统编版二年级语文上册课文5 口语交际：看图讲故事+语文园地六 教案（共3课时）.doc

口语交际：看图讲故事 eq \a\vs4\al(●教学目标) 1．按顺序讲清楚图意。认真听，知道讲的是哪幅图意。 2．读懂漫画内容，感受父子间有趣、诙谐的亲情，尝试用语言、声音、动作等表达对画面的理解。 3．初步感知漫画夸张、有趣的特点，喜欢看漫画。 eq \a\vs4\al(●教学准备) 准备漫画集《父与子》。 eq \a\vs4\al(●教学过程) 一、谈话导入，激发兴趣 1．老师讲一个故事(猴子捞月亮)，引起学生对口语交际的兴趣。 2．出示一个公益广告(一个小男孩帮妈妈洗脚的视频)，让学生说说讲的是什么，训练学生按顺序讲、认真听的习惯。 二、欣赏漫画，理解感悟 1．导语：人们都喜欢看漫画。为什么呢？因为漫画常用简练、夸张的手法和来讽刺或赞扬人或事。下面让我们一起来欣赏一组十分有趣的漫画。(板书：漫画) 2．导学：请大家先自己观察书中的一组漫画，你能从中看懂些什么？有哪些地方看不明白？ 3．说说最后一幅图上可能会画些什么内容？ 4．出示漫画《父与子》。 (1)欣赏漫画，说说漫画的内容最后一幅图的内容和你想的是一样的吗？ (2)组内交流对漫画的理解，体会父子的形象。(重点讨论父子的外貌、性格等。) 5．试讲一节图意，师生评议。 6．结合图画，小组轮讲，教师巡视并指导学生的语言。 7．开火车，接龙讲故事，每人讲一幅，其他同学认真听，给出建议或补充具体。 8．谁愿意先来讲讲这个故事？请个别学生上台讲故事。 9．交流评价小结。 三、总结交流，拓展提升 1．教师总结漫画内容：漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈只得再让儿子去叫爸爸。 2．组织学生自主细看漫画，思考：有哪些新的收获？是否觉得很有趣？ 3．拓展交流：教师用多媒体课件展示几组漫画，引导学生在欣赏中感悟。 4．了解德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩及他的世界著名漫画集《父与子》。 eq \a\vs4\al(●板书设计) 认真看图按顺序讲语句要通顺 语文园地六 eq \a\vs4\al(●教学目标) 1．会认9个生字，会读8个生词，能根据生活经验说出别的交通工具。 2．指导学生发现汉字一字多意的特点，并能根据字的意思读出多音字的正确读音。 3．积累语言，学习常用的标点符号，认识几种基本句式。 4．通过识读发现识字规侓。 5．引导学生自主合作完成日积月累，课外积累相关语句。 6．会读故事，能讲给别人听，并能表达自己的观点。 第一课时 eq \a\vs4\al(●教学目标) 1．会认9个生字，会读8个生词，能根据生活经验说出别的交通工具。 2．指导学生发现汉字一字多意的特点，并能根据字的意思读出多音字的正确读音。 3．积累语言，学习常用的标点符号，认识几种基本句式。 eq \a\vs4\al(●教学过程) 一、识字加油站 1．出示词语 (1)自读词语，说说你有什么发现。 (2)说说你还知道哪些交通工具。 (3)多种形式的读词语(全班读、小组读、游戏识读等) 二、字词句运用 1．出示“读一读” (1)全班一