小学科学大象版三年级下册《2.有趣的磁铁游戏》教学教案.docx

2　有趣的磁铁游戏 教学设计 1教学目标 1、知识与技能： （1）通过游戏，认识磁铁有磁性以及磁铁各部分磁性的强弱，并认识磁极。 （2）了解磁铁在生活中的广泛应用，并能尝试用学到的知识解决生活中的问题。 2、过程与方法 （1）尝试用“猜想—实验验证—得出结论”的科学研究方法探究磁铁的性质。 （2）小组合作实验，能认真观察，做好记录，并大胆交流自己的发现和收获。 3、情感态度与价值观： （1）培养学生交流合作意识和严谨的科学态度。 （2）激发学生探究科学的兴趣和热情，培养学生主动探究的精神。 （3）激发学生的民族自豪感。 2学情分析 经过三年级上册《科学》内容的学习，学生对科学学习有了一定的基础，学生喜欢动手实践，对科学探究有着浓厚的兴趣。大部分学生在生活中玩过磁铁，对磁铁有了一些初步的认识，但对磁铁的性质却没有深入探究过。本课主要是以学生玩磁铁为主线，让学生在玩中学，发现磁铁的性质，使他们成为知识的“发现者”，体会到成功的快乐。 3重点难点 认识磁铁有磁性，知道磁铁有两个磁极，磁极磁性最强。 4教学过程 活动1【导入】　　一.　游戏引入，激发兴趣 同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天上课，我们先一起来玩个“海底世界”的游戏。 （出示海底世界图，教师演示）看，在蔚蓝色的大海里，生长着五颜六色的珊瑚礁，这里是鱼儿幸福的家园。瞧，小鱼在海底游来游去，多么自由，多么快乐啊！ 看到这美丽和谐的画面，同学们你们有什么疑问吗？ 是啊，小鱼是怎么在画面上游来游去的呢？请一位同学到前面来，仔细看看，秘密到底在哪里？ 能告诉同学们，你发现了什么吗？（小鱼身上固定回形针，画面后面有磁铁，磁铁一动，小鱼就动了） 同学们，现在你们知道是谁的魔力让小鱼这么快活了吗？ 对，是磁铁。这节课就让我们一起来玩一玩有趣的磁铁游戏，在玩中学科学，在玩中去发现。 板书课题：《有趣的磁铁游戏》 活动2【活动】二、交流认识，观察发现 1.师：昨天老师让同学们搜集一些磁铁带到课堂上，谁愿意把自己搜集到的磁铁给大家展示一下。 能给同学们介绍一下你带来的都是什么磁铁吗？ 2.磁铁的家庭成员可多了，让我们通过大屏幕来认识一下吧。（课件） 有条形磁铁，蹄形磁铁，还有环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒。 3. 同学们，看到这么多的磁铁，你发现了什么呢？ 这些磁铁形状不同，都有两种不同的颜色，每块上面都有N和S两个字母。同学们观察的真仔细。 活动3【活动】　三.磁铁找朋友－－－－－了解磁铁的磁性 同学们，在课前的海底世界游戏中,我们看到磁铁能吸起回形针,磁铁是不是只能吸住回形针呢？你认为磁铁还能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体？哪些物体能成为磁铁的好朋友呢，下面我们来玩一个<磁铁找朋友>的游戏. 1.今天课堂上老师给各组准备了很多的材料，我们一起来看看：有铁钉、大头针、木块、硬币、塑料尺、铅笔、刀片、小剪刀、泡沫塑料等等。猜一猜这些物体，哪些会是磁铁的好朋友呢？ 2.现在请各小组把老师发放的实验材料包打开，把准备的材料放在桌子上。我们来看实验要求。（出示课件） 实验要求： （1）同桌2人小组合作。 （2）一人实验，一人填写活动记录表。 （3）在实验的过程中需要把实验的材料分成两类，把能被磁铁吸引的放在一类，把不能被磁铁吸引的放在另一类。 （4）各小组派代表汇报实验结果。 3.请同学们按照实验要求，用手中的磁铁逐一试一试，把活动表格填完整。比一比哪一组合作得最好，行动得最快。 《磁铁找朋友》活动记录 磁铁的朋友 不能被吸引的物体 实验收获 4.汇报交流： 师：哪个小组来告诉大家你们的发现呢？ 师：哪个小组愿意来和大家分享一下你们的实验收获？ 师：通过游戏，你们知道了什么呢？（磁铁能吸住铁的物体） 板书:磁铁能吸引铁做的物体,我们把这个性质叫做磁性. 活动4【活动】四.磁铁争夺赛－－－－－了解磁铁的两极 1.请同学们猜测，老师手中的条形磁铁每一部分的磁性一样吗？ 2.（演示）老师将条形磁铁放在一堆平铺均匀的铁屑上面去吸，然后举起来。你们发现了什么呢?（发现两端吸的多，中间吸的少。） 通过老师的演示，你们认为磁铁每一部分的磁性一样吗？ 板书：两端磁性最强，中间磁性最弱。 3.游戏：磁铁争夺赛。 下面我们以同桌为单位,开展一场”磁铁争夺赛”,用自己手中的磁铁争夺大头针，谁吸得多谁赢。（同桌比赛）请一组同学上来演示。 请说一下你们为什么要用磁铁的两端去吸呢？真聪明。 在玩的时候,同学们还有什么发现? （发现蹄形磁铁可以同时用两个磁极去吸，比条形磁铁吸得更多。） 4.解释现象 前两天老师在做准备实验时，发现了一个奇怪的现象,你们想了解吗?我们来看一段视频（课件） 我将一根条形磁铁固定住，往两端和中间部分挂回形针，越往中间挂不上去。将一个小钢珠放在磁铁的中间，钢珠总是被吸引到磁铁的两端。 为什么越往中间挂不上去了，为什么小钢珠总是被吸引到磁铁的两端？谁能给老师讲讲这是怎么回事吗?（磁铁的两端磁性最强，中间磁性最弱。） 5.知识拓展。 磁铁的两端磁性最强，中间磁性最弱，你们想知道为什么会这样吗？ （教师给学生演示）将铁屑从空中均匀撒在条形磁铁、蹄形磁铁的周