统编版二年级上册语文课文5 口语交际：看图讲故事+ 语文园地六 教案（3课时）.doc

口语交际　看图讲故事 教学目标 1．按顺序讲清图意。 2．认真听别人的发言，知道讲的是哪幅图的内容。 重点难点 重点：看图了解内容，将图画内容连起来讲故事。 难点：在原故事的基础上，发挥想象，继续画图，续写故事。 教学准备 漫画 教学课时 1课时 教学过程 一、介绍导入。 我们看到的这组连环画选自德国漫画家卜劳恩的《父与子》系列连环漫画，由六幅漫画组成。 二、引导思考。 那是一本什么书？这个故事后来怎样发展？小朋友尽可以去想象。 三、口语交际。 1．汇报交流每一幅图画了什么？ (1)中午，妈妈煮了一碗香喷喷的鸡米花，她和爸爸在饭桌前等小明一起来吃，可是，等了半天也没看见小明的影子，妈妈问爸爸：“咱们的儿子在干什么？你去叫他下来吃东西吧。” (2)爸爸推开小明的房门，只见小明托着下巴，趴在地上，向后翘着脚，正津津有味地看着书呢！爸爸大叫一声：“儿子，吃点心了！”小明依依不舍地放下了书，走出了房间。 (3)爸爸疑惑地想：儿子到底看的是什么书，迷成这样？于是，他也趴到了地上，专心致志地看起来。 (4)小明回到饭桌前，等爸爸来一起吃鸡米花，可是，左等右等，也不见爸爸出来。 (5)妈妈指着小明的房间对小明说：“儿子，你去看一看你爸爸在干什么？”小明说：“好吧！”小明一溜烟跑到房间，被眼前的情景惊呆了，原来爸爸正在地上专心地看他的那本书呢！这本书迷倒了小明，也迷倒了爸爸，真是一本有趣的书！ 2．讲讲《有趣的书》这个故事。 学生讲故事，评选优胜者。 3．这个故事后来怎样发展？请小朋友们画最后一幅图。 展示交流。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 语文园地六 教学目标 1．通过“识字加油站”的学习，引导学生认识一些特殊的车和船。 2．通过“字词句运用”的学习，使学生读准10组多音字词，能正确运用逗号、句号、感叹号、问号。 3．通过“我的发现”的教学，引导学生初步发现形声字的特点。 4．通过“日积月累”的学习， 引导学生积累三个关于志向的名句，懂得人要有志向，从中感受传统文化的熏陶。 5．通过 “我爱阅读”的学习，引导学生自主阅读，读准字音，读通句子，读懂大意。 重点难点 重点：引导学生正确使用逗号、句号、感叹号、问号；引导学生初步发现形声字的特点；引导学生积累一组关于志向的名句， 提高朗读能力。 难点：引导学生懂得人要有志向；引导学生自主阅读。 教学准备 教学课件 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入。 同学们，今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家觉得怎么样？(好！ ) 二、学习“识字加油站”。 1．课件出示所有要认识的生字，请同学们读认。 2．让认识这些生字的同学说说自己是如何认识这个字的。 3．这里都是一些特殊的车和船，你见过哪种车和船？说说吧。 4．学生汇报。 5．分男女生读一读。 三、学习“字词句运