学前教育论文 浅谈幼儿独立生活.doc

北京师范大学 毕业设计（论文） 浅谈幼儿独立生活能力的培养 学院名称 学前教育 专业名称 音乐教育 学生学号 学生学号 学生姓名 学生姓名 指导教师 教授姓名 助理指导老师 老师姓名 202X年X月 浅谈幼儿独立生活能力的培养 论文摘要：独立能力是人生存的基本能力。作为一名教育工作者，一定要高度重视孩子独立能力的培养。从珍惜幼儿的自我独立意向、为幼儿创造自我独立的条件、强化家园要求及评价的一致性三个方面，探讨如何培养幼儿独立生活能力。 关键词：幼儿 独立 养成 一、独立能力的含义 “独立能力”是指不需要外界的帮助，靠自己就能完成事情的一种能力。对幼儿而言，虽然离不开家长的照顾，但其仍是一个独立的个体，他的内在成长是未来独立的基础。因此，幼儿应该具有很好的独立能力。 随着幼儿年龄的增长，他们开始逐渐尝试独立性的生活。当然，处于幼儿期的孩子，对其父母都会心存依赖。但依恋并不等于孩子时时都离不开大人。家长、教师会在他需要时出现在他身边，来满足其生理和心理的需要。凡事都离不开父母的孩子，其日后的人格发展就会存在很多问题，其心理发展也是很不健康的。 二、培养幼儿独立生活能力的必要性 现在的孩子一般都是独生子女，家长也都是初为人父母，没有教育孩子的经验。因为每家只有一个孩子，父母难免要对孩子娇宠一些，孩子的祖父母辈更是把孩子当成了“小皇帝”。孩子从出生的第一天起家长就对他一包到底，不仅是穿衣吃饭，铺床叠被，还包括整理书包等等。在生活上处处依赖别人，在学习上他一定不会下苦功，孩子会想：“不怕，反正爸爸会帮我的！”试想，这样的教育能利于孩子的成长吗？ 其实，幼儿与人交往的需求非常强烈，他们渴望与小伙伴一起游戏和玩耍。有的家长对此却有不同的看法，认为自己孩子的玩伴必须是获得自己认可的，不考虑孩子的感受，这对幼儿的性格发展和身心健康都是不利的。孩子的人际交往范围，应及时满足他们的交往需要。 家长和教师在幼儿的早期教育中，一定要让孩子学会独立，培养他们在生活上，学习上和与人交往上的独立性，这是塑造幼儿良好性格的重要一环。大多数孩子都希望逐渐独立，这是人类的本性，因此父母、教师必须及早帮助孩子独立起来。 三、如何培养幼儿的独立生活能力 很多孩子在生活上不能独立自理，其实这是父母溺爱或教育不当的结果。日常生活中我们也看到过很多这样的孩子：起床后自己穿衣服，自己整理房间，衣服和书摆放得井然有序，吃饭也不用大人喂，睡觉也不用家长催。那么这些好的独立生活习惯是怎样培养的呢？ 当然，这既需要父母的慈爱之心和教师正确的教育，同时，也需要对其进行严格有效的独立生活能力的训练。对孩子的培养要从小做起。 1、培养幼儿的生活自理能力 （1）不要包办代替幼儿 在家里，好多孩子都过着饭来张口衣来伸手的日子，特别是老人家，对孙子孙女溺爱过度，事事亲力亲为包办了他们的生活，但是久而久之，他们就会丧失自理能力，所以，在适当的时候给孩子适当的放手，给他们创造独立的生活空间。作为幼儿教师，在幼儿园里要给幼儿进行好的示范，告诉他们什么该做什么不该做；锻炼孩子们的动手能力，养成自己的事情自己做。例如自己穿、脱衣服、自己吃饭等，不能让他们养成依赖他人的不好习惯，培养他们独立自主的良好习惯。 （2）热情鼓励幼儿。 其实，没有哪个孩子不喜欢自己亲自动手，“动手”是幼儿自己锻炼的好机会。孩子从2岁开始就会帮大人拿东西、跑跑腿。再大一点，幼儿的自立愿望会越来越强，什么事都想自己干。但孩子毕竟还小，独立生活能力其实还很差，常常会把事情办糟。这时作为家长和教师，就应该多鼓励幼儿去试一试，即使孩子不成功，也不要责怪，因为谁都明白保护孩子的积极性和独立能力远比这些“错误”更重要。同时对孩子独立意识的培养也要保持一贯性、一致性、采用正面鼓励的方法让孩子自立自强。 2、加强对幼儿的方法指导 陈鹤琴曾经风趣地说：“做家长的最好只有一只手。”他说：“做家长的应当明白了自己的责任，你们的责任就是帮助孩子去生活，是帮助孩子学会自立，是帮助孩子学会怎样做人。”他所表达的意思就是教师和家长不仅要适度地对孩子放手，更要教会他们生存的技能和本领，即授之以鱼不如授之以渔。例如，孩子要自己学习怎样骑脚踏车，首先我们要把正确的方法告诉他，其次鼓励他给他信心和勇气，就算摔下来也不要紧，让他学会自己站起来，变得更加勇敢坚强。 3、为幼儿创造实践的机会。 当你的孩子在专注一件事情的时候，要密切关注他的下一步，给他足够的成长空间。在孩子尝试做一件事的时候，许多家长或老师会认为他们没办法做好。其实在很多时候，孩子不会自己独立完成的原因就是家长们没有对他们放手，给他们锻炼的机会，要知道孩子也是渴望成功