语文-人教版-必修3-教学设计9：第3课 老人与海.doc-第一单元-教学设计.doc

老人与海 【教学目标】 一、知识和能力 1.通过课堂交流，回忆文中印象深刻的情节，练习说话，指导学生精读名著经典片段，进一步推进学生深层次阅读和思考，让学生的思维在交流中产生碰撞，形成争论。 2.感受老人“硬汉”形象，感受老人的魅力。 3.分析内心独白对人物形象塑造的作用。 二、过程和方法 1.通过欣赏电视片段，激发学生的阅读兴趣，交流阅读成果。 2.在梳理情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨论，从而把握课文的知识点。 三、情感态度和价值观 学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观。 【教学重点】 把握小说的主要情节，分析内心独白对人物形象塑造的作用。 【教学难点】小说的象征意味。 【教学课时】1课时 【课前准备】读通《老人与海》 【教学过程】 一、欣赏故事 导入主题 1.《老人与海》故事梗概 孤独年迈的古巴老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，不舍不弃，只身驾船赶赴人迹罕至的墨西哥海湾，终于在第5天钓上一条18英尺长的大马林鱼。