九年级化学人教版上册 4.1 爱护水资源 教案（表格式）.doc

1爱护水资源教学设计教学设计思路本节主要包括水资源概况和爱护水资源两部分内容水资源的概况利用图表和数据等有关水资源的资料说明水资源的丰富和淡水的有艰和短缺有利于学生对水资源状况有一个全面正确的认识培养学生利用资料数据图表等收集加工整理信息的能力而且还培养了学生辩证地看问题的能力爱护水资源利用资料图片视频等介绍节约用水和防止水体污染的有关知识强化学生爱水和节水意识培养学生关心社会为社会作贡献的社会责任感使学生逐步树立为社会进步而努力学习的志向培养和提高学生学习化学的兴趣这一部分内容教学主要以引导学生分组合作学习为主培养学生自学能力和合作学习能力教学设计以学生为主体为学生创设情景提供丰富的学习资料引导学生自主学习探究学习体验形成知识的过程和方法给学生布置实践与探究活动任务通过活动培养学生实验能力科学探究能力和社会实践能力教案教学目标知识与技能了解世界和我国水资源状况学会应用辩证的方法看待水资源的丰富和有限培养学生关心社会为社会作贡献的社会责任感过程与方法学会用身边的课本报刊网络等资源获取信息学习利用数字和图表来获取信息并对所得信息进行加工整理情感态度与价值观培养学生辩证思维的能力学习用发展的眼光看问题强化学生爱水节水意识培养学生关心社会为社会作贡献的社会责任感教学重点用辩证的方法看待水资源的丰富和有限强化学生爱水节水意识培养学生的社会责任感教学难点水资源和水污染资料的收集培养学生获取信息并对所得信息进行加工整理的能力充分调动学生的学习积极性和创造性教学方法创设学习情景常识性介绍提出问题指导阅读看表读2图学生讨论小结欣赏激发情感提高意识发挥想象总结陈述教学手段投影仪电脑有关水资源节约用水水的污染的图片数据表格资料和音频教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景引入新课一人类拥有的水资源创设情景播放自然界中几种水的声音展示自然界中有关水的图片设问你们到了什么物质发出的声音看到了什么物质的图片你能说出它对我们人类有什么用途吗这个提问有点多余作为一个九年级学生水十不陌生的引入新课既然水对于我们如此重要没有水就没有我们身边的一切那么你了解我们的水资状况吗知道如何保护我们的水资源吗本节课我们就来学习这方面的知识爱护水资源一人类拥有的水资源展示有关水资源的资料地球的图片fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料人类拥有的水资源doc人类拥有的水fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料人类拥有的水资源doc资源表fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料地球上的总水量Microsoft20Word20文档doc地球上的总水fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料地球上的总水量Microsoft20Word20文档doc量提问地球上的水资源丰富吗可被人类利用的水资源是无限的吗世界上储水量最多的是海洋湖泊还是河流介绍聆听水的声音欣赏水的图片回答问题水举例说明自己所知道的水的用途阅读和欣赏并对水的用途进行小结学习资料了解和收集水资源的信息并进行加工和整理回答地球上的水资源非常丰富地球表面的被水覆盖可被人类利用的淡水资源是非常有限的世界上储水创设情景让学生闻水声观水景将学生的思绪引入有关水的世界设疑激趣培养形象思维和想象思维训练概括能力和口头表达能力并通过对水的用途的了解培养学生热爱水的情感激发学生探究水资源的激情让学生利用资料图片获取获取信息并加工整理信息掌握获取知识的过程和方法培养学生学习化学的兴趣引导学生辩证地看待水资源3海洋是地球上最大的储水库其储水量约占全球总储水量的浩瀚的海洋不仅每繁衍着无数的水生生物还蕴藏着丰富的化学资源按目前测定海水中含化学元素有多种fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料我国渤黄东南海海水所含主要化学元素20Microsoft20Word20文档doc展示资料我国渤黄fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料我国渤黄东南海海水所含主要化学元素20Microsoft20Word20文档doc东南海海水所含主要化学fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料我国渤黄东南海海水所含主要化学元素20Microsoft20Word20文档doc元素渗透保护海洋环境的必要性和重要性讲述由以上资料可知海洋是一个巨大的宝库蕴藏着如此丰富的化学资源同学们要努力学习化学知识将来为人类创造巨大的财富我们已经知道地球上的水资源是丰富的但人类可利用的淡水资源却是有限的展示有关水资源资料fileLeeee张勤科化学教学设计案例图片世界水资源分布图jpg世界水资源分布图fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料世界水资源现状20Microsoft20Word20文档doc世界水资源现状并引导学生阅读课本有关内容提问为什么说人类面临淡水危机造成危机的原因是什么展示资料fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料世界人均水量和一些国家的人均水量20Microsoft20Word20文档doc世界水资源分布的fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料世界人均水量和一些国家的人均水量20Microsoft20Word20文档doc资料fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料我国水资源概况我国淡水资源概况20Microsoft20Word20文档doc我国水资源概况我fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料我国水资源概况我国淡水资源概况20Microsoft20Word20文档doc国淡水资源概况fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料水资源紧缺指标20Microsoft20Word20文档doc水资源紧缺指标fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料为什么会发生世界性的水资源告急20Microsoft20Word20文档doc为什么会发生世界fileLeeee张勤科化学教学设计案例水资源资料为什么会发生世界性的水资源告急20Microsoft20Word20文档doc性的水资源告急唤起学生的节水意识过渡种种资料数据图表都说明了水资源的短量最多的是海洋学生阅读图表了解我国渤黄东南海海水所含主要化学元素的含量学生阅读资料阅读课本第三段第一二段回答问题据统计当今世界上有多个国家约多亿人口面临淡水危机其中个国家的亿多人口生活在缺水状态中全球人口急剧增长工业发展迅速一方面人类对水资源的需求以惊人的速度扩大另一方面日益严重的水污染蚕食大量可供消费的水资源通过阅读这些资料提取信息分析交流总结归纳使学生树立为社会进步而努力学习的志向培养自学能力利用资料数据图表获取信息的能力培养学生的概括能力和口头表达能力培养学生的阅读能力收集信和归纳总结能力体会形成知识的过程和方法培养学生自学能力和合作学生学习能力培养学生进4二爱护水资源缺二十一世纪水资源将成为全世界关注的首要问题目前的现状也无时无刻不提醒人们要爱护水资源二爱护水资源引导学生自学课本内容展示节约用水的资料节水标志fileLeeee张勤科化学教学设计案例图片节水标志AgiffileLeeee张勤科化学教学设计案例图片节水标志BjpgfileLeeee张勤科化学教学设计案例节约20用水节20约20用20水20的20措20施20Microsoft20Word20文档doc节约用水的措施fileLeeee张勤科化学教学设计案例节约20用水生活用水浪费与节约方式比较20Microsoft20Word20文档doc生活用水浪费与节fileLeeee张勤科化学教学设计案例节约20用水生活用水浪费与节约方式比较20Microsoft20Word20文档doc约方式比较用水方式浪费方式用水量节约方式用水量刷牙不间断放水约口杯接水杯约冲厕所旧式马桶次节水型马桶次洗衣不间断地边注水边冲淋排水的洗衣机次分段注水洗涤脱水的洗衣机次这个表格在学生讨论后呈现fileLeeee张勤科化学教学设计案例节约20用水生活用水调查表20Microsoft20Word20文档doc生活用水调查表展示水的污染危害及防治的资料fileLeeee张勤科化学教学设计案例水污染资料水的污染Microsoft20Word20文档doc水体污染水体污染的来源和危害水体的污染图片fileLeeee张勤科化学教学设计案例水污染资料预防和治理水体的污染20Microsoft20Word20文档doc预防和治理水体fileLeeee张勤科化学教学设计案例水污染资料预防和治理水体的污染20Microsoft20Word20文档doc的污染fileLeeee张勤科化学教学设计案例水污染资料水法和水污染防治法简20介20Microsoft20Word20文档doc水法和水污染防治法简fileLeeee张勤科化学教学设计案例水污染资料水法和水污染防治法简20介20Microsoft20Word20文档doc介得出结论大部分国家属于缺水国家我国属于缺水国家学生分组讨论学习课本内容二爱护水资源并学习相关资料探究怎样爱护水资源节约用水的措施有哪些日常生活中怎样节约用水小组内进行生活用水调查你知道工农业生产中节约用水的方法有哪些试述节水标志的含义什么是水体污染水体污染的来源是什么水体污染的危害是什么怎样预防和治理水体的污染各学习小组利用课本内容和所给资料收集信息归纳小结各组代表对所得结果在班级内进行行探究学习培养学生关心社会为社会作贡献的社会责任感强化学生爱水节水意识培养学生归纳总结能力和综合思维能力训练和提高学生的口头表达能力培养学生利用各种渠道搜集资料学习知识的能力5总结引导学生对本节课所学内容进行总结实践与探究布置实践与探究活动内容陈述实践与探究从图书报纸杂志互联网上搜集有关水污染的知识和情况报道分类整理与同学进行交流调查家庭用水情况设计实验测量家庭水龙头一滴水的体积和正常滴水速度计算水龙头一昼夜滴水多少千克一月浪费水多少吨采集家乡周围几处水体样品进行对比分析若有污染找出污染源并提出防治措施写一篇你对有关水的问题的思考想法的短文培养学生实验探究能力和社会实践能力板书设计课题爱护水资源一人类拥有的水资源地球表面水资源丰富淡水资源有限且极度短缺二爱护水资源节约用水提高水的利用率使用新技术改革工艺和改变习惯减少用水量防止水体污染水体污染水体污染的来源工业污染农业污染和生活污染预防和治理通过新技术新工艺减少污染物的产生同时对污染的水体作处理使之符合排放标准农业上提倡使用农家肥合理使用化肥和农药生活污水也应逐步实现集中处理和排放6学生学习活动评价设计设计课堂测试题通过测试进行学生进行学习成绩评评安排学生进行课外有关水资源的社会实践活动组织学生完成实践活动对学生进行社会实践能力测评设计学生家庭或个人用水习惯调查量表对学生进行用水习惯评价教学反思通过教学设计进一步熟悉了教材中各知识点之间的联系和知识内容的范围能更有效的选择教学资源和教学方法来设计教学学生还不能深刻理解水资源短缺的现状总是认为用水很方便不会存在缺水的情况给学生提供大量水资源缺乏的事实让学生通过事例得到正确的认识与以前相比在设计教学过程中注重教学情境的引入前应用了大量的教学媒体主要体现学生在学习中的主体地位倡导学生进行合作学习和自主学习如果让我重新上这一节课我会组织学生自己收集与学习内容相关的资料并组织学生自己加工资料通过学生讨论和小结得出结论并组织学生开展有关爱护水资源的社会调查活动和宣传活动让学生从社会实际和身边的生活实际出发展现水与人类的密切关系部分学生在生活中已经养成了一些节约用水的习惯知道周围存在着的污染现象但没有系统完整去认知水资源的现状和紧迫性着力培养学生的环保意思和社会责任感