌曲，完成本课教学目标。] 1、导入 刚才我们演唱的旋律出自一位德国著名的音乐家贝多芬的歌曲《土拨鼠》（出示课题）。（课件：贝多芬、歌德简介及土拨鼠简介、视频） 2、聆听歌曲《土拨鼠》，要求随音乐击拍，突出6拍子韵律。 3、再听《土拨鼠》，讲解指挥图式，随音乐划拍（六拍、两大拍） 4、视唱歌谱，划分乐句、解决以下难点。（思考：分几个乐句？怎样表示？那个地方难把握？） 1）6 | 7 7 1 7 6 | 7. 3 6 | 7 7 3 3 | 6. 6 2）2 | 1 76 176 | 7. 7 2 | 1 76 717 | 6. 6 5、巩固练习（注意弱起，个别提问、师生接龙） 6、唱词（提示：注意句末的区分） 简介：这首歌曲是德国作曲家贝多芬于1789-1792年在他的家乡德国波恩创作的许多歌曲之一。当时人们为了生活有随身带着土拨鼠到处流浪的习惯，就好比现代人养猫、狗，并带他们外出一样。思考：歌词表达怎样的情感？（流浪者的忧伤，与土拨鼠相