表里的生物.doc

表里的生物教学目标读懂课文内容了解文中的我是个怎样的孩子激发学生从小培养自己善于观察勤于思考的习惯和不断探索的精神抓住课文中对人物对话和心理活动的描写有感情地朗读课文体会课文表达的意思学会蝎蟋蟀蝈个会认字教学重点读懂课文内容激发学生从小就要渴求知识养成勤于思索的良好习惯教学难点抓住课文中人物的语言心理活动的描写有感情地朗读课文体会文章表达的意思教学安排课时教学过程一初读课文整体感知默读全文想想文章主要写了一件什么事小时候的我认为能发出声音的都是活的生物所以对父亲的表极为好奇并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面文中出现了两个人物我和爸爸课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法我和父亲的对话描写我的心理描写二深入学习课文在感悟刻画人物方法的同时体会人物的个性请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子并体会当时人物的内心情感然后带着自己的理解进行有感情的朗读学生独自画句子思考朗读指名朗读要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来学生听后进行点评例我爱听这表的声音我一边说一边向着表伸出手去越不许我动我的手指越想动但是我又不敢因此我很痛苦强烈的好奇感渴望打开那块表探个究竟我吓了一跳蝎子是多么丑恶而恐怖的东西为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢但是我也感到愉快证实我的猜测没有错表里边有一个活的生物弄清缘由之后的满足感我想大半因为它有好听的声音吧但是一般的蝎子都没有这么好听的声音也许这里边的蝎子与一般的不同在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法富有童真童趣同学们在一边朗读一边点评的过程中体会人物情感逐渐读得到位指名分角色朗读从刚才的朗读中你感受到文中人物的个性了吗我好奇心很强渴求知识善于观察和思考富有探究精神三回顾拓展表里的生物是上个世纪年代我国著名作家冯至写的一篇散文还有哪些描写让你很欣赏找到之后好好读一读四作业布置预习自然之道